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北京达文西教育科技发展有限公司1磁悬浮一、教学目标：1、知识目标：通过对磁悬浮工作原理的探究，帮助儿童掌握磁的相关知识2、能力目标：锻炼学生利用简单器材完成实验能力3、思维目标：通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力二、教学重点与难点：1、教学重点：探究磁悬浮实验的工作原理。2、教学难点：探究磁悬浮列车的工作原理三、教学设计：从一个小魔术开始回顾磁铁的性质及其作用——利用磁铁的性质探究磁悬浮原理——了解磁悬浮列车的运行原理——激发学生的兴趣，制作完成磁悬浮成品——知识拓展，让学生了解各国对磁悬浮技术的应用四、教学方法：演示、验证式、讨论式教学五、教学准备：六、教学过程：1、复习前课：2、课程兴趣点：磁铁为什么可以漂浮？3、引导质疑：第一步通过演示一个小魔术，回顾磁铁的性质及其作用。第二步利用磁铁的性质学习磁悬浮原理，并了解磁悬浮列车的运行原理。第三步通过制作完成磁悬浮成品，激发学生的兴趣，并让学生了解各国对磁悬浮技术的应用。4、探究验证过程：⑴实验器材：环形磁铁两个、笔芯一支⑵实验目的：了解磁极同极相斥，异极相吸的性质教师演示器材学生器材工具材料工具材料无磁悬浮套件无磁悬浮套件北京达文西教育科技发展有限公司2⑶实验记录：当两磁铁靠近时，会出现两种情况，一种是两磁铁吸在一起，一种是上面的磁铁悬浮起来。学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨）5、总结回顾：磁悬浮也称作“磁浮”，是一种利用磁体间的吸引力和排斥力来使物件浮在空中的技术，还有利用电磁力的吸引或排斥，使物件不受引力束缚，从而自由浮动的。6、拓展表达：（1）拓展视野：磁悬浮列车是怎样运动的呢？当然靠磁力了，首先利用磁铁同性相斥的原理把列车悬浮起来，再利用磁铁异性相吸、同性相斥的原理使列车前进，消耗了电能。根据我们现有的知识可以这样理解，但是磁悬浮实际工作原理要复杂得多。（2）表达知识：磁悬浮就是运用磁体“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁体具有抗拒地心引力的能力悬浮起来。七、板书设计：八、课后延伸：课下总结整理磁铁在生活中的应用，通过本节课的学习，学生掌握磁悬浮的原理，回家后可以利用相关材料制作磁悬浮玩具，并写出实验步骤。九、教师后记：磁悬浮一、磁铁为什么可以漂浮？二、实验部分1、了解磁极同极相斥，异极相吸的性质三、总结磁极：南极（S）、北极（N）同极相斥，异极相吸