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1信息及其特征备课时间：上课时间：课型：新授课教学目标：1.掌握信息的基本概念及其特点。2.了解信息的载体及特征。重难点：1、信息的基本概念及特点。2、认识信息的载体、特点。教学方法：讲授课时：一课时板书设计：标题一．概念：二、信息特征：————————————————————————教学过程：一．引入远古时代，茹毛饮血、刀耕火种，人们只能与身边的人进行简单交流，如今，凭借网络和现代通信，信息能在数秒内传遍全球。信息究竟是什么？它有什么特点？包括哪些内容？它是如何发展的？下面我们一起来寻找答案吧。二．信息的概念：众所周知，魏格纳凭借着对信息的敏感，创立了大陆飘逸学说。今天我们可以通过许多方法获得各种各样的信息，那么什么是信息呢？清晨，当我们从梦中醒来，就已经开始与信息打交道了，闹钟的铃声，马路上的红绿灯，天气预报等信息无处不在。简单的说，信息是各种食物发出的信号，消息，情报，指令和数据所包含的一切可传递和交流的内容。三．信息载体：1.我们获取任何信息，都要借助于语言，文字，图形，声音等事物，这些都是载体。2.思考练习：P3四、信息的特征：信息主要有以下特点：1.可传递性2.可处理性3.时效性4.可存储性5.可共享性五．活动1.阅读课本P4页5个例子，思考它们所表达出来的信息都有哪些特征？2.与同伴和老师对以上问题交流，看看大家的结论一致吗？3.思考练习：填写P5表格六．阅读：P6页东风雨小结：本节课我们了解了什么是信息，通过实践和体验，了解信息的特征，同学们要增强对信息的敏感性，并有意识地利用它们。作业：课后反思：2012-9-1查1信息及其特征备课时间：8.30上课时间：9.5课型：新授课教学目标：1.掌握信息的基本概念及其特点。2.了解信息的载体及特征。重难点：1、信息的基本概念及特点。2、认识信息的载体、特点。教学方法：讲授课时：一课时板书设计：标题一．概念：二、信息特征：————————————————————————教学过程：一．引入远古时代，茹毛饮血、刀耕火种，人们只能与身边的人进行简单交流，如今，凭借网络和现代通信，信息能在数秒内传遍全球。信息究竟是什么？它有什么特点？包括哪些内容？它是如何发展的？下面我们一起来寻找答案吧。二．信息的概念：众所周知，魏格纳凭借着对信息的敏感，创立了大陆飘逸学说。今天我们可以通过许多方法获得各种各样的信息，那么什么是信息呢？清晨，当我们从梦中醒来，就已经开始与信息打交道了，闹钟的铃声，马路上的红绿灯，天气预报等信息无处不在。简单的说，信息是各种食物发出的信号，消息，情报，指令和数据所包含的一切可传递和交流的内容。三．信息载体：1.我们获取任何信息，都要借助于语言，文字，图形，声音等事物，这些都是载体。2.思考练习：P3四、信息的特征：信息主要有以下特点：1.可传递性2.可处理性3.时效性4.可存储性5.可共享性3.活动1.阅读课本P4页5个例子，思考它们所表达出来的信息都有哪些特征？2.与同伴和老师对以上问题交流，看看大家的结论一致吗？3.思考练习：填写P5表格六．阅读：P6页东风雨小结：本节课我们了解了什么是信息，通过实践和体验，了解信息的特征，同学们要增强对信息的敏感性，并有意识地利用它们。作业：课后反思：本节课总体设计恰当，教学效果良好，通过讲解，学生能够理解信息的概念及信息的特征，并能发现身边的信息。2信息技术及应用备课时间：9.2上课时间：课型：新授课教学目标：4.了解信息技术概念及特点5.认识信息技术的发展历程及其影响。重难点：6.信息技术的概念及特点7.信息技术的发展史及影响教学方法：讲授课时：一课时板书设计：标题四．概念——————————五．发展历程——————————六．