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1第五章素质拓展众所周知，学历、文凭的含金量已经比若干年前大为下降。今天，硕士研究生的含金量也许约等于很多年前的大学毕业。依此类推，现在的大学文凭。其含金量价值几何？与之相反，素质和能力则成为现代社会越来越重要的核心兗争力。大学是一个青春的舞台，有各种各样的社团活动，学生活动，社会实践活动，充分利用这个平台，不要放过任何锻炼的机会，这样能力和素质就能得到改善和提高。因为有了良好的素质，优秀的能力，才能把握职场和人生的各种机会，才会活得更加精彩。第一节素质拓展计划拿什么来纪念我的大学?这是每个大学生在毕业前都曾经思考过的问题，一张证明自己学历的毕业证书、一本记录了曾经风雨共济的同窗好友留言的纪念册、一段毕业前的DV、一个大学生活的相册……《大学生素质拓展证书》，一本见证成长历程的“成绩单”，一份逐渐为社会所认可、为用人单位所重视的新证书，一张全面、系统、规范地记载了大学四年成长历程的个性名片，是我们走出象牙塔的最好纪念。一、参与素质拓展计划“大学生素质拓展计划”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。目前已在100余所高校进行试点。作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，该计划以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质。该计划使用全国统一印制的素质拓展证书，在就业、升学、晋职的过程中，明确地展示个人在校期间参与素质教育的综合成果。它和毕业证书一起并称为大学毕业生综合评定的“双证”。“双证”时代的序幕已经拉开，让我们共同参与进来!(一)关于素质拓展计划“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，以整合、深化教学资源为主渠道，全面整合提高综合素质的各种活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”六个方面引导我们完善知识结构，帮助大家全面成长成才的素质教育工程。此计划是一个完整的体系：从帮助大家进行职业导航和学业规划的设计活动开始，结合人生目标设计和自身资质条件，引导大家自主性地选择参加有主题的课外科技文化活动，并进行各个方面的素质测评。最终，将所有的素质拓展成果汇集在素质拓展证书上，成为向社会介绍个人综合素质的证明文本。(二)参与素质拓展计划的意义“大学生素质拓展计划”具有整合学校各方面资源的优势，能够发挥个人的主体精神和主动意识，它的既定项目能够有效引导我们自觉地进行职业生涯规划，增强创新意识和实践能力，能够系统有效地引导大家发挥创造力、竞争力和适应能力，有利于增强2自主创业、就业的意识和能力。这一计划，能够使第一课堂与第二课堂有效融合，共同构筑学校的人才培养体系，使大学生的素质教育更加扎实、有效。二、素质拓展计划的内容大学生素质拓展计划的内容包括“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训”六个相互联系的模块。(一)六大模块(1)思想政治与道德素养。主要包括参加党、团组织重要活动以及在思想认识、道德品质等方面的表现。思想政治素质是素质的灵魂，是最重要的素质，是素质结构中的奠基之石，没有过硬的思想政治素质，拓展自身素质、争取全面成才的努力就会迷失方向。(2)社会实践与志愿服务。主要记录参加社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。实践是检验真理的惟一标准，实践出真知，这部分以培养实践能力和公益品格为重点。(3)科技学术与创新创业。主要记录在从事创新活动、创业活动以及参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。(4)文体艺术与身心发展。主要记录参与的文体活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的各种经历，以培养文化艺术修养和健康心理为目标(5)社团活动与社会工作。