proe课程教学设计

1附件1：《PRO/E项目实例教程》课程教学设计方案适用专业：数控设备应用与维护编制人：宋晓蕾编制单位：机械工程系编制日期：年月日审核人：崔海花系部主任：师鹏周口科技职业学院教务处制年月日-2-《PRO/E项目实例教程》课程教学设计方案一、《PRO/E》课程整体教学设计方案（一）基本信息课程名称：pro/E学时：84课程类型：专业课学分：4所属系部：机械工程系授课对象：数控设备应用与维护专业先修课程：机械制图、公差、CAD后续课程：Mastercam9.0、制定时间：批准人：课程团队负责人及成员：宋晓蕾苑东明胡桂领二、课程分析：通过对数控设备应用与维护专业针对岗位群的分析→岗位群的典型工作任务→对学生知识、素质、能力要求→对本课程知识、技能方面的要求（这是我们的目的也即本课程需要完成的任务）。三、教学目标1、知识目标：本课程主要介绍美国PTC公司的CAD/CAM商用软件PRO/E，通过草绘、基本特征、基础特征、工程特征、修饰特征、如何生成工程图等模块的学习及大量典型实例的介绍，学会基本的软件操作；2、能力目标：1.使学生了解三维绘图的基本方法2.具备在机械设计中运用三维绘图的能力3.具备电脑辅助设计之专业态度4.能理解三维绘图软件的一些应用及以后的发展情形-3-3、情感目标：培养学生学习软件的兴趣和信心，对以后走上工作岗位打定基础四、课程设计1、内容设计（教学情境设计）教学情境、任务知识点能力点教学形式、方法、地点、环境、组织形式建议课时考核评价的权重教学情境1子教学情境1.1任务1.1.1初识pro/e及草绘界面的相关命令草绘界面的相关命令结合学习autoCAD的经验学习二维的操作命令多媒体上课，机房操作，给学生在机房留下一定的任务60.1任务1.1.2运用草绘界面的操作命令进行二维图形的绘制草绘界面的操作命令结合以前所学的AUTOcad的知识来进行二维图形的绘制多媒体上课，机房操作，给学生在机房留下一定的任务6任务1.1.3熟悉三维操作的基本步骤，学习熟练运用拉伸命令拉伸加减材料命令学会使用拉伸命令，拉伸命令是最基本的操作多媒体上课，机房操作，在机房给学生留下一定的任务60.1任务1.1.4熟练运用拉伸命令及其相关操作拉伸命令的修改及其草绘图形的修改熟练掌握拉伸命令的相关操作及其修改操作多媒体上课，机房操作，在机房给学生留下一定的任务60.1任务1.1.5千斤顶的轴套、顶垫、铰杠旋转命令应用，肋命令的应用学会用旋转命令进行球、轴等的制作多媒体上课，机房操作，让学生温习此操作命令，并保存所画图形60.1学情子教境1.2任务1.2.1螺旋杆的制作旋转命令的复习扫描、混合命令的应用学习学会用旋转命令制作外螺纹多媒体上课，机房操作，让学生温习此操作命令，并保存所画图形60.1任务1.2.2螺套的制作针对扫描命令的复杂性，进行复习提高复习扫描命令的操作多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存所画图形60.1-4-任务1.2.3螺旋杆、螺套的螺纹制作学习螺旋扫描特征的具体操作，学会画出弹簧、螺纹螺旋扫面命令的具体操作多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存所画图形60.1任务1.2.4零件中的工程特征学习孔特征、肋特征、倒圆角、倒角特征的操作工程特征命令的具体操作多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存所画图形60.1任务1.2.5装配千斤顶学习pro/e软件三维装配的基本技术、掌握工程实践中如何装配如何运用装配命令装配机器多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存所画图形61.3任务1.3.1制作平口钳工程图用三维图形生成二维工程图学会pro/e软件工程图的基本技术、掌握工程图制作的要求多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存图形60.1教学情境21.4任务1.4.1其它一些技巧