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一、茎的结构1．茎的形状各不相同，茎可以分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎四种类型，常见的茎是。虽然茎的形状各不相同，但它们的结构却基本相同。双子叶植物的茎由三部分组成。2．输导水分和无机盐的是多种多样的，它们位于木质部中，而输导有机物的是，位于韧皮部中。3．将三年生木质茎永久切片置于低倍镜下观察，自外向里可以看到：(1)表皮：细胞排列，细胞间隙比较小，起作用。(2)韧皮部：在茎的横切面上呈状排列，其中含有韧皮纤维和输导有机物的筛管。(3)形成层：只有2～3层细胞组成，呈状排列，细胞，能不断地进行细胞分裂。(4)木质部：位于茎的，其中较大型的细胞是，具有输导水分的功能，较小的细胞是木纤维。(5)很多情况下，还可以在茎的最中央看到，它们的细胞壁比较薄，常有贮藏营养物质的功能。4．植物生长一年一般形成一个年轮。当气温、水分等环境条件比较好的时候，植物生长比较快，形成的年轮较，颜色较浅。反之，年轮较，颜色较深。二、水分、无机盐的运输植物的茎运输水分和无机盐，主要是在木质部的中进行，在“茎运输水分和无机盐”的实验中，看到红色的部分主要在，一般越往上颜色越，这就说明植物运输水分和无机盐一般是进行。三、有机物的运输有机物是在叶中形成的，其中大部分的有机物是由韧皮部的自上而下地输送。一、茎的结构1．茎的类型：茎的形状各不相同，茎可分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀缘茎四种类型，它们的特点归纳如下：直立茎：茎坚硬，能直立生长。匍匐茎：茎柔软，呈“卧倒”状生长。缠绕茎：靠茎本身缠绕他物向上生长。攀缘茎：借茎或叶的变态结构(如卷须等)向上生长。2．茎的结构。(1)茎的结构：虽然茎的形状各不相同，但它们的结构却基本相同。木本植物的茎从宏观方面看，是由树皮、木质部、髓三部分构成；从微观方面看，是由树皮(树皮外侧和韧皮部)、形成层、木质部、髓四部分构成。韧皮部外面的树皮，具有保护作用。韧皮部是由活细胞构成的筛管和死细胞构成的韧皮纤维组成。形成层细胞只有2—3层，它能不断进行细胞分裂，产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，从而不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎加粗。木质部是由死细胞的导管和死细胞构成的木纤维组成，木纤维有很强的支持力。髓是由薄壁细胞构成，有贮存营养物质的作用。韧皮部的筛管和木质部的导管都具有输导功能。单子叶植物的茎一般没有形成层，茎不能生长加粗，如水稻、小麦、葱、竹类等。(2)年轮：指多年生植物木质茎的横切面上一圈又一圈的同心圆环。通常情况下，一年生成一轮，称为年轮。年轮是一年内形成层活动强弱不同所造成的，与季节性的环境因素(如气候变化)密切相关。根据年轮，可以估计茎的年龄(或植物体的年龄)，判断植物生长过程中气候的变化情况。一般情况下，若气候温暖湿润，形成的木质部质地疏散，颜色较浅，称为春材；若气候寒冷干燥，形成的木质部质地致密，颜色较深，称为秋材。一个年轮一般包含春材和秋材。二、水分和无机物的运输植物的茎运输水分和无机盐，主要是在木质部的导管中进行，在“茎运输水分和无机盐”的实验中，看到红色的部分主要在木质部，一般越往上颜色越浅，这说明植物运输水分和无机盐一般是自下而上进行的。三、有机物的运输有机物是在叶中形成的，其中大部分的有机物由韧皮部中的筛管自上而下地运输到植物体的其他器官中。因此，将植物树皮环割，会破坏韧皮部中的筛管，使得叶产生的有机物无法向下运输，影响植物的生长，而有机物积累在环割切口的上端，并产生愈伤组织易形成“节瘤”。切割橡胶树皮采胶乳，实际上就是切割了筛管，让有机物——胶乳流出来的过程。【例】下列有关木本植物茎的说法中，错误的是()。A．木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓B．木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成木质部和韧皮部C．年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的D．根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶【例】玉米的茎长成后不能增粗，而桃树的茎能年年变粗，从茎的结构分析，茎不能变粗的根本原因是()。A．茎内有无韧皮部B．茎中有无形成层C．茎内有无木质部D．茎内有无髓【例】几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，你认为不正确的是()。A．根和茎的导管是连接贯通的B．导管中水和无机盐的运输方向是“根一茎一叶”C．根尖的成熟区生有大量的根毛，因此扩大了吸收面积D．植物的茎中存在形成层，所以任何植物的茎都可不断增粗【例】把一带叶的木本植物的枝条下端插入红墨水中，叶脉微红时取出，对枝条进行横切和纵切后观察，变红的是()A．韧皮部B．木质部C．髓D．树皮【例】科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素碳标记的二氧化碳供叶片进行光合作用，合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是()A．韧皮部的导管、由上向下B．木质部的导管、由下向上C．韧皮部的筛管、由上向下D．木质部的筛管、由下向上【例】图是果树的一段枝条，长有两个大小相同的幼果，现对其两个部位进行环割。一段时间后两个果实的生长状况为()A．a加速生长B．b加速生长C．a停止生长D．b停止生长1．葡萄茎的形态是()A．直立茎B．攀缘茎C．缠绕茎D．匍匐茎2．茎的各种形态都是对环境的一种适应，主要表现在这些茎都可以()A．从环境中获得有机物B．从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光C．更好地进行呼吸作用D．更好地缠绕他物向上生长3．