一年级语文拼音复习教案复习目的:复习声母、韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,能够默写并拼读。复习准备:字母卡片、小黑板。复习过程:一、创设情境,激趣导入1.同学们爸爸妈妈都给你们起了个好听的名字,上学以来,有些同学的名字大家已经认识了,有些同学的名字大家还不太熟悉,为了让更多的同学了解你,你愿意把你的名字拼读给大家听吗?(1)指名拼读。(2)还有谁愿意读,这么多同学,现在你可以把你的名字在小组内读一读,你也可以考考他们,让他们拼读你的名字,读的好的你们夸夸她。二、巧设游戏“找一找”,练习拼读音节。过渡:现在每个同学的名字我们都熟悉了。1.看看老师这里有拼音卡片,同学们大声读一读。2.同学们,你们喜欢玩游戏吗?现在我们就玩一个《找朋友》的游戏好吗?谁愿意来?你看看你拿的卡片能不能和他交朋友,如果能,就请你上来。见面碰一碰,点点头,读一读,学生拼读音节,其他学生说找的对。过渡:同学们,听了大家能流利正确地拼读音节,拼音王国的国王非常高兴,邀请我们到拼音王国做客,愿意去吗?就随老师一同去吧。三、复习声母表打开语文书52页,瞧,拼音王国的字母朋友排着整齐的队伍欢迎我们的到来,看黄色方队1.同学们,这些字母朋友都是什么?(声母)这就是声母表。(1)齐读。(2)我们开火车读读好吗?(3)齐背(边背边书空)(4)在声母表中,有几个朋友长得特别相似,是谁?指名说。(5)出示:b---dp---qt---fl---n---m你是怎样分清的?(说儿歌)正6b,反6d,正9q,反9p,双门儿m,单门儿n,拐棍儿f,伞把儿t,一根小棍儿lll.四、复习韵母表1.同学们,拼音王国还有一些字母朋友,他们等得不耐烦了,也跑出来欢迎我们(出示韵母表)这些字母都是什么?(韵母),这就是韵母表,快快和他们打招呼,自己读读。2.找出单韵母、复韵母,找出鼻韵母中前后鼻韵母(分小组,找卡片)。①老师来教大家做一个“过家家”的游戏,看看它们是怎样变的,能变出哪些韵母来。(分别手持i、e、u卡片的同学上台)师:台上的同学听好啰,老师说,你们变,台下的同学认真看。师:过家家,过家家,i和e是一家,i在前,e在后,组成一家是个啥?生:ie(教师板书ie)师:真好,下面请同学说,看它们变得对不对。(分别变出ie、ei、iu、ui)(也可以先变再说)同学们真了不起,一下子变出了这么多,再看看哪几个模样相似呀!生:ie-eiiu-ui(教师板书)让学生比较齐读。(教师随意变换,出示不同的韵母,检查掌握情况)出示:ei--ieui--iu(说儿歌比较):i和e站一排,i站前,就读ie,e站前,就读ei。u和i站一排,u站前,就读ui,i站前就读iu②复习四声及标调韵母和声母不同,它们还能变调,帮它们变调的是谁呢?(四声调)背四声儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降我们来判断这些韵母是几声的----认读:àiēnòngúniěíngèrǘn复习标调儿歌:有a先找a,没a找o、e,iu在一起,谁在后面谁标调。练习标调:ang(第二声)üe(第一声)ui(第二声)ou(第四声)eng(第三声)ei(第四声)ua(第二声)ao(第三声)iu(第一声)五、复习整体认读音节表刚才我们一起到拼音王国里复习了声母、韵母,现在老师要考考你了,看,大树公公给我们带来了什么?红红的大苹果,想摘吗?先听大树公公的要求,他说那些标有整体认读音节的苹果已经成熟了,可以摘,没有标整体认读音节的苹果还没有成熟,不能摘,谁愿意来摘?分组摘,摘下来后要领同学们读一读。刚才同学们已经把整体认读音节都摘下来了,让我们一起读一读,打开课本:整体认读音节齐读一遍。六、复习有关jqx的拼写规则出示(拼读):júzichéngqúnxuěhuāyuèer将júqúnxuě这些音节分解声母、韵母和声调七、复习汉语拼音儿歌。在拼音王国里,还有一些拼音儿歌,这些儿歌句子优美,读起来琅琅上口,选你最喜欢的儿歌借助拼音读一读(注意读书姿势)。八、总结全文。同学们,今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节,还读了一首首好听的儿歌,利用这些拼音朋友到《课外阅读》中读一读,那里还有很多好听的故事,有趣的儿歌。