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共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第1页共6页7.1维护受教育权一、学习目标、重点、难点学习目标知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务。能力目标：增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权；增强自觉履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。情感、态度与价值观目标：认识受教育是适应当今知识经济时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会人才的重要手段。形成和强化自己珍惜受教育机会的愿望和情感。通过学习，能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，珍惜自己受教育的机会，并增强爱国意识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。学习重难点重点：受教育的权利与义务；珍惜受教育的机会。难点：九年义务教育。二、知识概览图维护受教育权受教育是我们的权利和义务受教育权利的含义为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务接受九年义务教育什么是义务教育九年义务教育的显著特征受教育权利的各项保障珍惜受教育的机会维护受教育的权利珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务三、新课导引一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：“我要教育我的儿子，免得他将来成为蠢人。”朋友：“做得对，要给孩子准备上学用的钱。”家长：“这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。”朋友：“如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。”这则故事说明了教育在人的一生中的重要作用——教育为人的幸福生活奠基。接受良好的教育，已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第2页共6页【思考讨论】什么是受教育权？教育的作用是什么？四、教材精华（一）知识链接1.受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务。所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利。二是国家有提供教育设施、培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件的重要任务。2.公益性是义务教育的显著特征3.义务教育承担实施素质教育的重大使命4.当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以保护。所谓诉讼方式是指通过人民法院审理判决，以国家强制力来保证自己受教育权的实现。非诉讼的方式是通过向政府有关部门、司法机关；人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民的合法权益。特别是通过寻求学校老师或同学以及当地教育主管等部门的帮助，通过劝说、协调等方式以解决问题。在现实生活中，我们可以根据实际情况选择有效的方式制止侵权人的行为，维护自己的合法权益。5.如何履行受教育的义务我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。6.中学生应如何珍惜学习机会（1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。（2）在当代，科学技术日新月异，信息爆炸，知识激增。要生存、要发展、要满足时代的要求，必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力、学会学习。社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返，我们已经进入了一个终身学习的时代。（3）在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大的志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。（二）互动探究【探究一】上述情境中家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？为什么？（课本第50页）探究建议①同学们适当地分成几组，每组7～8个人。②教师引导学生对“探究目的故事仔细学习，注意体会故事的情境。③针对问题，各小组分别交流沟通、相互讨论，把各组意见进行归纳，为发言作准备。④各小组的代表发表本组讨论的主要观点，小组其他成员可以补充，其他小组可以提问。⑤教师点评，引出“法律导航”中的第一个知识点，“受教育是我们的权利和义务”，以同学们身边的故事共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第3页共6页为例详尽阐述，让同学们理解本知识点。教师要注意引导学生积极思考，培养学生的语言表达能力、综合能力、分析能力。点拨近年来，一些中小学在校生失学、辍学问题严重，一方面是家长的原因，错误地认为上不上学没有什么两样，另一方面，也有青少年自身的问题。此活动为同学们创设了一个在我国比较常见的辍学情境，对材料中的行为从个人和国家的角度进行分析，可以让同学们在学习过程中更有针对性，同时，同龄人的故事更能引发同学们的反思，可以切实领悟到一些人受当前社会上的一些不良影响，目光短浅、盲目拜金，对学习失去兴趣，从而产生厌学情绪，甚至弃学。这种行为是违法的，违反了义务教育法也违反了宪法的规定。【探究二】在上述事例中，未成年人可以通过什么方式维护自己的权利？