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国际商务专业人才培养改革方案一．培养目标培养具有良好的职业道德、职业行为规范，具备现代经营管理理念、懂得相应的外贸专业知识和政策，掌握基本外贸操作业务的一线初、中级商务人才。二．人才培养模式改革思路理念：“以就业为导向，以能力为根本”做法：（1）创新人才培养模式。实行“基本技能+岗位技能+素质拓展”的培养模式。（2）推行课证深度融合。自2010年开始，全面推行课程改革，改变“三段式”的课程模式，构建以职业能力为本位的课程模式，围绕培养目标对人才的知识结构、能力结构和专业技能的要求，将国家职业标准与课程教学有机融合，采取模块的形式设计课程，即将国家在行业内已经推行的外贸业务员、营销员、会计证等职业资格证书纳入专业人才培养方案中，将职业资格标准与专业课程标准相衔接，将职业资格证书考试大纲与课程教学大纲相衔接，保证本专业90%以上的学生毕业时获得“双证书”。具体作法见附表：附表一职业能力岗位工作任务和能力分析表；附表二教学进度表；附表三资格证书；附表四毕业要求（3）扎实推进工学结合。通过校企深度融合，使企业充分参与人才培养方案、课程标准的制定以及实训、实习、教学质量监控等教学过程，企业提供校外实训基地、联合进行技能测试，使人才培养更贴近企业需求，更具针对性，更好地培养学生的专业技能，更好地帮助学生就业。同时企业接纳专业教师参与实践活动，每年寒暑假安排专业教师参加企业实践活动。我专业尽可能利用现有资源为企业提供各种服务。具体作法：目前主要依托十八秒网络科技有限公司、北京大众汽车金融有限公司、中青旅控股股份有限公司、北京世纪森源企业管理有限公司等公司建立稳定良好的校企合作“伙伴关系”，建立了校外实训实习基地，安排学生到企业进行参观实习、实训。合作分三个阶段：第一阶段：入学的企业岗位工作认知阶段对象：国际商务专业的全体学生，操作方式：在入学教育阶段对学生进行专业介绍和专业认知教育。组织学生前往十八秒网络科技有限公司进行参观，进行感性认识。根据培养目标，将不同职业岗位工作以资料片的形式展现给学生，让学生了解职业发展能力要求。同时也可邀请企业人员到学校对学生开设专业认知讲座。第二阶段：中期实训对象：从国际商务专业选拔部分学生，安排到大众汽车金融有限公司，北京世纪森源企业管理有限公司。操作方式：在二年级第四学期6月份营销员考试结束后，前往公司进行中期实训一个月，将课堂搬到企业，在这些企业建立培训基地，共同制定培训方案，聘请企业员工担任培训教师，指导学生完成订单处理（外贸订单和生产订单的处理）、生产进度质量控制（包括供销协调、采购管理、生产制造和品质管理）、出运管理（租船订舱、单证操作）等实训环节。第三阶段：顶岗实习对象：该专业需要参加实习的学生操作方式学生根据个人职业发展规划，通过面试，双向选择，选择职业方向（外贸业务员、营销员、出纳员、行政、信息处理等），到公司进行顶岗实习。三．课程体系与教学内容改革以职业导向、能力本位进行课程的整体改造。（1）积极推行“双证书”制度。将国家在行业内已经推行的职业资格证书纳入专业人才培养方案中，将职业资格标准与专业课程标准相衔接，将职业资格证书考试大纲与课程教学大纲相衔接，保证开设相应职业资格证书的专业90％以上的学生毕业时获得“双证书”。（2）改革教学方法和手段，融“教学做”为一体。打破以学校和课堂为中心的教学模式，使课程体系、教学内容、教学方法形成一个有机的整体。积极探索融“教学做”为一体，以学生为主体的行为导向式教学方法，将理论知识融于实践教学中去，实现“知”与“行”之间的“零距离”接触，实现理论与实践的一体化；拉近或消除课堂与工作现场的距离，把课堂延伸到企业去，把岗位引进到学校来，实现教室与实训室的一体化（通过中期实训完成，但目前只在部分学生中推行，有待进一步探索）；打破师生之间我教你学的旧格局，实现教与学、师与生之间的“零距离”互动，提高学生学习的主观能动性（目前我们正在着手建设一个网上教与学、师与生、师与师、生与生以及师生与校友之间的互动网站建设，该网站建成后不仅可以满足以上互动交流，同时也可搭建一个网上答疑平台）。