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1枣阳市教育局文件枣教文〔2011〕95号市教育局关于印发《枣阳市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》的通知各中心学校，市直中小学：根据《襄阳市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文[2011]96号）文件精神，确保我市中小学教师“课内比教学”活动扎实有效地开展，现将《枣阳市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》印发给你们，请结合本地本校实际，认真贯彻执行。二0一一年七月十八日2枣阳市中小学教师“课内比教学”活动实施方案根据襄教文[2011]96号文件《市教育局在全市中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》精神以及枣教发[2011]7号文件《枣阳市中小学教师教学基本功竞赛及首届枣阳名师评选活动实施方案》的通知安排，为确保我市中小学教师课内比教学活动有序、有效、扎实地开展，特制订本活动实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。二、活动目标（一）以比促学。通过课内比教学，进一步推进课堂教学改革，让学生学会学习，让学生自主学习、合作学习和创造性学习，使课堂富有生命力，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目标，让学生快乐学习。（二）以比促教。通过课内比教学，进一步更新教师的教学理念，改进教学行为，促进校本教研，搭建教师成长平台，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平。（三）以比带训。通过课内比教学，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。（四）以比培优。通过课内比教学，推出一批在课堂教学中能全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异3的各层次各学科的骨干教师，经过培养使其成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。（五）以比促研。通过课内比教学，进一步促进教研部门教研重心下移，加强研究和指导，总结推广先进的教学方法和教学经验，完善教学资源库建设，提升全市教科研水平。三、活动对象全市全体高中、初中、小学教师。四、竞赛科目小学、初中、高中三个学段37门学科：小学9科：语文、数学、英语、品德与社会、科学、体育、音乐、美术、信息技术；初中13科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术；高中15科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践。五、活动安排1、学校比武。（9月上旬至11月中旬）各学校按照《枣阳市中小学教师教学基本功竞赛及首届枣阳名师评选活动实施方案》要求，在组织开展教师大练兵、大比武的基础上，重点搞好以下三项比赛,要求教师必须全员参与。(1)、写说课稿（20分）说课包括说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等，既要具有概括性，又要具有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。按照说课的要求，各校集中一定的时间，组织教师统一开展写说课稿活动。每位教师按学科评审组选定的1课时教材内容及提供的材料（教师不携带参考资料），写出说课稿，由学科4评审组负责评分。各学科写说课稿的时间为2小时。说课稿评价参考标准见附件一。(2)、写评课稿（20分）学科组提供一节现场课或录像课，学校组织学科教师集体观看，每位教师重点可围绕“教材内容处理、教学环节设计、教师教学情况、学生学习活动、教学效果、文化素养”等几个维度来进行课堂观察，然后围绕课堂观察所收集的课堂信息，针对授课教师教学中的主要特色、出现的优点与不足，写出评课稿。各学科写评课稿的时间为2小时。由学科评审组根据学校所制定的评课评分标准对其进行评分。评课稿评价参考标准见附件二。(3)、说课讲课（60分）讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教师应按教学进度和学科评审组规定的“课内比教学”时间确定课题内容范围，自行选定讲课内容向学校申报（兼课的教师可自主选择一科予以申报）。每位教师都要先说课后讲课（说课内容与前面“写说课稿”的内容不同，与选定的讲课内容一致）。说课在教研组内进行，说课时间为12～15分钟。由学科评审组负责评分，该项总分为10分。说课完成后，该内容应在所任班级进行讲课，每节40分钟。并由学科评审组和学生进行评价，该项总分为50分。说课、讲课评价参考标准见附件一、三。每位教师的说课、评课、讲课全部结束后，由学科评审组综合其三项得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“枣阳市中小学教师‘课内比教学’活动记载表”（见附件四）。