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初二物理备课组集体备课教案（新授课）教学内容6.5探究杠杆的平衡条件计划课时2主备人毛云巍审核人吴滔教学目标知识与技能：1、知道什么是杠杆，知道什么是杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂，会画杠杆的示意图。1、知道杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单问题3、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。过程与方法：通过实验，探究杠杆的平衡条件，初步领会从具体到抽象的方法。情感态度与价值观：通过学生的实验探究活动，加强学生之间的相互协作精神，培养学生对科学的兴趣。教学重点杠杆平衡条件极其应用教学难点力臂的感念及其画法教学内容分配第一课时：①杠杆②杠杆的五要素③杠杆的平衡条件第二课时：①杠杆平衡条件的应用②杠杆的分类阻力臂l2动力臂l1阻力F2动力F1支点O教学过程第一课时：一、新课引入：埃及金字塔是世界七大奇迹之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世纪，高146.5米相当于40层高的摩天大厦，由230万块重约2.5吨的大石块叠成，最大的一块重约16吨！全部工程历时30余年。二、新课教学：（一）杠杆通过多媒体上的图片、实物展示引入杠杆，通过讨论，说出它们的共同特征。得到杠杆概念：1、定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫杠杆。2、引导学生举出生活中常见的杠杆。（二）杠杆的五要素1、（1）支点：杠杆转动时所绕的点（轴）。（2）动力：使杠杆转动的力。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（4）动力臂：支点到动力作用线的距离。（5）阻力臂：支点到阻力作用线的距离。2、练习找出杠杆的支点（ppt上）3、画力臂（1）找支点（2）画动力、阻力的作用线（过F1、F2的直线）（3）画支点到动力、阻力的作用线的垂线段（4）标力臂（三）、杠杆的平衡条件1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下处于静止或者匀速转动状态，叫做杠杆平衡2、探究实验：杠杆的平衡条件【提出问题】杠杆的平衡条件是什么？【猜想与假设】几位同学作出了几种假设，你还有其他的假设吗？【制定计划与设计实验】实验器材：杠杆和它的支架、钩码、刻度尺、细线。【进行实验与搜集证据】指导：改变钩码数目（F1、F2），移动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入下表。实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m【分析与论证】杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂【交流与合作】为什么要求杠杆静止在水平位置呢？[三、课堂练习：6．5探究杠杆平衡条件小试卷四、课堂小结：五、作业：6.5探究杠杆平衡的条件板书设计6.5探究杠杆的平衡条件（一）一、杠杆在物理学中，我们把能绕某一固定点转动的硬棒，叫杠杆。二、杠杆的五要素1、支点：杠杆绕着转动的点2、动力：使杠杆转动的力3、阻力：阻碍杠杆转动的力4、动力臂：从支点到动力作用线的距离5、阻力臂:从支点到阻力作用线的距离三、探究杠杆的平衡条件动力x动力臂=阻力x阻力臂即F1×L1=F2×L2教学反思教学过程第二课时：一、新课引入（复习引入）1、什么是杠杆？2、杠杆的五要素？3、杠杆平衡的条件是什么？二、新课教学（一）杠杆平衡条件的应用1、公式F1×L1=F2×L2知道其中任意三个量可求出另外一个量例题假如图6-37中大人重750N，小女孩重250N，当大人坐在与跷跷板的转轴距离为0.5m处，小孩硬座在哪里才能使跷跷板水平平衡？（二）杠杆的分类1、根据杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2（1）省力杠杆：如图所示L1〉L2则F1F2可以省力，但费距离。例子有：撬棒、独轮车、起子、羊角锤、铡刀等（2）费力杠杆：L1L2，则F1F2，费力，但可以省距离。例子有：缝纫机的脚踏板、钓鱼竿、铁锹、扫把等（3）等臂杠杆：L1=L2，则F1=F2，既不能省力，也不能省距离。例：天平2、展示生活中的杠杆，让学生分辨出是哪一类杠杆。（ppt演示）三、课堂练习：6．5探究杠杆平衡条件小试卷四、课堂小结：五、作业：6.5探究杠杆平衡的条件板书设计6.5探究杠杆平衡的条件一、杠杆平衡条件的应用二、杠杆的分类1、省力杠杆2、费力杠杆3、等臂杠杆教学反思图1