搜索
小学科学四年级下册实验教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。一、教材分析：本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、学情分析:通过一年半的科学学习，同学们对科学都很感兴趣，实验习惯与态度也有所形成，但仍存在很多问题：（1）优劣悬殊较大，好的学生具有了独立实验的能力，差的学生几乎没有科学实验、科学探索的概念，并且差生面较广。（2）重新编组以后，各小组内的协作能力逐渐好转，但仍然存在一些问题。（3）家庭及周围能配合的力量较少，学生要准备的实验材料，完成率有所提升。（4）用于提供给学生探索与观察的环境与时机太少。孩子们活动范围较少，接触面较窄，再加上要忙于作业，并且学生家长不重视，更少有家长配合与帮助。三、实验目的：1、培养学生学习科学的乐趣。2、使学生获得简单的科学知识。3、培养学生包括观察、发现和记录的能力。四、实验措施：1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。3、培养学生的动手活动能力。4、养成搜集资料的习惯。五、实验安排：周次实验内容演示分组实验器材1体验静电现象√一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、1不一样的电荷√绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。1点亮小电泡√绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。2带灯座的电路√小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支2让更多的灯泡亮起来√小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支2什么地方出故障了√每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒2做个电路检测器√、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图3检测身边的物体是否导电√木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝(易拉罐)、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、20种待检测的物体，3教室里电器设备的绝缘材料√一个电路检测器。一份科学检测记录表。3观察手电筒√一只手电筒3各种各样的开关√软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个4里面是怎么样连接的√一个电路检测器、两个四个接线头的盒4比较两种不同的电路连接√一节电池(配电池盒)、一个小灯泡(带灯座)、导线几根5观察一株油菜花√开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。5花的专题观察√一朵完整的花，镊子、放大镜。5完全花和不完全花√完全花和不完全花、单性花和两性花、放大镜。5雌蕊和雄蕊√雌花和雄花，放大镜6给花传粉√植物传粉、受精的课件或挂图6油菜的果实和种子√放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。6油菜传播种子的方式√油菜的果实和种子7其他植物播种子的方式√鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子7种子的内部构造√培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子8发芽的蚕豆√不同发芽阶段的蚕豆种子8动物的卵√各种动物的卵等9青蛙卵的孵化√放在透明水槽内的青蛙卵和水草9小鸡的孵化√不同孵化阶段的鸡蛋10给食物分类√食物分类记录单10食物中的营养√食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(馒头、米饭等)10搭配膳食营养√食物包装盒上的标签、均衡膳食食物搭配记录表、均衡膳食宝塔资料、挂图11观察比较生、熟马铃薯√切开的生马铃薯和熟马铃薯，酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。11观察比较生、熟鸡肉√两小块生鸡肉（或猪肉），酒精灯、支架、石棉网、水、烧杯、镊子。12观察发霉的面包√放大镜，载玻片，发霉的面包(装在密封好的口袋中)12哪一块面包上的霉菌生长得快√干面包四小块、滴管、水、塑料袋、实验记录单12观察变质的食物√新鲜的小鱼和腐败的小鱼(也可以是其他食品)，记录单，镊子、一次性橡胶或塑料手套13观察食品包装袋或包装盒√食品包装袋若干13调查了解食品的配料√不同类型的食品包装袋13比较几种食品的保质期√不同类型的食品包装袋14观察、描述岩石√收集各种各样的岩石。14给岩石分类√各种各样的岩石。14进一步观察岩石√学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等15岩石的组成√花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜、阅读资料15矿物的颜色和条痕√钥匙、小刀、石英、长石、云母16矿物的软硬√石英、长石、云母16矿物的透明度和光泽√金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒16观察矿物的形状√金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒17它们是什么矿物√放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物17岩石和矿物的用途√收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。