操作学习运用镜像特征、阵列特征、成组特征等的操作镜像特征、阵列特征、成组特征等的具体操作多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存图形60.1任务1.4.2曲面设计的相关操作初步运用曲面命令的相关操作曲面命令的一些简单操作多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存图形6任务1.43复习、考试综合运用所学知识，进行三维绘图复习前面所学的知识多媒体上课，机房学生操作上课内容，并保存图形62、教学方法设计本课程主要教学方法是项目教学和讲练结合，采用项目教学能可以将pro/e中的一些基本的命令如拉伸、拉伸、扫描、混合、曲面设计运用到情景教学中，不至于让学生干巴巴的学习各种命令，而是用各个项目来学习pro/e的一些基本操作，来调动学生的积极性，能使学生做到学以致用。讲练结合的教学方法可以使学生更好、更快的理解所学的内容，掌握各种设计技巧并实际操作。本教学方法是以教师为主导，学生为主体，以训练为主的原则。本课程主要的教学手段是利用微机室的计算机，多媒体进行教学，可-5-以将讲、学、练有机的结合起来，有助于提高课堂效率和教学效果。任务一、教学内容、教学目标的基本认识、熟悉二维绘图界面学生任务：熟悉三维绘图任务，学会运用二维绘图的基本工具咨询Pro/e的应用及其重要性及在以后工作中的重要性决策列出学习重点计划让学生了解以后所做的零件实施课堂上介绍课程的基本内容列出课程的学习目标给学生一定的任务，让学生上机操作检查上机课结束后检查学生绘图情况评估只要学生能大体画出所给图形就可五、考核说明1.总体设计由于学生学习是一个工作过程，学习过程行动化，因此其评价反馈体系也应该是一个过程。过程考核是本课程的总体设计指导思想。其过程考核成绩占总成绩的75%，而期末考核成绩占25%。对于含盖在课程中的综合实训，则采用单独考核，成绩单独记算，以独立的学分记入学生学籍。2.过程考核评定项目出勤考核：每次上课由班长记录每位同学的出勤情况，期末交于任课教师，作为学生该项成绩的依据；作业和任务报告考核：要求学生每次按要求完成作业或报告，并准时提交；阶段考核：每个项目结束，或一个任务完成后，教师均可随堂进行-6-考核，形式内容不做限定，由教师根据学生的学习情况、时间情况自由安排，但必须对考查结果进行记录，作为学生最后成绩的依据；3.期末考核考试形式：开卷考试。考题内容：客观题、主观题、分析总结。客观题部分，主要用来考查学生必须掌握的基础知识；主观题部分，考查学生对知识的应用能力；分析总结部分，是以做过的实训内容为基础，或要求学生写出实训结果，实训中遇到的问题，如何解决；或给出学生实训中出现的问题，让学生根据自己的在实训中经验找出原因，给出解决方法等。4.评定标准出勤考核满分100分。学生上课全勤、没有迟到早退或病事假次数不超过5个学时，可得满分100分；迟到早退一次扣2分，无故缺席旷课一次扣10分。作业实验报告考核满分100分。准时提交作业、实验报告且内容基本正确和符合要求可得满分100分；迟于规定时间上交作业者每次扣2分；不交作业者每次扣10分；作业内容有明显抄袭痕迹或完全不符合要求者每次扣10分。阶段考核分100分。每个学习阶段完成后都要进行课堂考试，开卷闭卷考试均可。学生随堂独立完成。最后将多次考核的成绩求平均值就是学生此项的最后得分。-7-六、授课进度计划表本课程总学时84理论学时42实践学时42周次授课内容授课地点课型报告、作业授课组织上课班级、时间备注1初识pro/e及草绘界面的相关命令520多媒体给出图形，上机课画图组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机画图形组织学生上机10数控110数控22运用草绘界面的操作命令进行二维图形的绘制520多媒体给出图形，上机课画图组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机画图形组织学生上机10数控110数控23熟悉三维操作的基本步骤，学习熟练运用拉伸命令520多媒