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-1-南京市2015届高三年级第三次调研语文测试卷（2015．5）一、语言文字运用（16分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（A）（3分）对历史细节，普通人往往采取___漫不经心，大而化之，甚至是玩笑戏谑（xuè）的态度。比如中国戏曲，台上摆一张桌子，旁边放两把椅子，服装道具，___千篇一律，善恶忠奸，美丑妍媸（yánchī美和丑。妍，指美丽；媸，指相貌丑陋），全靠脸谱区别，什么朝代，都是这一套。它和文人艺术真是___大异其趣__，另有自己的欣赏规矩。即使贵为天下母仪，如慈禧太后，人称国学大师，像陈寅恪，只要是进戏园子听戏，都得遵守这套规矩，根本没有谁跟历史较真儿。A．漫不经心千篇一律大异其趣B．漠不关心千人一面大异其趣C．漠不关心千篇一律各异其趣D．漫不经心千人一面各异其趣漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。千人一面：众多人一个脸谱。多用以讥讽文艺创作上的雷同。大异其趣：指表现得大不相同、差异很大，可以指同一个人对不同事物的看法，也可指同一事物在不同时期的差异，也可指不同人对同一事物的态度等等。各异其趣：其趣各异。2．下列表意明确无误的一句是（B）（3分）A．随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用的资料。（成分残缺。缺乏谓语中心词“发现”——“课桌”前）B．讲台一边站着一个人，班主任介绍说这是新转来的同学。C．他真的很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这一点。（缺主语，“只要”移到“你”后边。）D．这家培训机构发来短信，请学员务必在5月10日前去领证。（歧义：“5月10日前/去领证”，“5月10日/前去领证”。）3．下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是（C）（3分）A．嚼得菜根，做得大事。（借代：“嚼得菜根”借代吃得苦。全句意思：人能吃得苦，方能做成事。）B．唾沫星子也能淹死人。（借代：“唾沫星子”借代人言；全句意思：人言可畏。）C．每一朵乌云都有它的金边。（比喻：“乌云”比喻坏事，“金边”比喻好的一面。全句意思：不要只看到坏的,还要看到背后的希望）D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（借代：“臭皮匠”借代平庸的人，“诸葛亮”借代有智慧的人。）4.下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（B）（3分）当然，所谓的“抄书”，其实大有讲究。▲。不过，“文抄公”需要有自己的价值尺度与审美标准，否则会变成偷懒甚至抄袭的借口。①不仅仅是中国文人抄书，外国人中也不乏这种雅趣。②抄书既是看得见摸得着的资料准备，也是一种写作技巧，还可以养成读书思考的习惯。③你要读书，最好是深入字丛，在那里驻足、悠游、徜徉，而不是走马观花。④清代第一流学者中，不乏喜欢此道者。⑤本雅明就有这样的妙喻：就像坐飞机无法领略窗外风景，除非你亲自走进风景中。⑥归国之初的鲁迅，曾用了十年时间来“钞旧书”。A．①②④⑥⑤③B．②④⑥①⑤③C．③②⑥④①⑤D．④⑥①⑤②③5．阅读下面的图表，概括“明星”类员工的特征。（）（4分）-2-“明星”类员工态度主动积极，行为独立。（如果答成“‘明星’类员工是实用主义者或部分是实用主义者，”则扣1分。）二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6—9题。仲氏文集序欧阳修呜呼！语称君子知命。所谓命，其果可知乎？贵贱穷亨，用舍进退，得唉！古语说君子知道天命。所说的天命，它真的可以知道吗？地位高低处境困顿官运亨通，被重用被舍弃，进官贬官，得失成败，其有幸有不幸，或当然而．不然，而皆不知其所以然者，则推之于天，曰有命。失成败，都有幸运和不幸运之分，有时应当这样却不这样，又都不知道它为什么这样的，就推究到上天，称为有天命（决定）。夫君子所谓知命者，知此而已。