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见贤思齐焉，见不贤而内自省也。第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液【学习目标】:1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2.尝试识别红细胞和白细胞。3.能够简单分析血液常规指标。4.了解贫血、人体炎症、血流不止的现象及原因。【重点】：血液的组成成分和各成分的主要功能。【难点】：在显微镜下区分三种血细胞。【导学指导】：阅读教材，用笔勾画，完成导学案内容。疑难问题做记录。【自主学习】：看看你能找到所有的答案吗？？试着做一下吧！1.血液就是由和(包括、、)构成的。血液不仅具有作用，而且还具有和作用。2.血浆是血液中的液态部分，血浆的90%是。血浆的主要作用是。3.血细胞中数量最多的是。成熟的红细胞没有，寿命不长，呈色，这是因为其富含。红细胞的功能是。血红蛋白的特性是。4.白细胞体积比较，数量比较，有。白细胞的功能是。5.血小板是的血细胞，没有，形状不规则。血小板的功能是。【尝试挑战】6.下列有关健康人体内血液的叙述中，错误的是()A.血浆中含量最多的物质是水B.成熟的红细胞没有细胞核C.血细胞中数量最多的是白细胞D.血小板是最小的无核血细胞【合作探究】问题一血液是由哪些成分组成的？探究阅读教材P51的资料分析，完成下列探究问题：1.含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？2.你认为血液可能是由哪几个部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？问题二血浆的成分和功能是什么？探究1.血浆内有哪些成分？2.血浆有什么功能？问题三三种血细胞的形态结构和功能是什么？探究一1.红细胞有何形态结构特征？2.血红蛋白有何特点？什么是贫血？3.红细胞有什么功能？探究二1.白细胞有何形态结构特征？2.白细胞有什么功能？探究三1.血小板有何形态结构特征？2.血小板有什么功能？3.综合以上探究，你能总结出血液的功能吗？反思见贤思齐焉，见不贤而内自省也。【达标检测】：1.皮肤感染后会发炎化脓，从伤口流出的脓液，其主要成分是()A.死亡的白细胞和细菌B.死亡的红细胞C.死亡的血小板D.死亡的皮肤2.人体患急性炎症时，血液中往往会出现的现象是()A.红细胞增多B.白细胞增多C.血红蛋白增多D.血小板增多3.新鲜的血液凝固成块后，马上将血块切开，观察其切面，发现切面的颜色变化是()A.由鲜红色变为暗红色B.始终是鲜红色C.由暗红色变为鲜红色D.始终是暗红色4.用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是()A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞5.人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是()A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞【巩固提高】1.初上高原集训的运动员，短时间内增多，从而增强运输氧气能力。2.小明的血常规化验单中，红细胞的数量过少，说明他患有症，建议他补充含或蛋白质丰富的食物。3.发炎时，血液中能穿过毛细血管壁，吞噬病毒的血细胞是。4.血液的组成包括()A.血浆和血细胞B.血浆和白细胞C.血浆和血小板D.红细胞、白细胞和血小板5.在血浆中含量最多的物质是()A.水B.蛋白质C.葡萄糖D.无机盐6.患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是()A.血细胞数量正常B.白细胞增多C.红细胞减少D.血小板减少7.人体血液中的红细胞具有运输氧气的功能，这是因为红细胞()A.数量多B.有细胞核C.呈圆盘状D.富含血红蛋白8.如图4-1-1是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中字母回答）(1)当人被细菌感染而发炎时，图中的数目会显著增加。(2)当图中____数目明显下降时，会引起伤口流血不止。(3)当图中____数量过少时，会造成人体贫血。(4)担负运输养料和废物功能的是____。9.下表是张某（男子）的血常规化验单。检查项目测定结果正常值红细胞计数(RBC)4.Oxl012个/升(4.0—5.0)xl012个/升白细胞计数(WBC)4.8xl09个/升(4.0~l0)xl09个/升血红蛋白(Hb)97克/升(120~160)克/升血小板计数(PLT)140xl09个/升(100—300)xl09个/升试分析：(1)从表中可以看出张某的血液中血细胞的数量最多的是。(2)医生初步诊断张某可能贫血，医生作出诊断的依据是。(3)张某-周前因患肺炎进行了输液治疗，依据化验的结果，你认为现在张某还需要输液消炎吗？。你作出此判断的理由是。10.小茗上了一天课，回到家里，得意地对妈妈说：“今天，生物老师为我们介绍了人体内流动的组织——血液。血液中包括有血浆和血细胞。原来，血细胞可是我们人体的‘好朋友’。它们当中有的像勤劳的搬运工，有的像忙碌的修补匠，还有的像是英勇的战士，保卫着我们的身体健康。”小茗的妈妈不禁摸不着头脑。你能结合血液的组成帮助小茗的妈妈弄清楚：(1)“搬运工”、“修补匠”和“战士”分别是什么？(2)“搬运工”主要在搬运什么？(3)这种“搬运”是靠其中的哪一部分来完成的？反思