Flash在多媒体课件中的应用

青海师范大学毕业论文论文题目：flash在多媒体课件中的应用系别：物理系专业：物理学班级：09B学生姓名：张申果学号：20091711206指导教师姓名：李金林职称：教授最后完成时间：4月25日本科毕业论文（设计）题目审批表系别：物理系班级：09B班专业：物理学学生姓名张申果学号20091711206指导教师李金林职称教授所选题目名称：Flash在多媒体课件中的应用题目来源：教师给定选题理由：想通过此次机会，跟老师学习flash软件并能熟练操作，以便于以后参加工作使课堂丰富、生动、有趣。指导教师意见：年月日系（部）领导小组意见：年月日备注：本科毕业论文（设计）中期检查表系别：物理系班级：09B专业：物理学论文（设计）题目：Flash在多媒体课件中的应用姓名张申果学号20091711206指导教师李金林职称教授计划完成时间：2013年5月5日毕业论文人（设计）的进度安排：1.毕业设计选题时间：2013年1月10日--3月10日2．论文初稿完成时间；2013年4月20日3．论文中期检查时间：2013年4月30日4．毕业论文定稿时间：2013年5月5日5．毕业论文答辩时间：2013年5月8日—10日完成情况：按时完成指导教师意见：年月日备注：本科毕业论文（设计）指导教师评语系别：物理系班级：09B专业：物理学毕业论文（设计）题目：Flash在多媒体课件中的应用姓名张申果学号20091711206指导教师李金林职称教授指导教师给分：指导教师评语：年月日毕业论文（设计）分工情况：（多人合作研究时填写）备注：本科毕业论文（设计）答辩记录表系别：物理系班级：09B专业：物理学毕业论文（设计）题目：Flash在多媒体课件中的应用学生姓名张申果学号20091711206指导教师李金林职称教授答辩委员会名单：答辩委员会评语：答辩委员会主任：年月日答辩委员会给分：指导教师给分：毕业论文（设计）最终得分：备注：摘要：物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，很多物理知识比较抽象，运用多媒体课件可以形象、生动的将所要表达的知识展现出来。做多媒体课件的软件有很多，但Flash有着自己特定的优势，其制作出来的课件与其他软件制作出来的课件相比，更别具一格。本文从Flash软件简介、Flash课件制作的优点、Flash课件制作的方法等进行了详细的介绍，目的是引导广大教育工作者认识并掌握Flash技术,使其在多媒体教学过程中发挥着重要作用。关键词：flash、优点、课件制作英文摘要：Physicsisanaturalsciencebasedonobservationandexperiment,alotofphysicalknowledgemoreabstract,usingmultimediacoursewarecanbevivid,willtoexpressknowledgeshow.Therearealotofmultimediacoursewaresoftware,buttheFlashhasitsownparticularadvantages,comparedtoitsproductionoutofthecoursewareandothersoftwareproducedcourseware,morehaveastyleofone'sown.Inthisarticle,FlashsoftwarefromtheFlashcourseware,theadvantagesofFlashcoursewaremakingmethodwereintroducedindetail,themajorityofeducatorsguidetounderstandingandmasteryofFlashtechnology,whichplaysanimportantroleinthemultimediateachingprocess.Keyword：Flash，Advantages,coursewaremaking论文正文一、Flash简介AdobeFlash（原称MacromediaFlash）简称Flash（前身FutureSplash），是美国Macromedia公司（现在已被Adobe公司收购）所设计的一种二维动画软件。通常包括MacromediaFlash，用于设计和编辑Flash文档，以及AdobeFlashPlayer，用于播放Flash文档。Flash是一种交互式动画设计工具，用它可以将声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的课件动画效果。它作为一个能充分将文字、图像、动画、视频、声音信息进行综合处理的多媒体软件，在满足高质量的课件制作需求上能很好的完成任务。二、应用Flash制作课件的优点（一）文件体积小、放大缩小不失真Flash使用的是矢量图形和流式播放技术。通过使用关键帧和图符可以生成容量较小（小至几K字节）的动画(.swf)文件，同时对图形的任意缩放而不影响画面的质量，而流式播放技术可以实现动画的边播放边下载，不会因网络的原因造成播放的不连贯，适合网络传输和共享。（二）动画效果丰富多彩，创作方便快速强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，动画效果千变万化，其简洁的创作过程更令人着迷。Flash提供了多种基本的动画方案，如补间动画、引导层动画、遮罩动画、逐帧动画等，将它们整合起来就能做出丰富的动画效果，甚至很多动画不用编写一条语句就能实现。（三）强大的交互性交互性是评价一个课件好坏的关键因素，Flash中Action提供的强大交互功能正好满足教师的需要。例如在制作各类测试题（正误判断交互、多项选择交互、填空交互等）课件时，Flash更显示了它的魅力，使用者通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互，从而轻松地实现了人机交互。（四）内容易于修改用Authorware、PowerPoint等软件可以较容易地制作出一个课件，但再次修改会很麻烦，而Flash改起来相当的容易、快捷。