6AU6教案

1《牛津小学英语》6AUnit6施教时间：年月日教学内容6AUnit6共几课时6课型新授执教第几课时1学习目标知识目标1.四会掌握短语NewYear’sDay,Children’sDay,people.2.能听懂、会说、会读Easter,MayDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,SpringFestival.3.四会掌握句型：When’s…?It’sin…Whatdopeopleusuallydoat/on…?They…Didyou…last…?Yes,Idid./No,Ididn’t.4.了解不同节日的风俗习惯.能力目标1.掌握一定的阅读技巧。2.初步运用四会句型进行交流。情感目标学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点四会和三会短语及四会句型教学难点正确区分一般现在时和一般过去时教学资源1.学生已有的学习经验：月份、序数词及NationalDay,Teachers’sDay,Halloween，Children’sDay2.学生已有的生活经验：学生都经历过国庆节，教师节和儿童节3.教学策略：①通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。②阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。4.教学准备：单词图片、录音机、小黑板板书练习预习作业1.预习B部分单词，注上音标。2.听磁带，跟读这些生词。3.根据图片，了解C部分短语学程预设导航策略调整与反思A.Warmingup（2分钟）1.检查预习作业中单词的发音。试读单词，相互纠正发音。2.给图片，学生说节日名称。B.Pre-reading（10分钟）a.PartB1.复习已学节日When’s…?It’son…NewYear’sDayin图片以PartB为主让学生读节日名称，并说出节日在什么时候。2January/onthe1stofJanuary，HalloweeninOctober/onthe31stofOctober，Children’sDayinJune/onthe1stofJune，NationalDayinOctober/onthe1stofOctober2.学习新词汇EasterinMarchorAprilMayDayinMay/onthe1stofMayMid-AutumnFestivalinSeptemberorOctoberDragonBoatFestivalinMayorJuneSpringFestivalinJanuaryorFebruary学生补充介绍。3.操练词汇middle---Mid中间dragonfly蜻蜓---dragon龙autumn秋天spring春天festival节日4.含有Day的节日前用介词on，其它用at。onMayDay/Children’sDay/NationalDay…atHalloween/Easter/SpringFestival…b.PartC1.Lookatthepictures.Answerquestions.1)Whatholidayisit?2)When’s…?3)Whatdoyouusuallydoat/on…?4)Didyou…last…?2.Newwordspeopledeliciousdressup学生试读单词，根据图片内容猜词义。C.While-reading（15分钟）1.小组合作，交流图片内容。根据图片内容猜出节日名称。教师介绍新学节日的风俗习惯。带领学生划分音节读单词，拼单词。学生试着回答问题。学生猜词义。32.选择几组进行对话。3.根据提供的节日，组内编对话。1).NewYear’sDaygotoparties2).Teachers’DaymakecardsforteachersD.Post-reading（12分钟）一、连线。HalloweeneatmooncakesEastereatlotsofdeliciousfoodMid-AutumnFestivalwearmasksDragonBoatFestivaeatEastereggsSpringFestivaleatricedumplings二、选择C部分中的一幅图，写下来。When’s…?It’sin…Whatdopeopleusuallydoat/on…?They…Didyou…last…?Yes,Idid.E.作业布置（1分钟）明确作业要求：自编对话。校对答案，订正。明确作业要求：*听B部分的录音，读熟单词，默写四会。**把C部分剩下的图片写下来。***预习P46课文。1.听录音，跟读课文。2.划出生词，查字典。3.试着翻译课文。教学反思：《牛津小学英语》6AUnit6施教时间：年月日教学内容6AUnit6共几课时6课型新授执教第几课时2学习目知识目标1.复习前一课所学词汇。2.四会掌握Christmas，学习单词relativedelicious。3.能在情景中熟练掌握C部分句型。4.提高自主学习能力，学会自己发现问题并逐步解决问题。能力目标1.培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。4标2.初步运用四会句型进行交流。情感目标学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点四会掌握Christmas，学习单词relative，delicious教学难点能在情景中熟练掌握C部分句型教学资源1.学生已有的学习经验：节日的英文名称2.学生已有的生活经验：节日的风俗习惯3.学生学习本课内容时可能出现的错误：节日前介词in和on的正确使用3.教学策略：①通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。②阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。4.教学准备：单词图片、录音机、小黑板板书练习预习作业1.听录音，跟读课文。2.划出生词，查字典。3.试着翻译课文。