主要记录大学期间所参与的社团活动、担任的学生干部职务以及在组织和管理能力等方面的锻炼。(6)技能培训。主要记录参加各类技能培训取得的证书和成绩以及未被以上模块所包含的重要经历或成果。(二)内容体系(1)“两项设计”，即职业导航设计和学业进程设计。职业导航设计主要结合兴趣爱好、家庭背景、价值追求和现实国情设计自己的职业道路和事业方向，帮助优化人生道路，减少和避免成功道路上的各种障碍；在职业导航设计的基础上，科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标。(2)“一组活动”，在进行了“两项设计”之后，素质拓展计划将鼓励和帮助我们选择并开展一组有主题的课外活动，拓展自身综合素质。(3)“一次测评”，即在参加了丰富的课外活动和教育项目之后，学校会对我们的素质拓展成果进行一次测评，以帮助明确能力优势，发现能力失衡和能力贫困，为进一步的素质拓展提供参考依据。(4)“一本证书”，在面临就业的时候，学校为每一位学生提供一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录。证书由团中央、教育部和全国学联印制，被国家劳动人事部门认可，在就业市场上全国通用。(5)“十个导向指标”，即参加一次专业技能培训；参加一次创业实践或创业培训；完成一件创新作品；参加一次青年志愿者社会公益活动；参加一次社会实践和社会调查；鼓励参加一次国际交流活动；参加一次前沿学术活动；获得一个职业资格等级证书；担3任一届学生干部；获得一次表彰和奖励。(二)五项原则“大学生素质拓展计划”有五项原则：(1)自主性原则。计划的主体是各位同学，学校以各位同学的自主设计确定素质拓展的内容和方式。自主性原则不但保证了同学们在素质拓展计划中的主体地位，而且能够保证各位同学的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。(2)开放性原则。素质拓展是在各级组织的总体安排下的群众性的学习教育活动。不受专业、年级和学校的局限，鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景、不同年龄层次的学生相互借鉴。(3)普遍性原则。本计划适合本、专科生和研究生。它将教会同学们一个科学的方法，以降低成功的成本，使自己的学习和事业踏人快车道。(4)多样性原则。鼓励同学们进行科学合理的、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。这是同学们张扬个性的基本保证，多样化的选择体现了社会的进步、社会的创新。(5)柔性原则。在计划实施的过程中，不用硬指标评价各位同学素质拓展成果的优劣，不树典型，不作排名，不评优秀，重在参与和过程，追求真正的学习，鼓励同学们量力而行，倡导用柔性指标引导先进，鼓励相互借鉴。三、素质拓展计划的评价体系为保证“大学生素质拓展计划”对学生综合素质的评价具有科学性和客观性，“计划”按照全面评价、分层评价和动态评价的原则设计了四个评价体系，分别是综合评价、个性评价、社会评价和自我评价。(一)三个评价原则(1)全面评价原则。大学生素质拓展计划是一个完整的素质教育体系，它涉及面广，影响面大，辐射面宽，与个体有着切实的联系，所以要评价内容也要评价机构，要评价过程又要评价结果。(2)分层评价原则。大学生素质拓展计划是一个多部门协作、上下联动的系统性评价系统，因此需要设计从基层团支部到学校团委的分层评价系统。(3)动态评价原则。大学生素质拓展计划是一个体系，其中有成果也有过程，有年度性的总体评价，也有常规性活动的即时评价，因此周期性评价与日常性评价应该结合进行。(二)四个评价体系(1)综合评价体系。综合评价可以理解为常说的综合测评，包括在校期间获得的各种荣誉称号和奖学金。其中荣誉称号主要包括全国、省、市或校院级三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团干部、优秀团员以及其他个性荣誉称号，奖学金包括国家、会团体或个人设立的各类综合奖学金或专项奖学金。(2)个性评价体系。个性评价则主要根据各高校结合六大模块设立的各种校园文化活动、竞赛的奖励和评比。如各类校园之星，各种校园十佳，各种比赛一、二、三等奖或冠、亚、季军等。4(3)社会评价体系。