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用心爱心专心1八年级（下）生物复习资料第一章生物的生殖和发育§7.1.1植物的生殖1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。§7.1.2昆虫的生殖和发育1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。时期形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧成虫有三对足，两对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体型呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂蝗虫的发育：受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。比较相同点不同点家蚕有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫有性生殖，发育为变态发育发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育§7.1.3两栖动物的生殖和发育1．两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。2．蛙的生殖发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙（求偶）雄蛙鸣叫的器官：鸣囊。3．蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。4．列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为头、躯干和尾部，没有四肢身体分为头、躯干和四肢，没有尾头部感觉器官不发达，头后两侧有鳃视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活躯干、四肢、尾通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳5．两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。3）科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件3.45亿~2.25亿年种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。气候温暖湿润，水域分密布，食物丰富。2.25亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。子房花丝胚珠花药花粉成熟植株花萼、花冠等花蕊雌蕊雄蕊柱头花柱卵细胞精子受精卵种子的胚新一代植株（排卵排精，提高受精率）繁殖行为个体发育（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）用心爱心专心2§7.1.4鸟的生殖和发育1．鸟卵的结构和功能卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。2．鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。3．鸟类生殖特点：体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。4．生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。•变异：是指子代和亲代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。§7.2.1基因控制生物的性状1．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。3．基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。§7.2.2基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子。请你简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。一条染色体上携带着许多基因。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。9．请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色体上。10．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞的中染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。§7.2.3基因的显性和隐性1．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占1/4。2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：①相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交一代中表现出的性状是显性性状。②隐性性状控制基因组成为：dd；显性性状控制基因组成为：DD或Dd③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。DD×ddDd×DdD、dD、dDDDdDddd1：2：1基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例：3：1鸟卵结构②卵壳①卵壳膜④卵白——营养、保护⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——营养⑤胚盘——内有细胞核③气室——供给氧气⑦系带——悬挂固定卵黄卵细胞Dd用心爱心专心33．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲，均禁止结婚。4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得遗传病的机会越多。近亲结婚的后代中隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。§7.2.4人的性别遗传1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。（男：44＋XY女：44＋XX）2．生男生女机会均等，为1:1女性在两次月经之间，会排出1个含1条X染色体的卵细胞（22＋X）；男性产生的精子有两种类型的，一种是含X染色体（22＋X）的，一种是含Y染色体（22＋Y）的，在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，即形成染色体为（44＋XX）和（44＋XY）的受精卵的机会均等。因此，生男生女的机会均等。图解如下：“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为20世纪科学史上著名的三大计划。§7.2.5生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异。因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。2．人类应用遗传变异原理培育新品种◆中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”。高产奶牛的选育——人工选择从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛，请你尝试说明其中蕴含的科学道理。不同品种或同一品种的奶牛由于遗传物质的不同，控制产奶量的基因组成可能不同，通过人工选择可以将产奶高的奶牛选择出来，通过繁育，后代仍然有产奶量高的的和产奶量低的，将产奶量高的继续选择出来繁育，数代后可以获得高产奶牛。高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种高产倒伏小麦现形低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。据此回答下列问题：（1）通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给高产不抗倒伏的小麦，搞倒伏基因与高产基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。即“基因重组”。（2）你认为这种杂交有可能产生低产倒伏小麦吗？有可能（3）如果用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒豌豆品种杂交，你能推测后代产生哪几种豌豆品种吗？黄色圆粒、黄色