当前位置:首页 > 电子/通信 > 数据通信与网络 > 人教精通版五年级上册英语全册教案
Unit1Wehavenewfriends.Lesson1一、教学目标1、能够听、说、读、写短语:cometocomefromgobackto2、能够听懂:Icomefrom----并能准确表达这些句子。3、能够理解Justtalk对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Icomefrom----句型。2、难点是掌握Icomefrom----句型三、课前准备1、单词和短语的ppt课件;2、对话部分的flash课件。四、教学步骤1、热身(1)复习旧知;Whereareyoufrom?I’mfrom----(2)对话练习:Wheredoyoucomefrom?Icomefrom-------2、新课呈现(1)利用ppt课件学习Lesson1的单词和短语。(2)用:Wheredoyoucomefrom?Icomefrom-------加深对所学单词的熟练程度。(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习。(4)组织学生模仿上列句型进行对话。(5)利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习。(6)学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握句型和理解领会含义。五.作业布置:课堂作业:练习册P.1“听一听”、“选一选”;P.2“译一译”。家庭作业:练习册P.1“写一写”。六.板书设计:Lesson1Whereareyoufrom?I’mfrom-----.Wheredoyoucomefrom?Icomefrom---.教学反思:Lesson2一、知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法:comefrom2、能够较熟练地运用I’m---.I’meleven.IcomefromBritain.二、教学重点、难点能够较熟练地运用I’m---.I’meleven.IcomefromBritain.三、课前准备Justpractise部分的flash视频课件。四、教学步骤1、热身(1)复习已经学过的单词和句型;(2)对话练习:Whereareyoufrom?I’mfrom-----.Wheredoyoucomefrom?Icomefrom---.2、新课呈现(1)利用flash视频课件练习Whereareyoufrom?I’mfrom-----.Wheredoyoucomefrom?Icomefrom---.(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。五、作业布置:(1)课堂作业:练习册P.2“听一听”、“涂一涂”;P.3“找一找”。(2)家庭作业:制作自己的介绍卡片。六.板书设计:Lesson2I’m---.I’meleven.IcomefromBritain.教学反思:Lesson3一、知识和能力目标1、能够听、说、读以下词语:France,Germany,Russia。2、能够听懂问句:whereareyoufrom?并能回答问句I’mfrom...。3、能够理解Justspeak对话部分的含义。二、教学重点、难点掌握句型whereareyoufrom?I’mfrom...。三、课前准备对话部分的flash视频课件。四、教学步骤1、热身(1)复习所学国家的名称;(2)对话练习:whereareyoufrom?I’mfrom...。2、新课呈现(1)利用flash视频课件演示对话。(2)让学生跟练熟悉上口。(3)领读两遍。(4)介绍重点句型:whereareyoufrom?I’mfrom...。(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握whereareyoufrom?I’mfrom...。(7)帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词both,together的意思。五、作业布置(1)recitethedialogueafterclass.(2)makeashortdialoguewithyourpartener.六、板书设计Whereareyoufrom?I’mfromChina.教学反思:Lesson4一、知识和能力目标1、能够听、说、读以下词语:France,Germany,Russia。2、能够较熟练地运用:whereareyoufrom?I’mfrom...。二、教学重点、难点是运用What’sthatinEnglish?句型进行问答。三、课前准备(1)Justpractise部分的flash视频课件;(2)学生自制国家的国旗手工作品。四、教学步骤1、热身复习已经学过的对话练习:whereareyoufrom?I’mfrom...。2、新课呈现(1)利用flash视频课件练习whereareyoufrom?I’mfrom...。(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己的手工制作品进行问答练习。(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。五、作业布置(1)makeashortdialoguewithyourpaterner.(2)writethesentence“whereareyoufrom?I’mfrom...”threetimes,andcanusethemcorrectly.六、板书设计Whereareyoufrom?I’mfromChina.教学反思:Lesson5一、知识和能力目标1、能够听懂问句:Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.并能回答问句。2、能够理解Justtalk对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.