在显微镜下观察三年生的木槿茎的横切面，从外围到中央的结构依次是()A．树皮——木质部——形成层——髓B．树皮——形成层——木质部——髓C．髓——木质部——形成层——树皮D．髓——形成层——木质部——树皮4．下列结构中能运输水分、无机盐的是()A．筛管B．导管C．韧皮部D．树皮5．茎中贮存营养物质的主要部位是()A．树皮B．木质部C．形成层D．髓6．树干横切面上年轮形成的原因是()。A．温度、水分、阳光的周期变化B．水分经过树干输送的侵蚀作用C．运输水分及输送养分两种细胞的交互排列D．便于记忆树龄7．每一个年轮包括()。A．形成层、韧皮部、木质部B．韧皮部、木质部C．只有形成层D．只有木质部8．斑竹长成后茎不能逐年增粗，而香椿树却能逐年增粗。下列解释正确的是()A．斑竹茎中无形成层，而香椿树茎内有形成层B．斑竹茎中无髓及髓射线，而香椿树茎内有髓及髓射线C．斑竹茎的外表无粗糙外凸的外树皮，而香椿树茎的外表有粗糙的外树皮D．斑竹茎内无导管和筛管，而香椿树茎内有导管和筛管9．在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，时间久了，树皮上会长节瘤，节瘤长在()。A．铁丝上方B．铁丝下方C．铁丝上、下方D．不能确定10．植物茎的韧皮部中有，能运输有机物；木质部中有，能运输水和无机盐。双子叶植物茎的韧皮部和木质部之间有，所以茎能。11．某同学做了如图中的实验：(1)十几小时后，植物的茎变红的部位是(2)纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为()A．上面的水太多了，把红色冲淡了B．上面的红色随水分蒸腾了C．水分是从下往上运输的，越往上就越浅D．这是枝条自身的特点，不是水分引起的(3)如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是()A．将木条放在黑暗环境中B．将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾C．让红墨水的浓度稍大一些D．将木条放在通风的环境中1．茎的主要功能是()A．支持和吸收氧气B．输导和支持作用C．防倒伏和制造淀粉D．光合作用和输导作用2．木材主要是木本植物茎的()A．木质部B．韧皮部C．形成层D．树皮3．把一段带叶的芹菜茎插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，过一段时间会看到叶脉微红，这说明水分在植物体内的运输方向是()。A．自下而上运输B．自上而下运输C．双向运输D．不确定4．下列关于筛管的叙述，错误的是()。A．由长筒形活细胞组成B．组成筛管的细胞上下壁消失C．位于茎的韧皮部D．输导有机物5．在树干近地面处环割树皮一圈，环割处就会长出树瘤，树会逐渐死亡，这是由于()。A．水不能向上运输，光合作用不能进行B．根吸收的无机盐不能运输到叶片C．形成层被破坏，细胞停止分裂D．光合作用合成的有机物不能运输到根6．生长在温带和亚热带地区的树木，它们的树于的横切面上，常常可以看到年轮。一个年轮内的木材特点是()。A．春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由深到浅B．春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由浅到深C．秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由浅到深D．秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由深到浅7．在橡胶林里，经常看到工人们将树皮割破后在树木的伤口下挂一小桶，用来收集从树皮中流出的乳白色液体。流出液体的结构是()。A．树皮B．导管C．筛管D．木质部8．保护树木是全社会应提倡的良好风气。保护树木最重要的是保护树皮，这是因为()。A．树皮中有输导水分的导管B．树皮中有输导水分的筛管C．树皮中有输导有机物的导管D．树皮中有输导有机物的筛管9．俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，这是下列哪种原因所致?()A．叶片制造的有机物不能下行B．根部吸收的养料快速上行C．体内水分供应充足D．体内水分不易散失10．探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是()。A．将两条环割的柳枝，一条放于水中，另一条放人土壤浸出液中培养B．将环割和未环割的柳枝，分别放于蒸馏水中培养C．将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养D．把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养11．某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的丁香枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答：(1)接下去，他应如何实施探究?(2)通过本实验，应该得出的结论是什么?12．农民伯伯在收割麻类农作物时，农作物切口处总有乳白色的黏稠液体流出。请你按以下探究的思路探究乳白色液体的成分。(1)提出问题：(2)科学猜想：猜想一：猜想二：(3)实验设计：(4)可能观察到的现象及相应的结论：现象：得出的结论是：13．仔细阅读下列实验，回答有关问题：如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两支烧杯，A内盛有20%的红色氯化钠溶液，B内盛有红色水溶液(红色物质对生命无害)。将月季枝条基部纵向剖开，分别插入两只烧杯内的溶液中。(1)位于烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常。(2)位于烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，且出现萎蔫现象。原因是。(3)若将枝条横切，用放大镜观察，会发现变红的结构是。