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第四军医大学硕士学位论文基于Web3D的网络虚拟学习情境的设计与实现姓名：张跃龙申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：李冰20060501基于Web3D的网络虚拟学习情境的设计与实现作者：张跃龙学位授予单位：第四军医大学参考文献(36条)1.祝智庭教育信息化与教育改革2.胡小强虚拟现实技术与应用20043.胡小强虚拟现实技术与应用20044.胡小强虚拟现实技术与应用20045.胡小强虚拟现实技术与应用20046.赵小林.张俊网页制作技术-虚拟现实篇20057.从VRML到X3D8.王汝传.陈丹伟.顾翔虚拟现实技术及其实现研究[期刊论文]-计算机工程2000(12)9.赛博科技工作室VRML97与Java编程技术200210.申蔚.夏立友虚拟现实技术200411.夏征农辞海198912.高文教学模式论200213.庞璐对基于项目的学习过程的探测性研究及建构主义学习环境的开发[学位论文]硕士200114.皮连生学与教的心理学199715.王磊新课程的教学设计与实践[砌]200316.atmosphere简介17.徐群晖中国传媒报告200418.HairongL.TerryD.BioccaFCharacteristicsofVirtualExperienceinElectroniccommerce:AProtocolAnalysis200119.BioccaFrankCyborg'sDilemma:ProgressiveEmbodimentinVirtualEnvironments1997(02)20.SteuerJonathanDefiningVirtualReality:DimensionsDeterminingTelepresence1992(04)21.BioccaFrankCyborg'sDilemma:ProgressiveEmbodimentinVirtualEnvironments1997(02)22.SteuerJonathanDefiningVirtualReality:DimensionsDeterminingTelepresence1992(04)23.SteuerJonathanDefiningVirtualReality:DimensionsDeterminingTelepresence1992(04)24.BioccaFrankCyborg'sDilemma:ProgressiveEmbodimentinVirtualEnvironments1997(02)25.李伯黍.燕国材教育心理学200126.何克抗建构主义一革新传统教学的理论基础1997(03)27.Web3D概述28.吕永杰.张芸任我虚拟200229.网冠科技Cult3D产品三维演示时尚创作百例200230.Cult3DFacts31.姚顾波基于虚拟现实技术的网络课件写作系统1999(03)32.梁保恩.徐冬梅.莫琳基于VRML的网上三维虚拟实验室的研究[期刊论文]-计算机时代2003(11)33.互联网3D技术:图形的关键技术-实时渲染引擎34.王琦3DMAX5白金手册(下)200335.樊明文牙体牙髓病学200036.网冠科技Cult3D产品三维演示时尚创作百例2002相似文献(10条)1.期刊论文宗春梅关于网络教育发展前景的探讨-福建电脑2006,(3)现代信息技术的发展使现有的教育模式及方法产生了社会性的变革,网络教育在不断升温.本文在简述何为网络教育之后,对现有的网络教育进行了评论,剖析了其中存在的问题,对于网络教育的发展前景提出了自己的看法,指出网络教育是信息社会发展的必然趋势.2.学位论文李奇桌面虚拟现实及其在网络教育中的应用研究2004因互联网的不断发展而逐渐兴起的网络教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。