搜索
课时教学笔记第周第课时授课时间:年月日课题半包围结构（一）内容〈写字〉教材2-3课型指导教学目标1、掌握“左上包右下，左下包右上，、右上包左下”等结构的字的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。重点掌握“半包围”字体的间架结构，要求写得正确美观。难点掌握“半包围”字体的间架结构，要求写得正确美观。关键教学准备写有范字的米字格小黑板、习字册环节时间教学内容师生活动复案一、认识包围结构的字的结构特点。二、学习左上包右下三、学习右上包左下四、学习左下包右上，五、临写1、出示例字，仔细观察，说一说，包围结构的字的结构特点。2、你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题？1、出示例字：屉、摩、鹿、庸旬、句、匀、习逛、勉、魁、咫2、指导学生观察第一组字的特点。3、教师边指导边图示字的结构4：讲解：左上包右下结构的字，边框舒展，重心偏左，被包部分要靠近外框，重心偏右。整个字要重心居中，疏密匀称。1、对比第一组字，学习第二组字。2、指导学生观察字的特点，3、教师边指导边图示第二组字的结构。4：讲解：右上包左下结构的字，注意外框端正开阔，重心偏右，被包部分要重心偏左。使整个字内外和谐。1、对比前两组，自学第三组。2、学生自主观察第三组字的特点。3、教师指名到黑板图示字的结构。4：讲解：左下包右上结构的字，写好边框的主笔，托稳上部，被包部分要均匀平正，与外框结合紧密。（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。练习练习〈匆匆〉片段，教师巡视指导。补充指导：麻：左上半包围结构，包围部分“广”要写的舒展一些，“点”居于竖中线上；被包围的部分“林”字，左边的“木”较窄小，且“捺”已变成了“点”，右边的“木字位于右半格，应写的舒展、大方。裁：右上半包围结构。包围部分“”，占据田字格的上半格和右半格，写是要注意第四笔“斜钩”的斜度；被包围部分“衣”字较小，位于左下格，且“捺”已变成“长点”。邀：半包围结构，包围部分“”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要写的舒展；被包围部分“”位于田字格的中央偏右，要写的紧凑一些，而且第十三笔“捺”以变为“长点”，要注意把字写的端正。板书设计半包围结构（一）左上包右下：左下包右上：右上包左下：屉、摩、鹿、庸逛、勉、魁、咫旬、句、匀、习课后反思课时教学笔记第周第课时授课时间:年月日课题半包围结构（二）内容〈写字〉教材4-5课型指导教学目标1、掌握“上包下，左包右，下包上”等结构的字的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。重点掌握“半包围”字体的间架结构，要求写得正确美观。难点掌握“半包围”字体的间架结构，要求写得正确美观。关键教学准备写有范字的米字格小黑板、习字册环节时间教学内容师生活动复案一、复习二、继续学习半包围结构的字的结构特点。三、临写1、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。一、、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）二、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握半包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2、议一议：写“上包下”结构的字要注意先写外框，后写里面。被包围部分要居中偏上，切忌下移。3、说一说，你在写“左包右”，“下包上”结构的字时应注意到什么问题？4、结合学生汇报，教师板书结构图示。三、例字指导，教师边指导边讲解。四、出示以下字。阔、周、凤、间匣、匪、臣、匠凶、画、函、幽（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。五、练习练习书写〈千年圆梦在今朝〉上字，教师巡视指导。（1）老师范写（2）指名学生上台书写。