盖小人知在我，故常无所不为；君子知有命，君子所说的知道天命，也就（仅仅）是知道而已。因为小人知道命运在自己手上，所以经常没什么事不做；君子知道有天命，故能无所屈。凡士之有材而不用于世，有善而．不知于人，至于老死困穷．．所以（在处境艰难的情况下）能够不屈服。大凡有才华却不被世人使用，有善行却不被世人知道，以至于到了年老而死处境艰而不悔者，皆推之有命，而不求苟合者也。难困顿而终不后悔的士人，都是能推究到因有天命，而不想求得苟且合世的人。余读仲君之文，而．想见其人也。君讳讷，字朴翁。其气刚，其学古，其材敏。其为我读了仲君的文章，能够想象到他的为人风范。仲君名讷，字朴翁。他的志气刚正，他的学问古朴，他的才思敏捷。他写文抑扬感激．．，劲正豪迈，似其为人。少举进士，官至尚书屯田员外郎而．止。的文章贬浊扬清慷慨激昂，有力正直意气豪迈，很像他的为人风范。他年轻时考取进士，做官做到尚书屯田员外郎后退职。君生于有宋百年全盛之际，儒学文章之士得用之时，宜其驰骋上下，发挥其所畜，振耀于当他生活在我们宋朝百年来全面兴盛，写儒学文章的士子得到重用的时代，本该纵横自如，发挥他所积聚的才能，在当世扬名。世。而独韬藏抑郁．．、久伏而不显者，盖其不苟屈以合世，故世亦莫之知也，但他独独深藏压制自己的才华、长时间蛰伏不显耀的原因，大概因为他不苟且委屈自己来适应世道，所以世上也没有人了解他，岂非知命之君子欤！余谓君非徒知命而不苟屈，亦自负．．其所有者，谓虽抑于（他）难道不是个知道天命的君子！我认为他不只是知道天命而不苟且屈服，也是自恃他的才华，（他）认为自己虽然在一时，必将伸于后世而．不可掩也。一段时间内被压制，将来一定扬名于后世而且不可以被掩盖。君之既殁，富春孙莘老状其行以告于史，临川王介甫铭之石以藏诸幽，而余又仲君死后，富春人孙莘老记录下他的品行并记录在史书中，临川人王介甫把他的事迹刻在了石上并埋在墓中，我又为他的序其集以行于世。然则君之不苟屈于一时，而有待于后世者，其不在吾三人者邪？噫！文集作序来让它在世上流传。既然这样那么仲君在当世不苟且屈服，在后世有所期待，恐怕不（只）在我们三个人身上吧？哎，余虽老且病，而言不文，其可不勉！观文殿学士刑部尚书知亳州庐陵欧阳修序。我虽然年老多病，加上说话没有文采，怎么可以不努力向前！以观文殿学士刑部尚书身份管理亳州的庐陵人欧阳修作序。6．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（D）（3分）-3-A．至于老死困穷．．而不悔者困穷：贫穷B．其为文抑扬感激．．感激：感动C．而独韬藏抑郁．．抑郁：忧郁D．亦自负．．其所有者自负：自恃7．下列“而”字的用法与例句相同的一项是（A）（3分）例句：其有幸有不幸，或当然而．不然（转折连词“却”）A．凡士之有材而不用于世，有善而．不知于人（转折连词“却”）B．余读仲君之文，而．想见其人也（表承接关系）C．少举进士，官至尚书屯田员外郎而．止（表承接关系）D．谓虽抑于一时，必将伸于后世而．不可掩也（表递进关系，“而且”）8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）宜其驰骋上下，发挥其所畜，振耀于当世。（4分）本该纵横自如，发挥自己积聚的才德，在当世扬名。（4分。每小句1分，大意通顺1分）8.(1)第一句“驰骋上下”意译为“充分展示”“尽情展示”“纵横自如”“潇洒自如”“大有作为”得1分;译为“有所作为”不准确，不得分;“驰骋”不翻译不得分。第二句“所畜”可译为“积聚的才德/才能/才干”。第三句状语后置必须译出;“振耀”可译为“扬名”“荣耀”“显耀”“光耀”。全句如没有明显错误，“大意通顺”得1分。（2）临川王介甫铭之石以藏诸幽，而余又序其集以行于世。（4分）临川王介甫把他的事迹刻在石上，埋藏在墓中，而我又为他的文集作序，来让它在世间流传。（4分。“铭之石”“藏诸幽”“序其集”“行于世”各1分）8.(2)“铭之石”中的“之”可理解为“他的事迹”、“写他的文章”但不能翻译为“他的文章”。“幽”可译为“地下”、“幽暗之处”。9．从文中看，仲氏“伸于后世”的原因有哪些？（4分）仲氏知命不苟屈，胸有才学；时人为他播扬。（4分，每点2分）9.第一点分为2小点，每点1分;第二点2分。例：①为人刚正，不苟合于世;才学丰厚;有作者等三人相助，使他流传于世。