（3）深化教学内容改革以岗位的职业能力为主，以岗位所需的职业能力为课程教学的主要目标，教学重点放在知识的应用，重在学生的岗位职业能力的提高。课程渗透：在专业课程教学中，突出两类内容的渗透式教学：一是职业道德内容，二是专业外语内容。特别是在《外贸实务》、《市场营销》和《商务英语》课程中，要求专业教师在自己承担的专业课教学中，对学生的职业道德教育引导要有渗透、有案例、有考核。强化实践教学：所有的专业课打破理论与实践课程的分离式教学模式，提高实践教学的学时比例。目前在核心课程《国贸实务》中，主要教学内容围绕实际工作环节展开，实务操作内容占40%以上。附表一：职业能力岗位工作任务和能力分析表外贸业务员工作项目工作任务职业能力1、外贸业务联络1-1顾客信息收集1-1-1顾客寻找1-1-2顾客背景资信调查1-2与客户联络1-2-1外贸函电应用训练1-2-2外贸口语对话训练1-3与工厂联络1-3-1工厂的选择1-3-2安排打样1-3-3生产安排1-3-4生产进度质量控制1-3-5出运管理验货2、外贸合同订立2-1基本条款的订立2-1-1品质条款的订立2-1-2数量条款的订立2-1-3包装条款的订立2-2价格条款的订立2-2-1单价条款组成2-2-2总价条款2-2-3贸易术语的运用2-3装运条款的订立2-3-1货船的识别2-3-2能进行配载2-3-3能运用各种运输方式2-3-4能独立投保2-4辅助性条款的订立能综合地运用不可抗力、索赔、仲裁等条款。3、外贸合同履行3-1货物的准备3-1-1能完整地懂得备货的全部内容3-2落实信用证3-2-1能够审核来证、修改来证3-3制单结汇3-3-1能制作一套完整的单据4、进出口贸易业务的核算4-1国际贸易经典理论的运用4-1-1能用经典的国际贸易理论分析和解决我们对外贸易业务中发生的问题4-2进口环节税费的计算4-2-1能计算进口环节的相关税费和其它各种费用4-3出口换汇成本的计算4-3-1能计算出口换汇成本和出口盈亏率4-4佣金的计算4-4-1能在对外贸易业务中正确地运用佣金4-4-2能计算佣金附表二:教学进度表课程类别序号课程名称各学期周课时安排授课时数备注第1学年第2学年第3学年理论实践课型总计比例121212文化基础课1德育222216032.6%2语文44443203数学44553604英语55664405计算机应用基础33332406体育与健康2222144合计202022221664专业理论与技能课7公共关系228017.2%8市场营销331209贸易基础、24010贸易实务24011外贸单证24012商贸法律24013会计实务112212014心理健康114015商务办公事务228016礼仪228017商务英语实物2233200合计12121010880周课时数32323232实习时数640640640640256050.2%总课时数5104100%附表三:资格证书基本技能证书要求证书名称毕业要求计算机NIT模块证书（三块）必须获得人人说英语口语等级证书（初、中级）必须获得职业资格证书要求证书名称认证时间安排报名时间考试时间难度系数毕业要求外贸业务员资格证书第二、四、六学期4月6月、11月1必须获得其中之一营销员资格证书第四学期4月5月2会计证第五学期9月11月1鼓励获得秘书证第二、三学期3、9月5、11月1鼓励获得附表四:毕业要求第一、二学年所修必修课程必须达到合格以上；选修课修满20学分；德育学分不低于60学分；毕业前必须取得英语口语等级初级以上证书、计算机NIT模块三个模块证书；外贸业务员、营销员其中一项资格证书，专业还鼓励获得会计证、秘书证等国家职业资格证书。项目毕业要求备注所修全部必修课程最低达到60分选修课程20学分基本技能证书计算机NIT模块（三块）必须获得人人说英语口语等级证书（初、中级）必须获得外贸业务员资格证书必须获得其中之一营销员资格证书会计证、秘书证鼓励获得