Module4WildAnimals的教学设计

Module4WildAnimals的教学设计作者：肖晶晶时间：2012-08-1312:01:26Grade年级五年级下册Date日期Mar30thDesigner设计者肖晶晶Module/Topic模块及话题Module4WildAnimalsUnit单元Unit10Whatarethebiggestanimalsintheworld?Title题目DialoguePeriod课时1Typeoflesson课型新授课Objectives：教学目标1、Languageknowledge语言知识：1)四会单词：whale,bluewhale,land,onland,dinosaur,metre,weigh,over,三会单词：bone,ton2）句型：a：Elephantsarethebiggestanimalsonland.b:Whichisbigger,abluewhaleoradinosaur?c:Itcanbe30metreslong.Itweighsover150tons.2、Languageskill语言技能：1）能理解课文内容，听，说，读，写本课的单词和句型。2）能运用所学的语言知识描述蓝鲸。3、Affect情感态度：通过本课的学习，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性，以及培养学生的交际能力和增强他们的学习自信心。4、LearningStrategies学习策略:学会如何与别人相互合作，互相帮助，共同进步。5、CultureAwareness文化意识：通过本课学习，让学生了解野生动物，教育学生要爱护动物。TeachingContentsAnalysis教学内容分析本节课是Unit10的对话课，教学目标是要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型。语言点主要是关于用英语描述蓝鲸。在此之前，学生在第二模块学习过形容词的比较级，在此基础上本课引导学生学习形容词最高级的用法。LanguageFocused教学重点Languagedifficultpoint教学难点1，单词和短语：whale,bluewhale,land,onland,dinosaur,metre,weigh,over,ton,bone2，句型：1)Elephantsarethebiggestanimalsonland.2)Whichisbigger,abluewhaleoradinosaur?3)Itcanbe30metreslong.4)Itweighsover150tons.形容词最高级biggest，第三和第四个句型较难上口。TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体自制课件，自制视频，实物（直尺），教学图片Previewlearning前置性学习1.复习学过的动物类单词和形容词的比较级。2.收集动物的相关资料，特别是归纳大象、蓝鲸、老虎、狮子这四种动物的身高、身长、体重等信息。TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategiesandpurpose策略与设计意图Step1,WarmingupandRevisionActivity1:chant.热身，活跃气氛，消除学生的紧张心理。Good,better,best.Activity2：Freetalk师生自由问答,引出：T：Howareyoutoday?What’sthedatetoday?What’syourfavouriteanimal?S:…Activity1：全班起立拍手表演小诗，活跃气氛。Activity2：师生自由问答，回答老师的问题。Activity1：在轻松的氛围中热身，同时复习形容词比较级。Activity2：师生自由问答，拉近师生距离，同时引出学习主题和内容。Step2,PresentationandPracticeActivity3:AlisteningandguessinggameT:Listen,children.Whatanimalisit?Canyouspellitout?Activity4:Welcometothekingdomofanimals.AnimalIslandT:Manyanimalsliveonlandorinthesea,whatanimalsliveonland?...liveonland/inthesea.板书学习单词：onland,inthesea=inwater.Activity5:APKGame动物擂台赛1）T：Theylivetherehappily.Butoneday，theanimalsarequarrelling.Why？Becausetheywanttochoosethebiggestonetobetheirking.课件呈现老虎图片和身高体重数据，老师进行描述示范，然后引导学生对其他几组动物的体重进行猜测,看谁的答案最接近。Activity3：听动物声音，学习新词：dinosaur,whale,bluewhale.Activity4：Whatanimalsliveonland/inthesea?S:...liveonland/inthesea.学习单词：onlandActivity5:APKGame动物擂台赛1）听故事，扮演图片中的角色介绍自己的身高体重，看看谁的数据最接近答案。2）学习单词：metre，weigh，over，ton3）学习句型：a：Elephantsarethebiggestanimalsonland.b:Itcanbemorethan...metreslongandweighs...tons.跟读板书的句型。Activity3：通过玩游戏，听音学习单词。拼、读、记单词。Activity4：通过看图说话、问答学习地点词组onland,inthesea,inwater.