(4分)②才华卓绝，文章精妙;为人正直豪迈，不苟合于世，品行高尚;孙莘、王介甫、欧阳修敬佩其为人而助其名与文流传于后世。(4分)三、古诗词鉴赏(10分)10．阅读下面一首宋词，回答问题。临江仙·即席和韩南涧①韵辛弃疾风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。【注】①韩南涧：即韩元吉，号南涧，南宋词人。②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。【注释】[1]丹青：绘画的红绿颜色。[2]绿野：唐代宰相裴度隐退后，与洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。【译文】微风细雨催促着春天，寒食的节日快要来到了。平原上，桃红柳缘一片春天。我们散步在原野上。来到了流水潺潺的溪边，在溪头，叫唤渡船渡我们过溪去玩。风吹着红花乱飞，-4-蝴蝶狂舞，初生的野蚕，吃着桑树的嫩叶。我要学习绿野先生，清闲袖手，不管回家的大事，把诗酒当作功名去寻求。不管明天是阴是晴。今天晚上就算是我一个人醉了，但是我却看得清楚，可笑的是那些自以为清醒的人，却是糊里糊涂。【鉴赏】这是一首春游抒怀词。作者在春游时，看农村的一片大好时光，按捺不住喜悦的心情，“平原一片丹青。”这是说农村的春天，桃红柳绿，麦稻青碧。“花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。”在这一派春光如画，生机盎然的平原上，作者却想自己罢职退居，而无法施展才能，为这美好的山河贡献自己的力量。因此，在下片里以消极与牢骚来抗议和派对他的迫害。他要学缘野先生的“闲袖手。”不问国家事。这虽然是一种消极的思想，但它是因南宋王朝的迫害而产生的。国事的前途如何，这是作者始终最关心的大事，尽管是下决心向诗酒里寻功名，也难免流露出：“未知明日定阴晴。”（1）上阕前两句用了哪些修辞手法？这两句有什么作用？（4分）（1）拟人，比喻。（2分）点出时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。（2分）【评分：修辞2分：1个1分，写4个以上的倒扣1分。作用2分：内容1分，2点答出任意一点即可;结构1分。】（2）下阕表达了哪些复杂的情感？请作概括。（6分）（2）对功名的绝望，对未来的忧虑，对现实的激愤。（6分，每点2分）评分：“对功名的绝望”若答成“对官场、世俗的厌恶”、“对归隐的向往”亦可得2分;“对未来的忧虑”若答成“对国家前途忧虑”、“对明日前程的迷茫”亦可得2分;“对现实的激愤”可答为“不满”;答成“孤独、寂寞、无奈”不得分。四、名句名篇默写（8分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）(2)故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）(4)座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（白居易《琵琶行》）(5)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）(6)前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）(7)为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫《江上值水如海势聊短述》(8)千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成12—15题。你为什么要流走鲍尔吉·原野①布尔津河像长方形的餐桌，碧绿色的台面等待摆上水果和面包的篮子。河水在岸边有一点小小的波纹，好像桌布的褶皱。②我坐在山坡上看这只餐桌，它陷在青草里，因此看不见桌子腿。这么长的餐桌，应该安装几百条腿，结实的橡木和花楸木腿。小鸟从餐桌上直着飞过去，检查餐桌摆没摆酒杯和筷子。其实不用摆筷子，折一段岸边的红柳就是筷子。红柳开满密密的小红花，花瓣比蚊子的翅膀还要小。这么小的花瓣好像没打算凋落，像不愿出嫁的女儿赖在家里。红柳的花瓣真的可以在枝上呆很久，没有古人所说的飘零景象。③来会餐的鸟儿飞过了许多拨儿，它们什么也没吃到，失望地飞走了。有的鸟干脆一头-5