社会评价主要是针对不同时代对人才素质的不同要求，通过多种途径产生的在思想道德、团队精神、敬业精神、民族精神、社会公德以及责任心、事业心、公益心等方面的评价。(4)自我评价体系。自我评价主要是指对自己的思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。正确的自我评价应该是积极的，是能够保持身心健康、有助于提高适应环境的能力的客观评价。尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优势和长处，“大学生素质拓展计划”在学历证书和学位证书之外，搭建了一个客观、全面评价自我的平台，帮助我们找准人生坐标，找准定位，扬长避短。认知指导某大学素质拓展计划项目一，思想政治与道德素养1.邓小平理论与“三个代表”重要思想理论知识竞赛2.邓小平理论与“三个代表”重要思想理论学习成果报告。3.党校入党史积极分子培训、学生骨培养计划、新生干部培训。4.党团知识竞赛。5.科学与艺术系列讲座、创业与人生系列讲座、法律与社会系列讲座。6.政治理论类学生社团。7.递交入党申请书。二.社会实践与志愿服务1.寒暑期大学生志愿者“三下乡”社会实践活动。2.青年志愿者活动。3.勤工助学活动4.社区挂职锻炼。5.学业进程设计、职业生涯设计暨人生自我设计。三.科技学术与创新创业1.科技基金资助项目2.创业计划竞赛。3.创新人才培养。4.大学生科研论文报告会。5.参加挑战杯、数学建模、电子设计大赛、英语口语大赛、申报科研成果奖等。6.大学生论坛。7.发表学术论文。四.文体艺术与身心发展1.“一二.九”大合唱比赛。2.高雅艺术进校园。3.文艺团体的学习训练与表演。4.大学生校园歌手大赛。5.大学生才艺表演。6.主持人大赛。57.大学生辩论赛。8.球类比赛：男子足球赛、男子篮球赛、女子健美操、女子排球赛等。9.纪念“一二.九”长跑活动。10.心理健康系列活动。11.书法、绘画、摄影作品比赛。五.社团活动与社会工作1.各级学生会工作，各类学生社团以及校内外兼任社会工作。2.社团系列活动。3.五四红旗团组织创建、创优班集体。4.校领导接待日活动。5.团支书技能大赛。6.献血活动先进个人。六、技能培训与其他各类职业资格培训（雅思、TOEFL、GRE、ISO9000、计算机等级、会计、营销员、秘书、律师、社交礼仪、篮球裁判判培训、汽车驾驶等）。红苹果素质拓展证书－－就业的敲门砖如今，《大学生素质拓展证书》巳经逐渐被用人单位和社会接受和认可，人手一本的证书已成为毕业生就业的“敲门砖”。某高校土木学院2002级田小强是该校第一个领取大学生素质拓展证书的学生，他已签约中国土本工程集团海外公司，年薪达10万元以上。一名毕业生在谈到自己大学四年来参加大学生素质拓展计划的感受和收获时表示：“感谢‘大学生素质拓展计划’，是她为我的大学生涯树起一痤导航的灯塔，是她为我的人生旅途建起指向的路标......回首四年，是忙碌、是充实、是一场素质培养的快跑。‘大学生素质拓展计划’就是我的跑道，《大学生素质拓展证书》就是我的积分表，她是我成长的见证，她是我第二课堂努力进取的记录，值得我永久珍藏！”第二节参加社团我们已经习惯于成为“温室的花朵”，只要把书读好，其他的什么都不管。而在美国，孩子们很早就独立了，参加社团活动，打工挣零用钱。美国大学招学生，除了要求学业能力之外，还要求申请者附上社团经历，以说明个人能力与爱好。三年大学生活，要不要参加社团?参加社团能给自己带来什么?当然要，在那里，可以找到一拍即合的伙伴，在大家的共同努力下，把梦想付诸实践，共同领略瑰丽、曲折、辉煌的大学生活……一、关于大学社团讲：每当秋高气爽的季节，朝气蓬勃的大一新生走进校园，社团组织也开始了新一轮的纳新。拿到了大学录取通知书的你，怀揣着梦想和激情，来到了梦想多年的大学校园，开始了美好的大学生涯。也许面对大学校园会令你茫然，各种学生社团组织“眼花缭乱”。面对丰富多彩的社团，你知道它们究竟是些什么样的组织吗?学生社团是那些基于共同的兴趣和爱好，由学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的学生组织；是按照其章程活动，为有专长且学有余力的学生提供充分展示才华机会的学生组织。在大学校园里，社团的活动已经成为校园文化的主力军。参加社6团可以领略大学精神