Kidsmart小小探索者项目软件在幼儿园主题活动中应用的研究(申报表)

1附件1_酒泉市(州)_瓜州县渊泉第一幼儿园学校学科分类A学前教育甘肃省教育科学规划2014年度课题申请·评审书课题名称_IBMKidsmart小小探索者项目软件与幼儿园主题活动融合的研究课题负责人________吴银娟________________负责人所在单位瓜州县渊泉第一幼儿园课题完成期限2.5年填表日期2014年3月30日甘肃省教育科学规划领导小组办公室2014年2月修订2申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题。认可所填写的《甘肃省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受甘肃省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护甘肃省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6．遵守课题管理规定。遵守《甘肃省教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“甘肃省教育科学‘十二五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经甘肃省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解甘肃省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权甘肃省教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）：＿吴银娟＿＿＿＿2014年3月30日3填表说明1．请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项内容。2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。3.课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。4.学科分类：系指课题研究所属学科范围。请按指定代号和名称选项填写，限报1项。跨学科的课题，请选为主的一个学科填写。例如：E1∣中学文科-语文J∣高校A学前教育，B小学学科（B1语、B2数、B3外、B4音体美），C小学综合（C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等），D中学理科（D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美），E中学文科（E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史），F中学综合（F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等）J高校5．课题负责人：指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。6．课题完成期限：规定为1-2年。请根据课题大小选择。7．工作单位和通讯地址：工作单位按单位公章全称填写，地址要准确并填写邮政编码。8．课题参与成员：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过15人。9．本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。10．甘肃省教育科学规划办公室联系方式办公地址：兰州市广场南路51号14楼邮政编码：730000联系电话：[phone]电子信箱：[e-mail]甘肃省教育科学规划领导小组办公室二○一三年二月4一、负责人及研究人员情况课题名称IBMkidsmart小小探索者项目软件与幼儿园主题活动融合的研究学科分类A学前教育课题负责人吴银娟最后学历本科性别女民族汉出生年月1981.4行政职务专业职称高级教师研究专长语言、音乐、美工、计算机工作单位瓜州县第一幼儿园联系电话5521306通讯地址瓜州县第一幼儿园邮政编码736100电子信箱[e-mail]手机号码[phone]主要参加者序号姓名（最多15名）性别出生年月职称研究专长学历工作单位1王玉珍女1963.3高级教师幼儿园各科教学本科瓜州县第一幼儿园2吴海蓉女1981.6高级教师多媒体、语言、音乐、美工本科瓜州县第一幼儿园3房金娥女1984.3一级教师数学、科学、体育、多媒体本科瓜州县第一幼儿园4吕娟女1980.6一级教师数学、科学、体育、多媒体本科瓜州县第一幼儿园5闫玉环女1982.4一级教师多媒体、语言、音乐、美工本科瓜州县第一幼儿园6康婷婷女1986.3二级教师数学、科学、体育、多媒体本科瓜州县第一幼儿园7杨蕊馨女1987.3二级教师多媒体、语言、音乐、美工本科瓜州县第一幼儿园8安谭静女1986.3二级教师数学、科学、体育、多媒体本科瓜州县第一幼儿园9郭晓雯女1986.7二级教师多媒体、语言、音乐、美工本科瓜州县第一幼儿园10张娟霞女1980.9一级教师数学、科学、体育、多媒体本科瓜州县第一幼儿园11预期的主要研究成果CDHＡ专著Ｂ译著C研究报告D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013年3月1日——2015年7月1日5二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《巧借IBM游戏之力，为幼儿插上游戏翅膀》吴银娟论文酒泉教育2012．