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学年度第二学期八年级历史学科导学案姓名班级4-6时间课题第2课大河流域的文明古国课型新授课学习目标知识与技能知道金字塔，初步了解古埃及文明。通过《汉莫拉比法典》初步了解古代两河流域的文明。通过种姓制度的处理初步了解古代印度社会。过程与方法1通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。2通过新月地带的古国的学习，使学生知道两河流域也是世界古代文明的发源地。汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质，知道古代印度种姓制度的四个等级及其内容。情感态度价值观古代大河流域哺育了早期的人类文明人类应该热爱大自然；法律和法典的出现是人类进步的标志，也是维护统治者利益的工具；种姓制度是等级制度也是阶级制度，对今天印度社会仍有影响重点古代埃及、古巴比伦和古代印度人们的社会生活难点上述三个古代文明所体现的政治特征学具、学法多媒体、自主探究、合作交流学生活动学案导学教师活动带着问题自主学习合作交流导入：水是生命之源，远古人类文明就诞生在大河流域。今天就学习大河流域的文明古国，文明古国你知道哪些？你又了解多少呢?自主学习内容：一、“尼罗河的赠礼”——古代埃及（金字塔的国度）1．古埃及建立：时间--2．埃及金字塔金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。3．古埃及兴亡二、两河流域（新月沃地）孕育的国家——古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》1.地理位置：亚洲西部，地中海东岸，两河流域是指：2.古巴比伦王国(1)公元前18世纪，国王统一两河流域。(2)国家性质：的奴隶制国家。(3)《汉谟拉比法典》：实质：维护阶级的利益。历史价值：是世界上现存的古代的的成文法典。三、古代印度的文明和制度1.古代印度（1）地理范围：古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国。（2）国家出现：约公元前1500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。来自中亚的人侵入印度后，征服当地居民，先后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。观察评价自主学习发现问题个别纠正带着问题自主学习合作交流2．种姓制度（1）形成：在人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。（2）内容：古代印度社会分为、、和四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。（3）影响：。合作探究：材料解析题1、阅读下列材料：根据法规，婆罗门种姓是第一等级--------他们充当祭司，通过为人讲经和祭神取得大量的报酬---------刹帝利是第二等级-------他们是以国王为首的大小军政贵族，可以征收赋税，并在战争中掳取战利品。婆罗门和刹帝利不从事生产劳动，也滑纳税的义务。吠舍是第三等级------他们靠从事农业、畜牧业、商业为生，有向国王纳税的义务，并向神庙上供，他们是没有任何特权的公民。首陀罗是第四等级，他们基本上无权参加宗教活动，也没有任何政治权利--------请回答：（1）上述材料反映的是哪国的什么制度？（2）从材料看该制度包括几个等级，哪些等级属于被统治阶级？（3）从材料中可以看出该制度维护哪个阶级的利益？2、阅读下列材料：如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，理发师的手就被砍掉。----------引自某法典请回答：（1）制定这部法典的是哪个国家的国王？（2）这部法典维护了哪个阶级的利益？（3）这部法典在世界文明史上地位如何？3、请回答：（1）这是什么？（2）这是哪个文明古国的标志？（3）它的实际用途是什么？（4）从这个宏伟的建筑中你有何感想？感悟历史：拓展阅读：野蛮残酷的种姓制度印度的种姓制度是举世闻名的。印度有四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。法律宣布四个种姓中，前一种姓天生就高于后一种姓，他们的权利、义务、职业都不同，这种不同是由梵天决定的。有趣的是，法律竟规定：前三种姓都有两次生命而首陀罗则只有一次生命，把人的生命长短都用法律条文规定了。法律还规定，假如首陀罗阶层想要提升地位，则只有首陀罗女子与婆罗门男子处于夫妻情况下所生之女又与婆罗门男子通婚，如此继续，则在第七代才可以达到最高种姓。而这种达到最高种姓的时间粗计最少也需140年以上。但要注意的是：低阶层的男子绝对不可以与高阶层女子通婚。否则，所生子女将到最低的等级。法律对种姓制度的极力维护在刑法中表现得淋漓尽致。具体表现在两方面：（1）刑罚轻重完全视乎种姓的高低。就拿骂人来说：一个婆罗门辱骂一个刹帝利罚金50；辱骂一个吠舍罚金25；辱骂一个首陀罗罚金15。完全按档次付款。（2）刑罚极其残酷。高阶层辱骂低阶层只不过罚款，而《摩奴法典》规定：首陀罗辱骂前三种姓，就割去舌头；对婆罗门提出意见，就把滚油灌入耳中和口中；以侮辱方式谈论前三种姓人的姓名，就将烧红的长钉子钉入口中；甚至首陀罗与高姓人同坐一桌，也要在臀部烙印。在婆罗了门面前吐痰，要割去嘴唇。死刑也多种多样，奇特而又极其野蛮残酷。有不同的烧死人的方法，有把人扔到热油里煮熟的，有用恶狗把人当众咬死的，不一而足。综上所述：印度种姓制度极其野蛮残观察评价自主学习发现问题个别纠正酷，实在是人类历史上的一大悲剧。交流展示评价交流、质疑组织评价交流、质疑归纳总结板书设计当堂反思：说出本节课的收获和不足归纳总结板书强化训练反馈巩固所学课堂检测题一、选择;1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：（）A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦2、观察右图：这一文物是古巴比伦王国留给世界闻名的重要遗产。它记载的是：（）A伊利亚特的内容B、一千零一夜C、古兰经D、《汉谟拉比法典》3、乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：（）A、金字塔B、汉谟拉比法典C、种姓制度D、论语4、假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：（）A、第一等级婆罗门B、第二等级刹帝利C、第三等级吠舍D、第四等级首陀罗5、今天的伊拉克仍然暴力不断。他所在的两河流域曾是世界文明的发源地之一，出现在该流域的文明古国是：（）A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦6、下列国家中，推行过种姓制度的有：（）A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦7、印度奴隶社会种姓制度所反映出的实质是：（）A、社会成员分工不同B、四个等级间权力义务的多少C、严格的等级关系D、等级间的种族差异8、古巴比伦王国奴隶制利益受到保护的见证是：（）A、推行等级制度B、修建规模宏大的金字塔C、汉谟拉比法典D、把佛教定为国教9、古代埃及法老权力的象征是：（）A、狮身人面像B、空中花园C、木乃伊D、金字塔10、在印度的种姓制度中被征服者属于（）A、婆罗门B、刹帝利C、首陀罗D、吠舍11古印度的种姓制度将人分为四等：①吠舍②婆罗门③首陀罗④刹帝利。从高到低的顺序是（）A、①②③④B、②④①③C、①③②④D、④②③①等级评价好（）良好（）一般（）12、识读下面的历史文物回答问题：①图A、B的名称各是什么？它们是哪一文明古国的名胜古迹？②图A的用途是什么？图B上的浮雕人物是谁？③图A反映了当时怎样的社会问题④图B在世界文明史上占有怎样的地位？二、、简答题四大文明古国是指哪些国家，它们起源大河流域，分别是哪些大河流域？课后反思领导签字图B图A