句型。2、难点是Ilivein----.Iliveon------的准确表达和运用。三、课前准备对话部分的flash视频课件。四、教学步骤1、热身复习句型What’syourname?Mynameis---.及交际用语Pleasedtomeetyou.等2、新课呈现(1)利用flash视频课件演示对话部分。(2)让学生跟练熟悉上口。(3)领读两遍。(4)介绍重点句型:Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.(5)组织学生模仿上列句型进行对话。(6)帮助和引导学生理解本部分内容。3、巩固练习学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.4、扩展延伸利用所学新知,进行对话练习,达到学以致用的目的。五、作业布置家庭作业:练习册P.7“写一写”。六、板书设计:Lesson5Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.教学反思:Lesson6一、知识和能力目标能够较熟练地运用:Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.进行问答练习。能够达到四会内容:What’syourname?Mynameis---二、教学重点、难点(1)重点是运用Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.句型进行问答。(2)难点是达到四会内容:What’syourname?Mynameis---三、课前准备Justpractise部分的flash视频课件或图片等。四、教学步骤1、热身(1)复习已经学过的交际用语;(2)对话练习:What’syourname?Mynameis---Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.2、新课呈现(1)利用flash视频课件练习Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.等句型。(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。(3)加强学生对所学的重点句型What’syourname?Mynameis---的书写练习。3、巩固练习根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行表演及问答游戏。4、扩展延伸利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。五、作业布置家庭作业:练习册P.8“变一变”;P.9“写一写”、“译一译”。六、板书设计:Lesson6What’syourname?Mynameis---Wheredoyoulive?Ilivein----.Iliveon------.教学反思:RevisionFunstory一、知识和能力目标能够较熟练地运用:Funstory里的重点句型进行问答练习。二、教学重点、难点(1)重点是能够熟练运用Wheredoy9ucomefrom?Icomefrom---Wheredoyoulive?Ilivein\on-----.等句型进行问答。(2)难点:能够自己读懂故事。三、课前准备教学课件、挂图等四、教学过程1、设情导入(1)学习新的动物名称;crane,bigbird,seabird(2)对话练习:Wheredoy9ucomefrom?Icomefrom---Wheredoyoulive?Ilivein\on-----.2、设趣导学(1)展示教学挂图,让学生观察,同时提出问题思考:WhoareMimi’snewfriends?Wheredotheycomefrom?Wholikesfish?(2)播放录音,感知故事。(3)根据录音内容,回答问题。(4)核对答案,进一步理解故事内容。再听录音,跟读、模仿。(5)让学生重复跟读至熟悉。3、巩固练习分组表演。4、扩展延伸独立Let’scheck部分五、作业布置规范地书写本课的单词,熟读课文。六、板书设计:RevisionWhoareMimi’snewfriends?Wheredotheycomefrom?Wholikesfish?教学反思:FunFacts一、知识和能力目标能够独立理解本课的阅读内容病能够准确的回答有关问题。二、教学重点、难点(1)能够独立理解本课的阅读内容。(2)难点能够准确的回答有关问题三、课前准备教学课件、挂图等四、教学过程1、设情导入观看相关图片和视频,激发学生对本课教学内容的兴趣。2、设趣导学(1)收看教学视频,让学生观看,同时提出问题思考:WhereisNewZealand?Circleitonthemap.(2)再次播放课文视频,理解文章的意思。3、巩固练习(1)根据内容,回答问题。Tickthesentencesthataretrue.1)Hotearthcomesoutfromunderground.2)NewZealandisalandoffire.3)Notreescangrowonthisland.4)Somegrasscangrowonthisland.5)Noonecanliveonthisland.(2)核对答案,进一步理解故事内容。再听录音,跟读、模仿。(3)让学生重复跟读至熟悉。4、扩展延伸收集新西兰的相关知识并课下交流。五、作业布置收集新西兰的相关知识并课下交流。六、板书设计:FunFacts1)Hotearthcomesoutfromunderground.2)NewZealandisalandoffire.3)Notreescangrowonthisland.4)Somegrasscangrowonthisland.5)Noonecanliveonthisland.教学反思:Unit2Shelookscute.Lesson7一、知识和能力目标1
本文标题:人教精通版五年级上册英语全册教案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-2880501 .html