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ACCESS2010数据库应用技术教程考试试卷(A卷)考生请注意：试卷下载请解压，解压完成后请将你下载的试卷文件夹修改成以自己的学号—姓名命名的文件夹，然后打开文件夹完成试题。本次考试是机试，希望大家边做边保存，防止完成内容丢失。在完成试卷的过程中如果出现计算机卡死现象请不要私自处理，请联系监考老师。完成试卷后将所用文件保存并关闭，打成压缩包后上传至老师要求的服务器路径下。加油！祝你考试成功！理论题【请在答题卡上完成】一选择题（本题是单项选择题，每题只有一个备选答案，多选、错选、不选均不得分。共15小题，每题1分，共计15分）1、人们常说的数据模型是指（A）。A、概念模型B、实现模型C、网状模型D、关系模型2、实体联系图又称为（C）。A、N-S图B、DFDC、E-R图D、RPD图3、实体所具有的特性称为（B）。A、实体B、属性C、元组D、关系4、数据库管理系统简称（C）。A、DBOB、DBSC、DBMSD、DBA5、实体联系图又称为（C）。A、N-S图B、DFDC、E-R图D、RPD图6、在宏中，openReport操作可用来打开指定的（D）。A、查询B、状态栏C、窗体D、报表7、“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是（D）。A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多8、在E-R图中,用来表示实体的图形是（A）。A、矩形B、椭圆形C、菱形D、三角形9、设有表示学生的三张表,学生S(学号,姓名,性别,年龄,身份证号),课程C(课号,课名),选课SC(学号,课号,成绩),则表SC关键字(键或码)为:（C）。A、课程.成绩B、学号.成绩C、学号.课号D、学号.姓名,成绩10、在数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是（C）。A、人工管理阶段B、文件系统阶段C、数据库系统阶段D、三个阶段相同11、Access2003中，表的字段数据类型中不包括（D）。A、文本型B、数字型C、窗口型D、货币型12、Access2003的表中，（D）不可以定义为主键。A、自动编号B、单字段C、多字段D、OLE对象13、如果一个字段在多数情况下取一个固定的值，可以将这个值设置成字段的（B）。A、关键字B、默认值C、有效性文本D、输入掩码14、在对某字符型字段进行升序排序时，假设该字段存在这样四个值：100、22、18和3,则最后排序结果是（C）。A、100、22、18、3B、3、18、22、100C、100、18、22、3D、18、100、22、315、在学生成绩表中，查询成绩为70—80分之间（不包括80）的学生信息。正确的条件设置为（B）A、69or80B、Between70and80C、=70and80D、in(70,79)二、多项选择题（本题是多项选择题，每题有至少一个得备选答案，多选、错选、不选、漏选均不得分。共5小题，每题2分，共计10分）1、数据库管理系统主要功能有（ACD）。A、数据定义功能B、数据操纵功能C、数据库的运行管理功能D、数据库的建立和维护功能E、数据库备份还原2、数据库系统由（ABCE）组成。A、硬件环境B、软件环境C、数据库D、DBAE、人员3、数据库应用系统设计的步骤是（ABDE）。A、系统分析阶段B、系统设计阶段C、系统测试阶段D、系统实施阶段E、系统维护阶段4、数据库的特点是（ABDE）。A、数据具有较小数据冗余B、方便对数据进行管理和操作C、数据不容易丢失D、为各种合法用户共享E、较高的数据独立性和可扩展性5、关系运算包括（ABC）。A、选择B、投影C、连接D、笛卡尔积E、自然连接三填空题（本题共6小题，共10个空，每空1.5分，共计15分）1、数据模型可以分为两种形式分别是：概念模型和实现模型。2、指存储在某一种介质上的能够被识别的物理信号，用来表示各种信息，可以描述事物的特征、特点和属性称为数据。3、access2010是关系类型的数据库管理系统。4、连接运算分为两种形式：&和+。5、access2010中六个对象分别为：表、查询、窗体、报表、宏、模块。6、若实体A和B是多对多的联系，实体B和C是1对1的联系，则实体A和C是_多对多的联系。操作题四、操作题（本题共两小题，第一题15分，第二题45分，共计60分）请为新疆农业大学科学技术学院支农劳动，设计一个管理系统。本系统要实现增加、修改、删除、查询等操作，要输出一定的报表，有登录界面，登录的用户名为admin,密码为：123456。具体要求如下：（一）、基本操作题（共15分）1、在以自己学号—姓名命名的文件夹中，新建数据库支农劳动.accdb,将考生文件夹中的学生.xls导入到学生数据库,第一行包含列标题,设置学号字段为主键,将导入表命名为学生信息。注意：以下创建好表之后录入5条信息，要包含自己的信息，导入的学生信息表中没有自己信息的话请将自己的信息添加上。2、新建“带队老师信息表“，字段和内容见表1所示。表1带队老师信息表字段名称数据类型字段大小格式/掩码备注教师编号文本5控制只能输入数字主键教师姓名文本50民族查阅向导输入五个民族出生日期日期时间联系电话文本11控制输入11位数字家庭联系电话文本11显示格式为（区号）-电话3、创建“支农信息表”。提示：支农劳动编号、学号、教师编号、支农地点，宿舍编号等4、新建“任务完成情况表”提示：劳动工号、支农编号、劳动日期、完成公斤数等5、建立表间关系。（二）简单操作题一）、建立查询（10分）1、建立查询实现，查询劳动工号、支农编号、老师姓名、学生姓名、班级等信息。2、建立参数查询，查询出生日期大于1992年1月10日学生的信息。3、通过查询，统计每位同学支农劳动完成的总任务数。4、通过查询，计算每位同学支农老师差的任务数（总任务数630）。5、建立查询，统计所用学生支农劳动完成任务量的平均值。二）、建立窗体（20分）本题根据完成情况和对支农劳动系统的理解情况，设计的窗体、布局等评分，希望大家认真阅读要求：【提示：如果需要可以根据实际需要建立查询、窗体等作为数据源】1、建立登录窗体2、建立系统主窗体3、自己根据需要建立窗体，要实现支农劳动系统通过窗体实现数据的增加、修改、删除、查询、子窗体与主窗体、透视图窗体等。三）、建立报表：（10分）【提示：如果需要可以根据实际需要建立查询、窗体等作为数据源】1、数据报表，显示每位同学支农劳动每天完成任务的情况和，完成总任务及其每天任务量的平均值。2、标签报表，为每位同学制作标签，标签上信息包含学号、班级、联系方式、支农劳动编号、劳动工号等3、建立图表报表，报表显示每位同学完成总任务情况的折线图。四）、建立宏（5分）要求：1、建立的宏中包含打开、关闭对象宏、宏组、条件宏等