比如一个用PowerPoint做的课件，要修改一张被多次调用的图像，就必须把图像修改后在课件的多处进行重新调用，操作比较繁琐。而在Flash中就方便多了，只要把课件制作中需要的内容作为元件存放到库中，就可以在场景中多次调用。如果该元件有需要修改的地方，只要修改此元件即可，场景中调用的该元件自动被更改。（五）有非常方便的素材库Flash系统自带一些公用素材(图像、按钮、声音、影片片断等)，也可以随时以“素材库”方式打开其它的.fla格式文件，将其中的所有组件作为素材来使用，真正起到了“资源共享”，节省时间的作用。（六）强大的兼容性Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authoress课件中插人Flash课件，在DreamWeaver网页制作中插人Flash课件。同时也可将先用3DMAX制作好的动画导入到Flash中使用。使用Flash的ActionScript语言能制作出丰富多彩的动画，并能通过Xml语言访问数据库，实现Flash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。可见，Flash有很多的优点，正是这些优点使得它越来越被广大教师所认识并接受，用它制作的课件也越来越多。三、Flash界面介绍Flash的默认界面包括：菜单栏、工具栏、舞台、时间轴窗口、属性面板、颜色面板、库面板以及动作面板等。（1）舞台舞台是Flash动画中各个元素的表演平台，用于显示当前选择的帧的内容。（2）场景就像戏剧可以有几幕一样，舞台上也可以放下几个场景。舞台场景可以通过位于舞台右上部的场景切换按钮切换。通过不同的场景之间的交互性，来创作出结构较为复杂的课件。（3）时间轴窗口时间轴窗口用于对Flash的两个基本元素“层”和“帧”进行操作。最重要的成分是帧、层和播放头。时间轴控制窗口分为左右两个区域，它们分别是和时间轴控制区与层控制区域。（4）动作面板动作面板可以创建和编辑对象或帧的ActionScript代码。（5）库面板在Flash里，素材库窗口起着存放、组织管理动画基本元素的作用。使得更容易对这些元素进行查找、编辑和设定和重复利用。（6）菜单栏和工具面板除了绘图命令以外的绝大多数命令都可以在菜单栏中实现。使用工具面板中的工具可以绘图、上色、选择和修改插图，并可以更改舞台的视图。四、Flash课件制作的方法制作动画时一般用补间动画来完成。补间动画是Flash中最为常见的动画创建方式，此类动画一般是对时间轴上相邻的两个关键帧中的同一对象的属性做不同设置，然后由计算机自动填补中间的变化过程，这个属性的变化过程就是动画。Flash中可以变化的属性有位置、角度、形状、颜色、透明度等。具体步骤为：（1）启动flash8.0，建立新文档。双击图层左边的文字“图层1”，改变成文本编辑状态，将图层标签改为“摆线”。（2）在第一帧的场景中绘制一简单的墙面。该图形可直接用线条工具可完成。（3）插入两个新图层，分别命名为“背景”和“球”。在“背景”图层中绘制一个矩形；在“球”图层中绘制一个圆形，选中该圆形，在右边颜色面板中选择填充类型为“放射状”，在渐变色条中第一个色标为浅色，第二个色标为深色。然后将三组图形放置整齐。为了能够清楚地表示单摆的运动过程，可以在“背景”图层中添加位置标志，该标志也可在新图层中添加。（4）选择“背景”图层，在60帧的位置，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”。若位置标志建立在一个新建图层中，也对该图层做相同的操作。（5）选择“球”图层图层，在15帧的位置，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”。然后选中该图层中的所有帧（可以单击图层标签），单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建补间动画”。此时，在两个关键帧之间将会产生一个箭头，然后“摆线”对也做同样操作。（6）选中“球”图层的第二个关键帧，然后在场景中选择“球”对象，将其移动到中间“左面最高位置”。（7）选中“摆线”图层的第二个关键帧，在场景中选择“摆线”对象，然后选择工具面板中的“变形工具”，将其旋转移动到“左面最高位置，和球相连。（8）在“球”和“摆线”图层的第30帧位置分别插入关键帧，此时，补间的箭头将自动产生。利用步骤（6）和（7）的方法，分别调节“球”和“摆线”的位置。（9）在“球”和“摆线”图层的第45帧和60帧位置再次分别插入关键帧，并利用步骤6）和（7）的方法，分别调节“球”和“摆线”到合适的位置。其中45帧在“右面最高位置”，60帧在最右侧的位置。此时，单摆的动画效果基本完成。（10）为了真实模拟单摆的运动效果，对单摆的运动速度做进一步设置，使其到平衡位置时速度最大，两端时速度最小。选择“球”图层的第1至第15帧，然后单击属性面板中的“编辑”按钮，弹出“自定义缓入/缓出”对话框，在11帧的位置点图中直线，在线上添加了一个调节点（该点可以用delete键删除），将此点向上拖拉到60%的位置，确定后退出。（11）选择“球”图层的第16至第30帧，然后单击属性面板中的“编辑”按钮，在弹出的“自定义缓入/缓出”对话框中，在19帧的位置在图中直线添加一个调节点，将此点向下拖拉到40%的位置，确定后退出。（12）选择“球”图层的第31至第45帧，单击属性面板中的“编辑”按钮，对第41帧做如同第11帧的调节；再选择“球”图层的第46至第60帧，单击属性面板中的“编辑”按钮，对第49帧做如同第19帧的调节。（13）用调节“球”运动速度的方法，调节“摆线”的变化速度。为了使球和弹簧的运动保持一致，其运动速度调节的具体参数可与“球”的完全相同。（14）动画完成后，可用“控制”菜单中的“播放”命令观看最终的动画效果。（15）实验数据：平衡位置：（262.4,214.8）左面最高点：（174.9，192.9）右面最高点：（341.8，192.9）参考文献：[1]陆兴发.多媒体课件制作及其在教学中的应用[J].中国教育技术装备,2010,23.[2]王燕.浅谈Flash课件制作[J].中国科技信息，2008,14.[3]杨华.F