4《浅析幼儿园教学中多媒体的应用》房金娥论文教育学文摘2012.11中班数学《有趣的分类》安谭静课件第六届全国幼儿园信息技术应用作品评选二等奖2012.11《信息技术在幼儿园语言教育活动中的巧用》吴海蓉论文第六届全国幼儿园信息技术应用作品评选二等奖2012.12课件《神奇的小火车》吴银娟课件第六届全国幼儿园信息技术应用作品评选三等奖2012.12《培养幼儿合作意识的能力和策略》吴银娟论文甘肃教育2012.7三、预期研究成果主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12013.3----2013.7准备阶段实施方案开题报告吴银娟22013.9----2014.12研究阶段研究报告吴银娟32015.3------2015.7结题阶段研究成果论文结题总结吴银娟最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12015.7实验报告、结题报告实验报告吴银娟22015.7论文集文本吴银娟32015.7案例集文本吴银娟6四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。1．选题的意义随着时代的发展，电脑的逐渐普及，电脑教育受到社会各界的普遍重视。经过多年的实践和研究，中小幼儿和成人的电脑教育已逐渐成熟和完善，而幼儿电脑教育则刚刚起步，电脑教育已成为幼儿园课程的一部分，而且逐渐向低龄化发展，从小接触这一信息媒体，是有利于他们以后的发展的。2008年，IBM公司赠送了我园数台电脑，我园积极组织全体教师参加学习培训，熟练掌握了电脑操作知识，通过不断地学习实践和探索，不仅解决了教学中的重点、难点问题，还充分调动了幼儿的积极性和探索欲，优化了教学过程，达到了一般教学所达不到的效果。幼儿园是开发儿童智力的主阵地，促进儿童智能的发展是各科课程教学的共同任务。传统的教学手段和教学模式只注重知识结构体系的研究，忽视了幼儿认知结构的改善，忽视了教学过程是一个幼儿主动参与学习、教师主导启迪思维的特殊双边活动，从而造成幼儿左半脑负担过重，右半脑开发不够，严重影响幼儿思维的全面发展。本实验的总目的是探索kidsmart小小探索者项目软件在幼儿园主题活动中的应用，利用kidsmart小小探索者项目软件其特有的具体生动、超文本、多媒化的艺术形式和技术手段，在各个学科的教学中创设情境，优化教学过程，提高教学效果、效率和效益，培养、开发幼儿的情智和能力。基于kidsmart小小探索者项目软件可以使教师有学习的热情、钻研高科技的愿望；孩子能够在游戏中掌握知识；在愉快的环境中增强合作意识；在交往的过程中发展口语表达能力和积极发言的胆量；在完成整个活动的过程中可以培养幼儿规则意识、爱护电脑的习惯、按正确的操作程序完成开、关电脑的顺序以及轮流上机操作、分工明确的习惯。我们就选择了Kidsmart小小探索者项目软件在幼儿园主题活动中应用的研究。2．实验目标（1）通过现代信息技术手段的充分运用和幼儿潜在智能的开发，探索现代教育技术促进儿童智能发展的一般规律。（2）根据各学科不同的教学活动内容和教学要求设计不同的课堂活动结构，做好课堂教学设计工作。在实践的基础上，通过比较、归纳、分析、提炼出具有普遍应用价值的课堂活动结构模式。（3）通过在课堂活动中创设情境，合理的师幼双边活动，培养和发展幼儿的智力和能力，使幼儿提高自学能力，学会独立地运用科学的学习方法和思维方7法去获取知识。（4）充分调动教师的积极性和创造性，设计并制作部分电教软件，寻求本课题实验范围内信息资源的开发与利用。3．研究方法本课题研究主要以行动研究法为主，辅之以文献法、调研法等方法，行动研究方法要注意五个环节（指：计划、行动、考察、反馈与调整）和螺旋式上升的规律。要收集有关信息和数据，要对实验资料进行统计分析，总结提炼、形成实验结果、以验证假设。采用什么研究方法，以何方法为主，以何方法为辅，要结合实际和教学内容的具体情况而定。本研究分三个阶段（一）准备阶段（2013年1月——2013年7月）1．成立领导小组和课题小组。2．课题立项论证，设计课题实施方案，并进行具体分工。3．组织课题组成员学习有关的理论，对教师进行kidsmart小小探索者项目软件操作培训，定下定期学习、交流的制度。4．制定课题研究方案，进行方案开题论证。阶段成果：完成课题申报评审表和课题研究方案（二）研究阶段（2013年9月——2015年1月）1．课题组成员根据方案开展研究工作。2．每人每周至少实施一次与课题有关的活动；每月集中交流或活动观摩一次；每学期完成一篇经验总结（论文），并结合实际情况，对研究计划做及时调整。3．写好活动实录、个案记录、效果，分析等，做好资料的收集整理工作。成果形式：写出相关论文和阶段总结，召开中期汇报会，活动展示。（三）结题阶段（2015年3月