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在实践中追求和发展真理教学设计1.教学目标一、知识目标(1)、识忆目标真理的含义；真理的基本属性；真理的具体性、条件性；追求真理是一个过程（认识具有反复性、无限性、上升性）(2)、理解目标真理的具体性；真理的条件性；(3)、运用目标①根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。②列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。③分析说明追求真理要与时俱进。二、能力目标通过学习真理性的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误。三、德育目标树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。2、教学重点/难点重点：真理的条件性、具体性；追求真理是一个过程。难点：理解真理的客观性。3、教学用具多媒体4、教学过程【导入新课】播放全面二孩政策视频，了解我国生育政策的变化，我国计划生育政策一直处于动态调整的进行中，不同时期采取不同的应对政策，每一次的变化都在不断的进步和完善。这也启示我们，要在实践中追求和发展真理。本课设置三个环节：第一环节由学生自主进行预习自测。第二环节：学生集体讨论，写出在预习当中遇到的问题，由学生派代表发言，集体解惑。在第二环节中，学生不能解决的问题由老师设置探究答疑。探究一：二孩政策是因为有了很多人的赞同才成为真理的吗?引出真理的客观性,要了解真理的客观性,首先要知道什么是真理?1、真理是客观的（最基本的属性）（1）真理的概念－是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识是人脑对客观事物的反映，这种反映可能是正确的，也可能是错误的。有的认识正确反映了事物的表面现象和外部联系，有的认识能够透过现象正确反映事物的本质规律，这种认识就是真理。【概念分析】真理是一种认识、反映，但不是一切认识都是真理；真理是一种正确的认识、反映，错误的认识、反映不是真理；真理是对客观事物及其规律的正确反映，对事物表面现象的正确认识不是真理；（2）与客观对象相符合的认识就是真理；与客观对象不相符合的认识就是谬误。真理与谬误的界限不容混淆。（3）客观性是真理最基本的属性（4）由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,真理只有一个，真理面前人人平等.【过渡】真理是客观的不等于说真理是不变的，真理的客观性是说其内容是客观的，不以人的意志为转移。但任何真理都是有条件的，超出特定的条件和范围真理就会成为谬误。探究二：为什么到今天才实行全面二孩政策？2、真理是具体的、有条件的（1）真理都是有条件的P47（2）真理都是具体的P47任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。离开一定的历史范畴，不顾历史的变化，不顾过程的推移，真理也会变成谬误。（3）真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展真理与谬误是一对矛盾，它们往往相伴而行。新的真理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当作谬误遭到反对。（4）正确对待错误人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。（犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误）探究3：真理的获得和发展是不是轻而易举的呢？追求真理是一个什么样的过程呢？3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性－一个正确的认识，往往需要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成（两次飞跃）人们追求真理的过程不是一帆风顺的，认识总要受到主客观条件的限制。从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2）认识具有无限性（无限发展、永远前进、永无止境）人的认识不仅具有反复性，而且是无限发展、永远前进的。对于一个具体事物和过程的认识，经过两次飞跃的多次反复获得正确认识后就算完成了。但是，对于过程的推移而言，人们的认识运动还没有完成。人类的认识无限发展，无限深入，永远不会停止。追求真理是一个永无止境的过程。A认识的对象――物质世界的无限性从认识的对象看，物质世界是无限的（广度无限、深度无限），其运动、发展也是无限的。B认识的主体――人类世代的延续性从认识的主体看，人类世代延续，这一代的人无法完成的认识会由下一代人继续完成，子子孙孙无穷匮也。C认识的基础――实践的不断发展人类的实践不断发展，在实践中获得的认识世界的能力也是无限的。（3）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升认识运动的反复性和无限性，并不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式、螺旋式的前进和上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。但是，那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。【名言】P49实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。――毛泽东名言说明认识具有反复性和无限性、上升性。认识运动是一种波浪式、螺旋式的前进和上升。（4）与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理认识运动的反复性和无限性，因此，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈地追求和永恒的使命。认识运动的反复性和无限性，因此，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈地追求和永恒的使命。第三环节：原理总结(略）