体画出上课所学的图形组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机画出多媒体上课的图形组织学生上机10数控110数控24给出图形练习拉伸命令520多媒体手绘上课所画图形组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机画出上课所画的图形组织学生上机10数控110数控25千斤顶的轴套、顶垫、铰杠520多媒体根据图形，学会绘图组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机根据练习册画图组织学生上机10数控110数控2-8-6螺旋杆的制作520多媒体根据练习册，学会基本的扫描、混合绘图组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机画出图形组织学生上机10数控110数控27螺套的制作520多媒体根据练习册，学会基本的扫描、混合绘图组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机画出图形组织学生上机10数控110数控28螺旋杆、螺套的螺纹制作520多媒体结合前面所画图形，学会如何装配组织学生上多媒体10数控110数控2机房上机装配图的如何应用上机操作10数控110数控29零件中的工程特征520多媒体把前面所学知识综合，系统起来组织上多媒体10数控110数控2机房上机知识综合，系统上机操作10数控110数控210装配千斤顶520多媒体把前面所学知识综合，系统起来组织上多媒体10数控110数控2机房上机知识综合，系统上机操作10数控110数控211制作平口钳工程图520多媒体把前面所学知识综合，系统起来组织上多媒体10数控110数控2-9-机房上机知识综合，系统上机操作10数控110数控212其它一些技巧操作520多媒体把前面所学知识综合，系统起来组织上多媒体10数控110数控2机房上机知识综合，系统上机操作10数控110数控213曲面设计的相关操作520多媒体把前面所学知识综合，系统起来组织上多媒体10数控110数控2机房上机知识综合，系统上机操作10数控110数控214复习、考试520多媒体把前面所学知识综合，系统起来组织上多媒体10数控110数控2机房上机知识综合，系统上机操作10数控110数控2五、考核说明1.总体设计由于学生学习是一个工作过程，学习过程行动化，因此其评价反馈体系也应该是一个过程。过程考核是本课程的总体设计指导思想。其过程考核成绩占总成绩的75%，而期末考核成绩占25%。对于含盖在课程中的综合实训，则采用单独考核，成绩单独记算，以独立的学分记入学生学籍。2.过程考核评定项目出勤考核：每次上课由班长记录每位同学的出勤情况，期末交于任课教师，作为学生该项成绩的依据；-10-作业和任务报告考核：要求学生每次按要求完成作业或报告，并准时提交；阶段考核：每个项目结束，或一个任务完成后，教师均可随堂进行考核，形式内容不做限定，由教师根据学生的学习情况、时间情况自由安排，但必须对考查结果进行记录，作为学生最后成绩的依据；3.期末考核考试形式：开卷考试。考题内容：客观题、主观题、分析总结。客观题部分，主要用来考查学生必须掌握的基础知识；主观题部分，考查学生对知识的应用能力；分析总结部分，是以做过的实训内容为基础，或要求学生写出实训结果，实训中遇到的问题，如何解决；或给出学生实训中出现的问题，让学生根据自己的在实训中经验找出原因，给出解决方法等。4.评定标准出勤考核满分100分。学生上课全勤、没有迟到早退或病事假次数不超过5个学时，可得满分100分；迟到早退一次扣2分，无故缺席旷课一次扣10分。作业实验报告考核满分100分。准时提交作业、实验报告且内容基本正确和符合要求可得满分100分；迟于规定时间上交作业者每次扣2分；不交作业者每次扣10分；作业内容有明显抄袭痕迹或完全不符合要求者每次扣10分。阶段考核分100分。每个学习阶段完成后都要进行课堂考试，开卷闭卷考试均可。学生随堂独立完成。最后将多次考核的成绩求平均值就是学生此项的最后得分。