基于虚拟GIS（VGIS）、三维GIS（3DGIS）的辅助地

基于虚拟GIS（VGIS）、三维GIS（3DGIS）的辅助地理教学虚拟GIS及其教学3D地图与三维GIS及其辅助教学第4GIS基础教育解决方案GIS基础教育环境条件状况GIS基础教育中的问题GIS基础教育的现实条件国家地理课程新标准GIS教育方案国家地理新课程改革的基本情况《普通高中地理课程标准》的主要特点《普通高中地理课程标准》的课程结构和GIS内容、课程设置3方教育环境基础教育信息化高中信息技术课程GIS教育GIS基础教育环境条件状况GIS基础教育中的问题教育决策者与地理教育者对GIS本身的认识问题地理教师GIS技术掌握问题教学的软硬件环境问题GIS基础教育的现实条件现行高中信息技术课程是推行GIS教育的基础信息技术课程发展规划是推行GIS教育的依据。信息技术教学是学生学习GIS的的技术基础。信息技术课程的教师培训计划是GIS教育的后盾学生对信息技术课程的兴趣是GIS教育的希望国家新课程方案的信息技术课程大幅增加是GIS教育实施的关键国家基础教育信息化建设为GIS教育提供了保障教育部制定“校校通”教育工程是GIS教育环境建设的基础网络课程建设和远程教育工程为GIS教育资源建设和教育模式提供帮助。社会信息化及家庭教育环境有利于GIS教育实施社会信息化速度与日俱增教育信息化步伐加快地理教育资源不断丰富国家地理课程新标准GIS教育方案国家地理新课程改革的基本情况课程标准研制的基础性研究—国外基础教育比较研究的结论普遍重视地理教育课程设置兼顾基础性和选择性在课程内容的选择上，体现时代特色打破学科体系，从现代教育价值和目标出发进行体系构建突出地理技能和能力的培养地理课程标准的基本目标---提高国民地理科学素养《普通高中地理课程标准》的主要特点明确高中地理课程和义务教育阶段地理课程的分工在重视基础性的同时，增加选择性体现时代性，突出应用性突出地理课程综合性的特点强调地理实践能力具有较强的可操作性高中课程方案选修模块●宇宙中的地球●自然环境中的物质运动和能量交换●自然环境的整体性和差异性●自然环境对人类活动的影响地理1地理2地理3●区域地理环境与人类活动●区域可持续发展●地理信息技术的应用●人口与城市●生产活动与地域联系●人类与地理环境的协调发展必修模块高中地理选修2海洋地理选修1宇宙与地球选修7地理信息技术应用选修5自然灾害与防治选修4城乡规划选修3旅游地理●海洋和海岸带●海洋开发●海洋环境问题与保护●海洋权益●旅游资源的类型与分布●旅游资源的综合评价●旅游规划与旅游活动设计●旅游与区域发展●城乡发展与城市化●城乡分布●城乡规划●城乡建设与生活环境●主要自然灾害的类型与分布●我国的主要自然灾害●自然灾害与环境●防灾与减灾●宇宙●太阳系和地月系●地球的演化●地表形态的变化●地理信息技术的进展●地图与遥感●地理信息系统●全球定位系统●3S（RS、GPS、GIS）技术综合应用●环境与环境问题●资源问题与资源的利用、保护●生态环境问题与生态环境保护●环境污染与防治●环境管理选修6环境保护GIS在必修课程中地理信息技术的应用---标准：结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。用电子地图（网络或光盘形式）查询交通、旅游等信息。教学活动建议：收看相关电视节目，如“DISCOVERY”（探索）等，了解在野外探索与考察中GPS的功能。运用网络电子地图，查找某城市主要旅游景点的分布，并查询从市中心某地到某几个景点的公共交通线路。GIS在选修课程中地理信息技术：运用资料概述，地理信息技术的发展。说出地理信息技术的基本内容。根据有关资料，简述地理信息技术在现代生产、生活中的意义。地图与遥感（RS）：结合实例，简述遥感的基本工作原理，会初步判读遥感图像。结合实例，说明遥感图像在地图制作中的作用。结合实例，说出遥感的主要功能。全球定位系统（GPS）：简述说明GPS的基本工作原理。结合实例，说出GPS在交通、旅游、导航等领域中的应用。地理信息系统（GIS）：结合实例，说明GIS的基本功能。了解地图数字化的基本方法。学会在GIS软件中建立数据表。学会在GIS软件中改变图层显示的方法。结合实例，初步掌握GIS的查询方法。学会用GIS软件制作、输出专题地图。学会浏览网络GIS地图，查询有关信息。3S技术综合应用：了解3S技术的综合应用。了解数字地球、数字城市的含义。第五GIS基础教育软件平台开发研究GIS基础教育教学及辅助用软件开发与利用现状GIS基础教育软件仍以专业软件为主教育产业部门开始研发GIS教辅课件GIS教学用软件开发的技术路线GIS软件开发的几种技术方法比较研究GIS开发技术分析与GIS基础教育软件平台开发技术选择GIS基础教育软件平台—BISPGIS开发BISPGIS系统设计BISPGIS系统特点BISPGIS功能模块介绍BISPGIS系统部分实现处理技术GIS教学用软件开发的技术路线GIS软件开发的几种技术方法比较研究利用专业程序设计语言开发。使用GIS软件的二次开发语言编制。组件式GIS（ComponentsGIS，简称ComGIS）开发普及与开发要求低开发语言相对简单、大众化系统可实现无缝集成开发成本低多媒体模块实现BISPGIS平台界面BISPGIS教程点播界面BISPGIS网络教程浏览器界面BISPGIS文本阅读器界面BISPGIS自测评价界面结论与建议GIS基础教育要借鉴、内化专业教育取得的经验，充分利用专业教育的优势。地理基础教育要重视GIS的辅助教学功能。国家地理新课程标准是我国GIS基础教育的重要契机，地理教育要把握机遇，迎接挑战。GIS基础教育要不断探索与发展配套的GIS教学软件、平台的开发研制工作，加强GIS基础教育教学资源的建设。GIS基础教育要借助现代教学手段,构建新型教学模式。GIS基础教育要积极应用网络资源和远程教育方式，拓宽教学思路。GIS基础教育要注重实践环节，强调培养学生的能力素养结构。GIS基础教育要注意学生的学习基础，处理好课程的衔接问题。GIS基础教育应注重理论与应用相结合。GIS基础教育要探索研究GIS教学评价体系。GIS教育要以培养具备高素质及合理知识结构的师资为保证。另外，鉴于GIS教育对软硬件环境的依赖性、学生水平的不一致与师资水平的不一致。以及受地方经济发展水平的制约，GIS教育将是逐步推进，分层次、分阶段的教育。