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《8.3摩擦力》导学案一．学习目标1.知道静摩擦力、滑动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法2.通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题3.了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题二．导学流程活动一：1.用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。2.思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。活动二：1.做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？2.叫滑动摩擦力活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素1.猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？2．接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？3．探究活动：（1）器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等（2）讨论：（阅读文中信息快递）1.如何测量滑动摩擦力的大小？2.如何改变接触面的粗糙程度？3.如何改变物体接触面积的大小？4.如何改变物体对接触面压力的大小？5.怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？(3)结论：滑动摩擦力的大小与、有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小。活动四：1．增大摩擦的方法有哪些？（1）；（2）。2．举例并解释：应用了什么方法？（1）举例：，方法：。（2）举例：，方法：。活动五：1．减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。（1）方法：，举例：；（2）方法：，举例：；活动六：阅读静摩擦，体会图8-29、8-30中的静摩擦，再举一些生活中的例子。活动七：阅读文中的“生活·物理·社会”，了解气垫船和磁悬浮列车，说说为什么它们能跑得很快？