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教学过程（代号A—4）第1页Lesson1Hello!Step1Warming-up1首先老师向学生打招呼并用英文自我介绍，然后顺便问学生：whatisyourname？有些学生可能不知道怎么回答，试着引导学生回答。Step2Presentation11）多媒体展示：在各种情景中随处可见到人们打招呼的用语。同学思考,当遇见朋友时,你会怎么打招呼？2)引入今天讲课的内容：Greetyourfriends.请学生翻课本P1，看到listen的部分，用P1的见面用语与学生对话，呈现如下：T:Hello!Welcometoourclass.Ss:Hi,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine!Thankyou!(帮助学生矫正th的正确发音)顺便附带提问学生早上好，下午好，晚上好这些日常问候语的表达。区分Goodevening跟Goodnight.3）Learnthe26letters.（对个别字母发音不准以及写法不标准的字母进行提示）Step3practice1）学生练习相互问候语，要有握手礼仪跟目光接触。鼓励学生多种问候表达都练习一遍。2）完成课本听力的部分。Lesson2Whatisyournumber？Step1:Revisionandlead-in跟学生回顾一下上节课的内容，简单地进行一个操练复习，然后提问学生：Howmanystudentsarethereinourclass?进入这一节课对数字的学习。Step2Presentation21）多媒体展示：用钟表作为图例，示范1~12的读法，让学生跟读数字，顺便拼写一下数字的写法，加深印象。2）用同样的方法练习读日历上的数字，学习13~100中一些比较特殊有针对性的数字的读法，重点区分teen跟ty的发音。3）要求学生在自己的本子上写下地址、电话号码和邮政编码，给出个人的一些信息。然后老师帮助学生理解这些词语相对应的表达。Step3practice1）Playagame（老师在课堂上用英语念出QQ号码，学生听后快速记下来，然后叫学生之间操练这样的游戏，加强对数字反映的敏感性）2）完成课本中关于数字的听力部分，尽量要求学生能较快地反映出来。Lesson3ClassroomtalkStep1Revisionandlead-in.复习上面所讲的内容跟学生进行一个课堂问候的互动，并要求学生起立。老师做示范，帮助学生更好地理解。然后让学生按照示范动作向右转和向左转，最后让学生做下，引出这节课的教学目标：learntofollowclassroominstructions.Step2Presentation21）学生将通过表演哑剧的形式来学习4个新词，write，listen，read，speak。有些学生可能会把单词说出来，要求他们把词写在黑板上。然后重复做这个练习来表示以下单词：standup，sitdown，和takeoutyourbook……2）要求学生完成课本的练习并校对答案。Step3practice放录音要求学生按照听力完成动作，然后学生之间也可以做pairwork.Step4Conclusionandhomework.1）本课采用Usingcontestguessing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片来展开课堂Pairwork,FindtheownerGame的口语交际活动，使学生学会怎么使用问候语打招呼以及数字的表达课堂指令。同时进行听力训练，培养学生口语交际能力。2）课后多用学过的问候语跟别人打招呼以及练习数字的写法，完成课后练习题。板书设计：1)Learnthenewwordscomplete,conversation,goal,greet,greeting,listen,write，speakMiss,partner,practice,pronunciation,read,repeat,student……2)GreetingwordsHelloHiHowareyou?Fine,thankyou.GoodmorningGoodafternoonGoodeveningNicetomeetyou!3)NumbersOnetwothreefourfivesixseveneightninetenEleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeenEighteennineteentwentytwenty-onethirtyfortyfiftySixtyseventyeightyninetyonehundred……作业：暂无