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第三单元•第4课时•总第26课时课题8李广射虎教学目标1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。2、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。重点难点理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教法教具多媒体课件课时安排第二课时课前准备正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学过程教学环节、内容教师活动学生活动一、听写生字词二、细读课文1．细读第1自然段（1）指名读。（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。（4）指名读塞下曲。（5）齐读塞下曲。2．细读课文第2自然段。读读议议。（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是怎样的将军？（3）齐读第2自然段。3．细读课文第3自然段。（1）默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）（2）这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（3）继续讨论。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）（4）指导朗读。（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。指名读。读后讨论：这一段主要交代了什么？指名读塞下曲。齐读塞下曲。读读议议齐读默读课文，思考讨论练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。教学过程教学环节、内容教师活动学生活动三、总结全文4．细读课文第4自然段。（1）“蒙蒙亮”指什么时候？李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）（2）“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）（3）指读课文。（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。（5）将全诗的诗意连起来说一说。1．分自然段朗读课文。2．教师小结。轻读课文。讨论。诗文对照解释塞下曲的后两句。将全诗的诗意连起来说一说。分自然段朗读课文板书设计8、李广射虎武艺高超夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射作业设置1、抄写生字、词语2、熟读课文教学反思对于文包诗的体裁，在教学中我们除了把课文负载的基本完成后，也可以尝试着习作训练。因为这样培养学生的比较思维能力。古文就放在那里，后面文字既是解读古诗的，也是一篇现代文，把古诗与现代文放在一起比较，其实可以唤醒学生更好地写起来。对于三年级的学生来说，他们也能够感受这种比较是有意义的。