随着受教育人数的不断增多，传统学校教育资源的相对不足，网络教育必将得到进一步发展和完善。在以主要面对计算机屏幕形式进行学习的网络教育中，学习者对可视化知识学习的三维性、交互性、动态性和真实性提出了较高的要求。传统的三维动画和视频因文件量大、交互性和动态性弱的缺点使网络教育不得不寻求新的媒体技术。桌面虚拟现实技术以其良好的三维性、灵活的交互性以及对硬件资源要求的简易性等优点备受网络教育的亲睐，成为解决可视化知识学习的又一重要媒体技术。然而，桌面虚拟现实技术仍然处于发展之中，相关开发工具还不够成熟，许多关键技术仍有待解决。这一现状导致在网络教育中应用桌面虚拟现实技术存在着概念模糊不清、技术门槛高、应用范围广且杂的特点。国内已有一些学者和研究机构在这一领域开展了卓有成效的研究工作，但面对这一新媒体技术在网络教育中应用引起的诸多问题，仍需不断研究实践。本论文从理论、技术和实践三方面全面探讨了桌面虚拟现实在网络教育中应用的相关问题。3.期刊论文朱锋.夏阳.ZHUFeng.XIAYang基于VR的网络教育研究与应用-计算机工程与设计2005,26(9)随着网络时代的来临,网络教育迅猛发展.将虚拟现实技术(VirtualReality)应用于网络教育中,结合网络教育的特点,可以仿真学校的校园环境.虚拟现实是计算机与用户之间的一种更为理想化的人-机界面形式,能够为学生提供生动、逼真的学习环境,学生能够成为虚拟环境的一名参与者,在虚拟环境中扮演一个角色.真实、互动、情节化的特点是虚拟现实技术独特的魅力所在.4.学位论文王铁锋基于Web3D的装甲车辆起动装置实验的虚拟现实2008随着网络技术与多媒体技术高速和迅猛的发展，网络教育已成为互联网上迅速发展的重要领域之一，并且只益得到摊广和普及。与此同时，学习者对于网络环境下的学习资源与情境的三维性、交互性、沉浸性和真实性也提出了更高的要求。传统的单机实验教学软件以及网络二维教学软件在网络实验教学中显现出仿真程度差、交互性差、可沉浸感不强的缺点使网络教育不得小把视点转向其他的新型媒体技术。Web3D技术的出现给了我们改变当前网络实验软件水平的机会，这项基于网络的桌面虚拟现实技术以其逼真的三维性、灵活的交互性以及对硬件平台要求的简易性等优点备受网络教育的青睐，通过对三维场景、设备模型以及实验情境的设定，在浏览器中为学习者呈现一个更加真实有趣的实验课程已经不再是一种奢望。本文结合当前军队装甲车辆起动装置实验的教学要求，从理论、技术、实践三个层面深入分析和比较了Web3D技术在虚拟实验开发和制作的相关问题。通过对这些技术的用户群体、易用性、可推广性以及未来的发展趋势等多方面进行比较后，选择了具有面向对象特质、拥有较大用户群体、良好的跨平台性、可提供更多灵活特性的Java3D技术进行装甲车辆起动装置实验的实现。在实验设计中围绕实验目的这一核心与灵魂，进行实验设计划分，强调实验情境等元素的设计。在实验的实现部分，给出了较为合理的虚拟实验开发流程，同时对于起动电动机四部分建模、学习者建模、实验情境的创建、人物行走动画以及讲授式学习方式进行了实现，并对实验开发中常见的难点问题进行了一般性总结。最后，分析了本研究的特色和创新之处，期望基于Web3D虚拟实验更快的普及到我们的网络教学课程之中。5.会议论文杨梅桌面式虚拟现实系统的教育应用探析2007虚拟现实技术是继网络技术、多媒体技术之后,在教育领域中非常活跃的技术,桌面式虚拟现实系统因为设备要求低而备受关注。本文在分析桌面式虚拟现实系统的信息加工过程的基础上,从设计人员和学生用户的视角,对如何将桌面式虚拟现实系统应用到教育中提出建议,以期有抛砖引玉之作用。6.会议论文李冰.张雅萍对网络教育的反观和自省2003本文通过对网络教育复杂现实的省查和未来发展的慎察，以反思和自省的态度，力求从更广的视野，更多的视角展开清醒自明的实践理性的探究，努力为网络教育的理论、技术研究和实践应用研究提供一些有益的帮助。主要有以下认识：1.单从网络信息传输功能的传输效率来认识网络教育的优势，难以把握其先进特性及本质。