点拨对材料中的人动之以情、晓之以理，从国家和个人两方面说明辍学是不对的，辍学不仅是对自己不负责的表现，而且违反了法律规定。【探究三】思考与交流明辉的故事小组交流：1．明辉受伤后克服困难、坚持上学，他的行为具有什么样的法律意义？2．从权利和义务关系的角度谈谈；我们在享受受教育权利时，应该如何对待学习？（课本第53页）点拨通过明辉的经历，我们看到了善良坚强的他在遭遇事故后没有放弃学习，而是克服重重困难，付出了巨大努力．自觉完成规定的学习任务，认真履行了受教育义务，是一个值得我们学习的好榜样。因此，在现实中的我们，应该珍惜受教育权利．自觉履行受教育义务。（三）思维拓展1.在我国，公民享有平等的接受教育的权利，接受教育无论对国家、社会还是个人，都具有重要意义。那么，公民享有的受教育权包括哪些内容？教育法规定了受教育者享有哪些权利？2.如何理解受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？点拨我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本法的形式，确认受教共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第4页共6页育是我国公民的一项基本权利，同时又规定受教育是我国公民必须履行的一项法定义务。3.怎样更好地理解我国的九年义务教育？点拨由于这一问题与我们的学习生活息息相关，所以历来是考试的重点，因此，我们应准确把握，正确理解。4.按照我国义务教育法的规定，国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任分别是什么？点拨国家：制订规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养教师，提高教师待遇。社会：捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护学校秩序。学校：及时组织适龄儿童入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、健康和全面发展。家庭：使适龄了女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。最后，义务教育法规定学生应承担的最基本的义务，包括按时入学、接受规定年限的义务教育，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。五、课堂检测1.2010年4月18日，胡锦涛总书记在玉树县孤儿学校看望震后复课的学生时，在黑板上写下“新校园，会有的!新家园，会有的！”十二个大字。“新校园，会有的!”这句话充满了对灾区学生A.生命健康的呵护B．受教育权的珍重C．人格尊严的尊重D．政治权利的关注2.下列做法符合义务教育法规定的是A．小明家里生活困难，但其父母仍然坚持让他读完初中B．某初中少部分同学认为考上大学也找不到工作，提早退学外出打工C.某纺织厂招收了十几名应接受义务教育的女孩子到厂里做工D．母亲让正在读七年级的女儿小红辍学，让小红的弟弟继续上学共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第5页共6页3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确规定，到2010年我国GDP的4％用于教育事业。这说明①国家重视教育事业的发展②国家强制每个公民提高受高等教育③到2020年我国将成为发达国家④国家为教育事业的发展提供更好的条件A.①②B．①④C．②③D．②④4.阅读下列材料，并回答问题。2010年1月11日至2月6日，国务院总理温家宝在中南海先后主持召开了五次座谈会，就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取社会各界人士的意见和建议。温总理在座谈会上强调，我们要力争用十年左右时间，基本完成义务教育均衡发展，使教育资源更多地向农村地区、边远贫困地区和少数民族地区倾斜，确保每个适龄少年不因家庭困难等原因而失学。（1）材料反映出我国保障公民享有哪些基本权利？（2）我国为什么要大力发展教育事业，并且高度重视教育的均衡发展？六、体验中考1.（2009·綦江）阅读漫画《家教》，回答下列问题：（1）请结合自己的实际，谈谈接受义务教育对个人成长有何必要性？（2）我们应如何珍惜受教育的机会？2.（2009·吉林）2009年我省将下大气力实施农村学校校舍改造工程，第一期投资1．429亿元。对这一举措施认识正确的是（）①百年大计，教育为本②教育是党的基本路线的核心内容③我省重视基础教育的发展④对于民族、国家来说、教育成就未来A．①②③B．②③④C.①②④D．①③④3．（2009·潍坊）2008年秋季学期，真正意义上的城市免费义务教育开始实施。某中学初二（3）班以“享有受教育权利，履行受教育义务”为主题开展社会调查活动。（1）调查策划：该班学生可以采用哪些方式进行调查。调查中他们了解到：小玲上完初一就辍学在家帮父母做生意。小玲认为受教育是自己的权利，上不上学是自己的事。小玲的父母认为孩子不读书无所谓，与其上学花钱，不如趁早打工赚钱。（2）明辨是非：小玲及其父母的言行正确吗？试用所学的法律知识分别加以说明。（3）落实行动：结合自身实际，谈谈中学生应如何珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。4．（2009·锦州）2008年9月，中国实现了城市义务教育全部免交学杂费。对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书。国家提高了中西部地区校舍维护标准，国家财政安排32．5亿元帮助解决北方农村中小学取暖问题，逐步解决农民工子女在输入地免费接受义务教育问题。增加农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社邮编450002电话0371—65715278第6页共6页生的生活补助……不让一个孩子因家庭困难而失学。（1）上述材料体现了我国保障公民的什么权利？这些措施体现了义务教育的什么显著特征？（2）青少年怎样珍惜学习机会，自觉履行这一义务？七、学后反思小结：