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课题：第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原备课人：任芹石淑华叶建华阿西拉徐晓峰教学目标：知识与技能：1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。4.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害5.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。方法与过程:通过读图分析，小组探究讨论，启发导学等方法，培养学生的地理学习能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到黄土高原上各环境要素之间相互作用，相互影响的复杂关系。教学重点：1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。2.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学难点：1.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害2.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时第一课时教学过程（“自主研学五步法”）复备栏一、情景引学（预习展示、目标激活）［导入新课］1.说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？2.出示学习目标二、自主探学（尝试解决、展示质疑）知识点一、文明的摇篮读图·析图1.读图6-25，完成下列各题。（1）在图中找出：内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。(2)在图中找出：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。（3）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为界），南抵。(4)黄土高原因覆盖着身后的而得名，地表、，水土流失严重。知识点二、风吹来的黄土运用黄土“风成说”，解释下列地理现象1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。（P27页活动）2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？三、合作研学（小组展示、重组构建）读图6-29，试解释由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。四、变换拓学（重点引领、全面巩固）（一).文明的摇篮1.位置和范围：1.1位置：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭1.2包括：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。2.古代文明(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—_，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。(2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。(1)黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖。(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。(二).风吹来的黄土1.黄土地貌景观（1）黄土高原是世界上最_的黄土堆积区，海拔在1000-2000米。其中，黄土堆积厚度一般超过米。（2）由于黄土土质疏松，天长日久，流水侵蚀使地表破碎，，形成、、、等多种多样的黄土地貌景观。（3）源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成；源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘叫；沟谷进一步发育形成，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。2.成因：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。五、当堂检学（反馈校正、学法提炼）地理填充图册：课时练：归纳小结：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土高原成因有多种假说，其中“风成说”得到广泛支持。黄土高原因地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？我们下节课再学习。作业布置：地理填充图册：课时练：板书设计：第三节世界最大的黄土堆积区－黄土高原一、文明的摇篮1.位置：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭2.文明的摇篮：灿烂的古文明，革命圣地，黄土风情二、风吹来的黄土1.黄土高原的形成原因－风成说2.黄土高原的地貌景观－沟壑纵横教学反思：第二课时教学过程（“自主研学五步法”）复备栏一、情景引学（预习展示、目标激活）［导入新课］1、（导入新课）复习导入2、出示学习目标二、自主探学（尝试解决、展示质疑）知识点一严重的水土流失1.水土流失的原因:黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严重。结合教材图6.32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。(1)自然原因:①黄土土质_，多_，许多物质易溶于水；②地表裸露，缺乏_保护;③夏季降水，且多。(2)人为原因:①人多地少，开发历史悠久，长期的导致生态环境恶化;②、_等活动破坏地表。(4)合作探究:讨论完成教材29页“活动”2，得出结论是:①土质:（沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:(陡坡或缓坡)更容易水土流失。降水强度越，水土流失越严重。2.水土流失的危害(1)带走地表肥沃的，破坏了和，使得自然灾害加剧，恶化。(2)泥沙下泄导致河流剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。(3)阅读教材29页图文资料，完成“活动3”。知识点二水土保持黄土高原生态建设的措施（1）采取____等生物措施与等工程措施相结合，治理水土流失。（2）合理安排，如陡坡地退耕、，过度放牧的地方等。三、合作研学（小展示、重组构建）结合教材，30页“活动”题的图文资料，讨论黄土高原水土流失治理。(1)读教材图6.37,讨论“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑拦截坡地流失的___________，堆积形成肥沃的。(2)读教材图6.38，林草护坡的作用:植树种草，建设，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到、的作用。(3)退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措:①陡坡地应全部退耕的缓坡拼地应修建______耕作。②退耕结合，发展林、牧等多种经营，解决好农民的生活出路。③退耕的同时要控制的增长，减轻其增长过快对土地的压力。④退耕是一项综合举措，黄上高原的_______和水土保持是一项长期而艰巨的仕务。四、变换拓学（重点引领、全面巩固）黄土高原水土流失的原因分析：既然是“水土流失”，那就既有“水”的原因，也有“土”的原因。“水”的原因是：夏季降水集中，且多暴雨。“土”的原因是：土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水。当然还有植被的原因，即地表裸露，缺乏植被保护。还有人为原因。五、当堂检学（反馈校正、学法提炼）地理填充图册：课时练：归纳小结：本节课我们重点学习了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设两部分内容。黄土高原的生态环境脆弱，不仅是因为水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复，因此必须进行生态建设，在生态建设中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相结合。以实现黄土高原的可持续发展。作业布置：地理填充图册：课时练：板书设计：第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原三、严重的水土流失（一）黄土高原水土流失的原因1、自然原因2、人为因素（二）水土流失的危害四、水土保持1、生物措施与工程措施相结合2、因地制宜、合理安排农业活动教学反思