并复习地点词组inthesky.Activity5:通过听故事，呈现本课重点句型，学习单词metre，weigh，over，ton引导学生对动物的身高和体重进行猜测，在猜的过程中，充分地操练句型。第一组图片空格不多，难度不大。第二组图片老师有意识地增多空格的数量，让学生上口句型。Step3,ConsolidationandDevelopmentTiger：Ishouldbetheking.I’mbigandstrong.Icanbe2metreslongandweigh150kilos.板书学习单词：metre，weigh2）猜猜我多高多重？第一组图片：Lion:Ishouldbetheking.I’mbiggerthanyou.Icanbe3metreslongandweighover200kilos.学习单词overElephant:Icanbe3metreslongandweigh7tons.Iamthebiggestanimalsonland.板书学习单词：over，ton板书句型：Elephantsarethebiggestanimalsonland.带读句子。并读自编的小韵诗。第二组图片：T:Suddenlyabluewhalecomesangrily.Bluewhale:Icanbemorethan30metreslongandweigh150tons.SoIamthebiggest,heaviestanimalintheworld.板书句型：Bluewhalesarethebiggestanimalsintheworld.带读句子。并读自编的小韵诗。小结：在三者或以上的比较时，形容词用最高级。构成：形容词+estActivity6:Knowaboutbluewhales1)T:Bluewhalesarethebiggestanimalsintheworld.Whatdoyouwanttoknowaboutthem?2)T:Letmetellyousomethingaboutthem.Whichisbigger,…or…?看图、问答、思考、对比，得出结论…isbiggerthan……(s)arethebiggestanimalsonland/intheworld.Activity6：knowaboutbluewhales1)自由提问，师生先把心中的疑问记下，为后续的视频等资料展示做铺垫。2)看PPT，了解蓝鲸的一些信息，朗读句子。3)带着问题去观看蓝鲸海洋生活的视频，了解蓝鲸，捕捉信息，回答问题。a）Whatarethebiggestanimalsintheworld?b）Whatarethebiggestanimalsonland?c）Wheredowhaleslive?d）Whatdowhaleseat?Activity7:LearntheActivity6：1）通过激发、鼓励学生自主思考，引起他们的好奇心和兴趣，为后续学习提供强大动机。2）上口描述蓝鲸的句子Abluewhalecanbe…Somewhales…Somewhales…Abluewhaleeats…以及新单词bone.3）通过观看蓝鲸海洋生活的视频，让学生了解蓝鲸，看后回答问题，为学习课文做好准备。3)Wouldyouliketoseeabluewhale?Remembertofindoutanswerstothesequestions.观看蓝鲸海洋生活的视频，了解蓝鲸。Activity7:LearnthedialogueandReadaloud1)T:Jiamin,Ben,andYongxianarelearningaboutbluewhalestoo.Watchandenjoythedialogue.Findoutwhoknowsmostaboutbluewhales.2)T:Openyourbooksandturntopage44.Readthedialoguetogether.3)Readthedialogueingroups.Activity8：Fillintheblanks.T:Takeoutyourexercisebooksandfilltheblanks.Whowouldliketohaveatry?Anyvolunteers?Activity9:Let’stalk1）Talkaboutthebluewhalewiththehelpofkeywords.2）Talkaboutthebluewhalewiththeaidofpicturesandmind-map.dialogueandReadaloud1）看课文动画，理解课文，听准课文的发音，找出Ben的同班同学中谁对bluewhale知道得最多。回答问题：Whoknowsmostaboutbluewhales?2）Readthedialoguetogether.3）Readthedialogueingroups.Readinroles:Jiamin,MissWhite,Ben,Yongxian.Activity8:Fillintheblanks.Dotheexerciseontheirown.Standupandfillintheblanksorallyorthoughwritingontheblackboard.Marktheirownworkwitharedpen.Activity9:Let’stalk1）talkaboutthebluewhalewiththehelpofkeywords.2）Withthehelpofmind-map,pupilslearntosum-upthecharacteristicsofbluewhales.Activity7:LearnthedialogueandReadaloud1）看课文动画，整体学习课文。听、看。2）朗读课文，要求发音准确、流利。3）分角色读课文，要求不同人物读出不同的语气，不同的性格和不同的感情。（模仿正确、地道的语音、语调）Activity8:Fillin