活动——————————教学过程：一．引入P7页图1-2-1，一位医学教授和一些专家坐在电脑旁，与千里之外的陕西延安大学附属医院进行沟通，接收普通农民的病情资料，经过分析，专家们算出相关数据，发回延安。随后，在教授的指令下，远在延安的机器人手臂开始为患者治疗。从这件事上，我们感受到，人们已经越来越广泛地进入了信息社会，我们的学习和生活发生了巨大改变。二．概念信息技术就是采集、传递、处理和利用信息的技术。从古至今，人类在信息技术方面走过了漫长的发展道路，如今信息技术已经得到了广泛应用，渗透到人们日常生活中了。三．发展历程1、语言的产生语言的产生是从猿人进化到人的重要标志。3、文字的发明文字使得人类信息的存储和传递可以不受时间和空间的限制。4、造纸术和印刷术的发明造纸和印刷术，使人们不再简单地依靠手抄来传递信息，他更进一步扩大了信息交流的范围。5、电报电话、广播电视的发明和普及：这些技术的应用，结束了人们依靠手工传递信息的历史，使得信息的传播与交流遍及全球。6、计算机和现代通信技术的应用：计算机和现代通信技术的有效结合，使得信息传递速度有了惊人的提高，人们处理信息、利用信息的能力得到了空前发展，人类进入了数字化时代。四．活动1.阅读P9图1-2-1表中的提示，联系自己耳闻目睹的一些事例，补充表中内容。2.主动与同伴交换所填表格，看看其他人在应用与发展前景上有何新思路。小结：在本节课的学习中，我们知道了什么是信息技术，了解信息技术的发展和应用，通过实践体会到信息技术在现代社会中的重要作用。作业：课后反思：本节课总体设计恰当，教学效果良好，通过讲解，学生能够了解信息技术及其应用的领域。并能看到其他发展前景。2012-9-7查1计算机的基本组成及简单工作原理备课时间：9.20上课时间：课型：新授课教学目标：1.了解计算机硬件系统和软件系统。2.了解计算机的简单工作原理。重难点：1、认识计算机硬件系统和软件系统2、认识计算机的简单工作原理。教学方法：讲授、演示课时：一课时板书设计：标题7、软硬件系统——————————8、工作原理——————————教学过程：六．引入1946年2月15日，美国工程师埃尼克发明了第一台现代意义上的计算机---eniac，如今，电脑已向微型化发展。一个完整的计算机系统，是由硬件系统和软件系统这两部分组成。四．系统硬件系统：计算机硬件是指一些电子、光或机械设备，如显示器、键盘、鼠标等。硬件可从功能上分为四大类：8.中央处理器简称cpu，是核心部件。6.存储器用来保存输入到计算机中的数据。存储器容量的基本单位是字节b，千字节kb、mb、gb。1kb=1024b1mb=1024kb1gb=1024mb知识链接：P13页阅读一台计算机中，通常有多个外存储器，为了便于区分和使用，我们给这些外存储器分配了不同名称，这些名称叫盘符，如c盘、d盘等。7.输入设备它的作用是给电脑输入程序或者指令，如键盘、鼠标、手写笔等。4.输出设备存储在电脑中的文件信息，我们要将其打印、播放出来，如打印机、音箱等。软件：计算机软件是指程序、数据和相关资料的总和。计算机按歩解决问题的指令叫程序。根据作用不同，可将软件分为系统软件和应用软件两类。七．工作原理计算机工作方式与人脑类似，这也是电脑名称的由来，工作过程分为三步：3.通过输入设备把数据程序一并送入电脑内存中，保存起来。4.中央处理器自动逐条取出程序中的每条指令进行处理，处理结果存入内存。5.在中央处理器下通过输出设备输出结果可见程序的存储和自动运行起着关键作用，所以其工作原理也称为存储程序式工作原理。五．阅读P16页一场别开生面的“生日庆典”。小结：本节课我们了解了什么是计算机硬件、软件系统，知道了基本工作原理，我们应通过各种途径及时了解新信息，感受现代科技的飞速发展。作业：课后反思：2012-9-24查