（3）师生评议板书设计半包围结构（一）上包下：左包右：下包上：阔、周、凤、间匣、匪、臣、匠凶、画、函、幽课后反思课时教学笔记第周第课时授课时间:年月日课题全包围结构和品字形结构内容〈写字〉教材4-5课型指导教学目标1、掌握“上包下，左包右，下包上”等结构的字的写法。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。重点掌握“半包围”字体的间架结构，要求写得正确美观。难点掌握“半包围”字体的间架结构，要求写得正确美观。关键教学准备写有范字的米字格小黑板、习字册环节时间教学内容师生活动复案一、复习二、学习全包围结构的字的结构特点。三、临写四、练习复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。一、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。二、学生结合所学生字认识“全包围结构和品字形”结构的字三、讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要处理好内外关系，做到内外相应，比例协调。2、议一议：写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。3、说一说，你在写全包围结构的字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。国：方正全包围结构，外框是长方形，笔画劲挺饱满，横平竖直。内包“玉”字结构要居中，大小与外框适宜，横画与外框的横画平行。四：扁宽全包围结构，这类字的外形结构是稍扁略宽，如“四、田、回”等字。在书写字的外框时，要采取上开下和的构字方法，切忌两竖垂直。晶：品字形包围结构。上部一个“日”，下部两个“日”，三个“日”字各不相符。第一个“日”字较大，占据字中间的上方；下部左边的“日”字较小，中间留的空隙要大一些，定位于左边的“日”字成对称状态。1、示以下字。回日囫囵囚品众轰（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？钟绍京与《灵飞经》钟绍京，字可大，唐虔州赣(今江西赣州)人。是一代宗师钟繇后裔，时号“小钟”，以钟繇为“大钟”，可见当时享书名之盛。生年不详。初为司农录事，成为宫廷特聘书家。武则天称帝时，明堂门额，九鼎之铭及诸宫殿门榜，皆绍京所题。绍京嗜书法，博收藏，精鉴赏。书学二王、褚遂良等。传世书迹有《异仙太子碑》碑阴、《转轮王经》、《遁甲神经》、《灵飞经》等。《灵飞经》是世传书法名作，以真迹刻石，无名款，署“大唐开元廿六年(738)太岁戊寅二月”。它虽为石刻本，但由于刻工精良，故神采飞扬，工雅巧丽，字字珠玑，笔笔精好，若文士佳人，端秀娴精，无举止失措之处。此帖笔法谨严，轻重得当，起讫分明，灵巧空松。笔势似游鱼，略无凝滞，线条丰腴而婀娜，骨力劲健，能在浑穆中得秀丽，具有峭拔坚挺、潇洒脱俗之美。写《灵飞经》要掌握字形宽绰舒展，寓端严于灵动之中的特点。此帖因有许多妙处，所以后世学小楷，从《灵飞经》入手者甚多，就是赵孟颊、文征明等书坛大家的小楷，也深受其影响。是现在学生学写小楷的范本。（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。练习书写第7页上字，教师巡视指导。板书设计全包围结构和品字形结构扁方框：长方框：品字形：回日囫囵囚品众轰课后反思一、《灵飞经》点画特点点：点虽小却灵活多变，随意中见精巧，呼应连带，变化多端，有画龙点睛之妙。如法、思、云、飞、墨等字的点。横：大多轻细，长而夸张，以险笔取胜。两头粗中间细，露锋入纸，轻顿而收，起落不露痕迹。长短凸凹，参差多变，耐人寻味。如女、坐、央、王、极等字的横。竖：大多稍粗而直挺，或垂露、或悬针，或长或短，向背得宜，变化自然。如平、中、服、下、降等字的竖。撇：大多轻而细，但细而不弱，力至末端。平斜长短，皆曲尽其妙，自然得势。如手、从、人、君、太等字的撇。捺：大多稍重而饱满，出锋外露，舒展修长，显其精神。斜平收放，千变万化，别具一格。如便、衣、枚、之、通等字的捺。折：折笔稍圆而重，取横细竖粗之势，肩平而圆，自然得体，和谐优美。如书、白、当、甲、归等字的折。钩：小而尖，借势出锋。钩虽小而力足，与其它笔画配合默契。如帝、符、念、纸、祝等字的钩。挑：挑笔短而小，轻而细，与其它笔画配合得宜，自然协调。如北、授、挥等字的挑。