网络不仅是传输信息和促进知识教育的技术环境，还是改革人的思维方式、行为方式、建构人的精神世界和主体存在的人文环境。网络教育的意义是学习主体在主动建构知识结构和知识意义的同时，更自然地建构了人的素质智能。2.人的思维发展有可能受网络控制，附属于网络，弱化思辨能力。3.网络教育的特质不是直接追求个体人的完善，而是通过塑造多重角色的新我，追求人的多样化存在、超现实存在，来实现丰富个体的人生超越。7.会议论文李冰.张雅萍对网络教育的反观和自省2002本文通过对网络教育复杂现实的省查和未来发展的慎察,以反思和自省的态度,力求从更广的视野,更多的视角展开清醒自明的实践理性的探究,努力为网络教育的理论、技术研究和实践应用研究提供一些有益的帮助.主要有以下认识:1.单从网络信息传输功能的传输效率来认识网络教育的优势,难以把握其先进特性及本质.网络不仅是传输信息和促进知识教育的技术环境,还是改革人的思维方式、行为方式、建构人的精神世界和主体存在的人文环境.网络教育的意义是学习主体在主动建构知识结构和知识意义的同时,更自然地建构了人的素质智能.2.人的思维发展有可能受网络控制,附属于网络,弱化思辨能力.3.网络教育的特质不是直接追求个体人的完善,而是通过塑造多重角色的新我,追求人的多样化存在、超现实存在,来实现丰富个体的人生超越.8.学位论文刘聃基于虚拟现实技术的Web课件的设计与实现2008随着现代信息与通信技术的飞速发展，许多新的技术都已应用到教育领域中，现代教育正在朝着多媒体化、网络化、信息化的方向发展。特别是基于internet的网络教育以其诸多的优势和特点得到快速的发展。Web课件作为网络教育最主要的表现形式，其开发的质量和水平将直接代表网络教育的发展状况，是网络教育成败的关键。虚拟现实技术的发展，给Web课件的开发带来了新的途径。借助于虚拟现实技术，可以创建一个与现实社会逼真的虚拟学习环境，在这个学习环境中，知识以可视化的方式显现，学习者可以在其中自主地学习，以自然的方式与学习内容交互，能够极大地提高学习者的学习兴趣，更有利于学习者知识的意义建构；同时，基于VRML等虚拟现实技术开发的Web课件所占的容量小，容易在网上进行传输，代表着未来Web课件开发的趋势。然而，由于虚拟现实技术本身技术的不成熟性和复杂性，对硬件性能要求较高，价格还比较昂贵。就我国目前情况来看，基于虚拟现实技术开发应用的Web课件还比较少，尤其是相对条件比较差的中小学。如何在现有的技术与条件下进行虚拟现实技术的Web课件开发与应用是目前研究的重点。本论文对虚拟现实技术应用于Web课件开发的理论方面作了探讨，包括了虚拟现实技术概述，应用于网络教育的意义，应用于网络教育的理论基础，在网络教育中的具体应用，以及基于虚拟现实技术的Web课件的构成及相关技术基础；其次，从实践开发的角度，以高一地理《宇宙中的地球》这一单元为实例，进行了课件的设计与制作。旨在探索中小学基于虚拟现实技术的Web课件开发之路，推动虚拟现实技术在我国中小学的应用，进而加快教育的发展。9.期刊论文张朝华.赵呈领.张朝晖.ZhangChaohua.ZhaoChengling.ZhangChaohui虚拟现实技术及其在网络教育中的应用-现代远程教育研究2006,(4)虚拟现实技术是运用计算机对现实世界进行全面的仿真技术.由于它能够创建与现实社会类似的环境,因此能够达到解决学习媒体的情景化和自然交互化的要求,在教育领域有着巨大的应用前景.10.学位论文廖婷基于3D和EON的中学虚拟化学实验的研究与设计2007随着网络教育的蓬勃发展，虚拟实验的概念应运而生，并推动虚拟实验逐步从理论研究走向实际应用。本研究针对传统化学实验教学中存在的问题，提出虚拟化学实验教学的设计思路，并进行了设计与开发的实践尝试。虚拟实验是依托“虚拟现实”技术而产生和发展的一种实验模式。目前，由于虚拟现实硬件设备过于昂贵，在化学实验教学中应用的虚拟现实形式大多是桌面虚拟现实。桌面式虚拟现实主要依靠虚拟现实软件，虽然教学效果相对沉浸式虚拟现实较差，但对传统化学实验教学