学程预设导航策略调整与反思A.Warmingup（2分钟）1.学生试读Christmas,relative,delicious2.学生试读课文B.Pre-reading（10分钟）a.听课文第一段录音，回答问题。1.Whatdateisittoday?2.Whatholidayiscoming?3.Arethestudentsgettingveryexcited?4.WhatareMrGreenandhisstudentstalkingabout?Answers:1.It’sthe18thofDecember.2.Christmasiscoming.3.Yes,theydid.4.Theyaretalkingaboutholidays.学生翻译课文。b.听课文第二段录音，回答问题。1.When’sChristmas?2.Whatholidaycomesafter试读单词纠正发音。学生听录音回答问题。教师指出错误。组织学生学生听录音回答问题。5Christmas?3.WhatdopeopleusuallydoonNewYear’sDay?4.WhatdopeopleusuallydoatSpringFestival?Answers:1.It’sonthe25thofDecember.2.NewYear’sDayandSpringFestival.3.Theygotoparties.4.Theyvisitrelativesandfriends,andeatlotsofdeliciousfood.学生翻译课文。c.学生划出词组。C.While-reading（15分钟）1.小组合作，背词组。2.组内读课文，找出别人读不准的单词。3.根据提示，复述课文。18thChristmasexcitedtalkto…about…25thcomeafterNewYear’sDaypartiesdidn’tbiglunchSpringFestivalvisiteatDidyou…4．复述展示。D.Post-reading（12分钟）一、翻译下列短语1.getveryexcited2.comeafter3.talkto…about…4.visitrelativesandfriends5.eatlotsofdeliciousfood6.lastyear二、根据汉语提示，完成句子。1.人们通常在元旦干什么？他们去派对。_________do__________usually_______________NewYear’sDay?They______to________.教师指出错误。组织学生在书上划出词组。1.getveryexcited变得兴奋2.talkto…about…和某人谈论某事3.comeafter…在……之后来4.onNewYear’sDay在元旦5.gotoparties去派对6.haveabiglunchwithfamily和家人吃丰盛的午餐7.atSpringFestival在春节8.visitrelativesandfriends拜访亲戚朋友9.eatlotsofdeliciousfood吃许多美味的食物10.ofcourse当然组织组内读课文。复述课文。62.人们在春节拜访亲戚朋友，吃很多美味的食物。___________visittheir____________and_________,andeat_______of__________food________SpringFestival.E.Homework（1分钟）明确作业要求明确作业要求：*听读课文，背出。**.完成《一课一练》第二课时练习。***预习P47课文。教学反思：《牛津小学英语》6AUnit6施教时间：年月日教学内容6AUnit6共几课时6课型新授执教第几课时3学习目标知识目标1.学习词汇favourite,dressup。2.掌握句型What’syourfavouriteholiday?Myfavouriteholidayis…When’s…?It’sin…。3.提高自主学习能力，学会自己发现问题并逐步解决问题。能力目标培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感目标学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点1.学习词汇favourite,dressup。2.掌握句型What’syourfavouriteholiday?Myfavouriteholidayis…When’s…?It’sin…。教学难点句型What’syourfavouriteholiday?Myfavouriteholidayis…When’s…?It’sin…。教学资源1.学生已有的学习经验：2.学生已有的生活经验：3.学生学习本课内容时可能出现的错误：4.教学策略：小组合作，不断操练句型5.教学准备：单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸7预习作业1.听录音，跟读课文。2.划出生词，查字典。3.试着翻译课文。学程预设导航策略调整与反思A.Warmingup（5分钟）1.学生试读favourite,dressup2.学生试读课文B.Pre-reading（10分钟）a.听课文第三段录音，回答问题。1.What’sBen’sfavouriteholiday?2.When’sHalloween?3.WhatdopeopleusuallydoatHalloween?4.DidBengotoapartylastHalloween?5.What’sYangLing’sfavouriteholiday?6.WhatdopeopleusuallydoatMid-AutumnFestival?学生翻译课文。c.学生划出词组。C.While-reading（15分钟）1.小组合作，背词组。2.组内读课文，找出别人读不准的单词。3.根据提示，复述课文。favourite,holidayHalloweenOctober,costumespartieslastfun,YangLingMid-AutumnFestivalSeptember,October,eat,