二、《灵飞经》结字特点(一)因字成形。字的外形呈现各种不规则的形状。如“岁”字斜而长，“九”字弯而宽，“方”字斜而扁，“平”字长而直，“日”字小而短，“灵”字密而端。皆因字成形，得自然之妙。(二)穿插和谐。笔画穿插避就，和谐适宜。严守中宫，紧而不乱，四面开展，潇洒如意。如“精”字左让右，“数”字右让左，“乘”字撇捺让横而缩为撇点。“却”字左上右下，各得其妙。“微”字两边让中间，三部穿插避让，十分协调。(三)险中取胜。《灵飞经》的横画和捺画有的长而险，虽长而不显突出。长中有变化，或平或斜，或断或连，一波三折富于变化，险中求稳，配合得体。女n“黄”、“素”的长横，似断又连。“与”、“无”的横皆险而不过，配合得体。(四)舒展优美。《灵飞经》由于撇捺，特别是捺的放纵，显得字形十分舒展，中宫紧收，四面如意。女口“金”“火”“秀”“庭”等字，撇捺呼应，修长自然，舒展优美。课时教学笔记第周第课时授课时间:年月日课题跟名帖练硬笔书法内容〈写字〉教材4-5课型指导教学目标1、运用独体字结构规律临摹《灵飞经》例字。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。点，临帖了解和掌握收放的结字规律。重点掌握“独体字”字体的间架结构，要求写得正确美观。难点掌握“独体字”字体的间架结构，要求写得正确美观。关键教育学生仔细观察，临写。教学准备写有范字的米字格小黑板、习字册环节时间教学内容师生活动复案一、复习二、学习独体结构的字的结构特点。三、临写四、练习复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。学生结合所学生字认识“独体字结构”结构的字讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握独体字做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。2、说一说，你在写独体字时应注意到什么问题？例字指导，教师边指导边讲解。a)示以下字。向日以上甲之平方玉九入三二月正上五（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。练习书写第7页上字，教师巡视指导。《灵飞经》点画特点点：点虽小却灵活多变，随意中见精巧，呼应连带，变化多端，有画龙点睛之妙。如法、思、云、飞、墨等字的点。横：大多轻细，长而夸张，以险笔取胜。两头粗中间细，露锋入纸，轻顿而收，起落不露痕迹。长短凸凹，参差多变，耐人寻味。如女、坐、央、王、极等字的横。竖：大多稍粗而直挺，或垂露、或悬针，或长或短，向背得宜，变化自然。如平、中、服、下、降等字的竖。撇：大多轻而细，但细而不弱，力至末端。平斜长短，皆曲尽其妙，自然得势。如手、从、人、君、太等字的撇。捺：大多稍重而饱满，出锋外露，舒展修长，显其精神。斜平收放，千变万化，别具一格。如便、衣、枚、之、通等字的捺。折：折笔稍圆而重，取横细竖粗之势，肩平而圆，自然得体，和谐优美。如书、白、当、甲、归等字的折。钩：小而尖，借势出锋。钩虽小而力足，与其它笔画配合默契。如帝、符、念、纸、祝等字的钩。挑：挑笔短而小，轻而细，与其它笔画配合得宜，自然协调。如北、授、挥等字的挑。板书设计独体结构向日以上甲之平方玉九入三二月正上五课后反思课时教学笔记第周第课时授课时间:年月日课题跟名帖练硬笔书法内容〈写字〉教材4-5课型指导教学目标1、运用上下结构规律临摹《灵飞经》例字。2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。点，临帖了解和掌握收放的结字规律。重点掌握“上下结构”字体的间架结构，要求写得正确美观。难点掌握“上下结构”字体的间架结构，要求写得正确美观。关键教育学生仔细观察，临写。教学准备写有范字的米字格小黑板、习字册环节时间教学内容师生活动复案一、复习二、学习上下结构的字的结构特点。三、临写四、练习复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。学生结合所学生字认识“全包围结构和品字形”结构的字讨论交流1、让学生先进行“看一看”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握全包围结构的字要