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体育考生的培养是学校的一项重要工作，是根据学生的特长、个性进行因材施教，争取多出人才、快出人才，实践证明是教学改革的有效措施。随着体育考生队伍的增大，考生的文化学习与体育训练的不协调性也日益突出。要协调好体育考生的学习、训练与生活之间的矛盾，需要与时俱进的要求为指导，对高考发展的新情况、新问题做出分析，探索一条体育考生管理建设的道路。作为2011届高三级体育班班主任的我想通过下面几点谈谈自已的一些心得体会和经验教训，望能给新一届高三备考出一分微薄力量，让我校在2012年高考成绩更加辉煌。（1）术科考试前，体育生的纪律比较差，经常迟到、旷课，上课睡觉玩手机等等。他们总是不能进入高三紧张备考状态，导致文化科成绩不断下滑。一、术科考试前体育生的情况及其管理面对这种情况，我首先了解情况，多从他们的角度思考，在和体育生交流时，少讲大道理，尽量将话说得贴心一些，让他们明白到继续放任自流只会影响到自己的前程。其次，多和体育老师一起商讨处理体育生问题。因为体育生跟体育老师接触时间较多，很多体育生比较乐意接受体育老师的意见和建议，所以在处理学生的问题时，体育老师起到很大作用。例如：上一届体育生黄国美，由高一到高三都是经常迟到旷课。她的成绩一落千丈，由特快班调到普通班，后由于报考体育才调到我班。对于她，我为了建立良好的班风，接手体育班第一天就和她谈话交流，指出她的优点和缺点，同时也摆出最低的底线，只要是在底线之上，我可以容忍，但如果在底线以下，那可能会很麻烦，大家都不好过。再利用体育老师和她的感情较好的关系下，通过体育老师教导下，她的迟到旷课次数相对减少了很多。（2）术科考试前，体育生花大量的时间和精力在术科训练上，急于提高自己的术科成绩。有一部份的体育生由于在某一项术科成绩较差或没有明显提高，导致自己的心理压力过大，从而影响了自己的学习与生活。面对这种情况，我利用课余时间多和他们接触，了解他们的想法，还会动员他们和体育老师商讨对策，通过训练或转术科专项，提高术科成绩。二、术科考试后体育生的情况及其管理（1）术科考试后，部分体育生由于术科成绩较差，感到自己升学无望，从而放弃文化科学习。面对这种情况，我会动员他们考大学的自主招生考试，让他们恢复学习信心，也防止他们影响别的学生学习。（2）术科考试后，大部分的体育生都会认真学习文化科，争取能在高考双上线。3、4月份是体育生提高文化科成绩最好的时间段，希望新高三的体育班的老师能好好把握这个契机，尽量帮助体育生提高成绩。三、经验教训（1）由于体育生文化科底子非常薄弱，加上又是考理科，想在后期提高文化科成绩是非常困难的。在高三第一堂课我也强调文化科的重要性，但很多体育生都没有放在心上，在一段时间内，对文化科的学习还是得过且过。主要原因是他们的训练实在是太辛苦，导致他们没有太多精力投放在学习上，还有就是他们学习态度较差。面对这种情况，我尝试过和他们交流谈心，但时效性差，很快就变回原形；也尝试过“一帮一”帮学活动，但效果一般。由于不能很好的解决这个问题，导致了很多体育生不能在高考时考出好成绩。（2）虽然2011届高三体育生的术科成绩考得不错，但这批术科上线的体育生当中，有一部分是文化科成绩非常差。在与他们交谈的时候，流入出对提高文化科成绩无望，寄望能通单独招生进入广州体育学院。体育生有这种想法，肯定会影响文化科的学习。对有种想法的体育生可以分为两种，一种就是文化科成绩很差，一种就是文化科相对差，但又不想下苦工，想通过捷径进入大学。我在做他们的思想工作时候，也透露了广州体育学院的单独招生要求非常高，但他们觉得相对学习文化科来说，这更有把握一些。我通过各种渠道获悉单独招生也是要考文化科的，利用这一信息来迫使他们学习文化科，但效果就可想而知了。后来，我班有6个术科上线的体育生通过单独招生考试进入广州体育学院。这样也导致我班体育生在高考中交集率不高的原因之一。（3）5、6月份班中的大部分文化生参加大学的自主招生考试，影响班中的学习氛围。体育生受到文化生影响，出现的厌学、学习状态下滑等现象，导致文化科成绩停滞不前。这一学年，我一直在尽力把这个班带好，从中也学会很多班级管理知识，提高职业技能水平。今后我将继续努力不断探索、总结经验和教训，面带微笑，走向未来。