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中心初中教案备课组七年级数学主备人组员主备时间12月5日课题5.4主视图、左视图、俯视图（2）课型新授授课日期月日课时1教学目标1．经历从不同方向观察物体的活动过程，2．能识别简单物体的三个视图；教学重难点1．掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图；2．了解三视图与观察的位置有关；课前准备多媒体课件教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、预习反馈问题的引入：1．引用苏轼《题西林壁》中的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．二、合作探究实践探索，解决问题：1．桌上放着一个长方体和1个圆柱，从不同方向观察这两个物体，指出右边的3幅图分别是从哪一个方向看到的？2．桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱，请说出下面的三幅图分别是从哪个方向看到的？3．观察右表中所示物体，并将看到的图形填入表中．概括：任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸．因此得到：主、俯视图等长“长对正”；主、左视图等高“高平齐”；俯、左视图等宽“宽相等”．画出图中两个物体的主视图、左视图、俯视图．甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“”，丙说他看到的是“”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是（）．A．甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边；B．丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙；C．甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁；D．甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边四、巩固检测：五、小结六、作业教后记9