校内比武完成后，学校按照每位教师的实际得分进行排名，各学段各学科分别上报1～2名优秀教师参加镇（办、区）比武活动。52、镇（办、区）比武。（11月中旬至11月下旬）在学校练兵比武的基础上，各中心学校(市直学校)按照枣教发[2011]7号文件及此实施方案有关要求，制订详细的比武方案，在市教研员的指导和参与下，组织辖区内各学校推荐的优秀教师统一进行比武，比武参加人员按照80%由学校择优推荐，20%由镇（办、区）从全体任课教师中随机抽取的方式来确定。比武结束后，评出初中、小学各学科的优秀教师，每学科上报1-2名优秀教师参加枣阳市级比武活动。各中心学校、市直学校于2011年11月25日以前将推荐上报的教师名单和《枣阳市中小学教师“课内比教学”教师活动记载表》（见附件四）上报市教研室。3、县级比武。（11月下旬至2012年元月上旬）枣阳市级比武由市教研室负责，比武参加人员按照80%由镇（办、区）择优推荐，20%由教研室从全体任课教师中随机抽取的方式来确定。比武项目包括说课、评课、讲课竞赛。竞赛分两个环节进行，第一环节参赛教师集中在2小时内写一课时说课稿，在2小时内听一节课并写一篇评课稿。由市教研室教研员和部分骨干教师组成的评审组负责评分。按照每位教师的实际得分进行排名，各学科再从中由高分到低分选取6-16名优秀教师参加第二环节的“说课、讲课”教学比武活动。第二环节比武活动结束，按照说课（20分）、评课（20分）、讲课（60分）算出各位选手的综合成绩。在枣阳市级比武活动中，综合成绩获全市前十名且符合枣阳名师评选条件，经考核合格者确认为2011年枣阳名师，凡被授予枣阳名师称号的教师，市教育一次性奖励现金1000元，并作为今后襄阳名师、湖北名师的重点培养对象，凡是参加枣阳市比武活动的各科教师，市教育局将根据分数的高低按30%、40%、30%的比例评出枣阳市级“课内比教学”一、二、三等奖，并颁6发证书。此活动结束后，教育局将对各单位活动开展情况进行总结和表彰，全市评出活动组织奖20个，作为年终评先的重要依据。六、活动要求（一）全员参与，整体推进。“课内比教学”活动是提高教师素质的重要途径。通过教学比武活动，实现参加学校、参赛教师、竞赛学科“三个全覆盖”：全市每一所中小学都要组织校级教学比武活动，每一名教师都要参加校级教学比武活动，每一门学科都要纳入各级教学比武活动。各地和学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动。（二）围绕中心，服务质量。质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。开展“课内比教学”活动，必须要遵从教学实际，把学习研究、技能提升、课堂水平、常规落实转化为实实在在的教学生产力，把着眼点放到课堂教学行为的转变上，放在课堂教学效果的体现上，坚持做到“行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助、问题研讨、共同提高”，真正提高学生的成绩，全面提高教学质量。（三）公正公平，以能取人。“课内比教学”活动与以往的教学评选活动的最大不同是，不考虑所有同志以往的荣誉或奖励，是在新课程实施的基础上，对教师常规工作、教学能力的展示和评估。因此要求所有教师必须更新观念、与时俱进，不断充实自我、丰富自己，绝不能躺在功劳簿上休息。（四）循序渐进，逐员达标。“课内比教学”活动重在练兵，逐员达标。要强化过程，循序渐进，讲求实效。教导处、学科组要充分发挥组织职能，确保活动段段有内容、项项有回音、件件有落实。各地各校要将推动全体教师逐员达标作为一项长期工7程、系统工程来抓。（五）逐级开展，注重实效。课内比教学活动要逐级展开，各级都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。七、组织保障（一）加强组织领导。“课内比教学”活动的基地在学校，对象是教师，阵地是课堂，目标是增强教师综合素养，促进教育质量的全面提高，各地、各学校要成立活动领导小组，全过程领导和指导活动的开展、考评、总结等工作，结合本地、本校实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，保证活动健康有序开展。为保证全市活动高效开展，不走过场，取得实效，市教育局成立领导小组，对各地活动开展情况进行跟踪检查、指导和评估。枣阳市中小学教师课内比教学活动领导小组组长：胡维国，副组长：刘志良、李正，成员：吴耀辉、李文强、孙俊剑、杨杰、陈敦寿、屈广才。“课内比教学”活动实施组组长：吴耀辉，副组长：姚启平、任劲松、张强，成员：教研室各学科教研员。“课内比教学”督导考核领导小组成员：杨杰、陈敦寿。“课内比教学”活动宣传报道领导小组成员：李文强、屈广才。（二）强化校长责任。课内比教学活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效，严防活动的脱节、空转。（三）开展督察指导。市教研室要认真组织、全员参与，指导和检查各学校和各学科的活动开展情况，实行教研员包片指导督察制度，将各学科教研员分配到各片指导、督查教学比武活动。（四）规范档案管理。各学校要为每一个教师建立电子和纸8质档案，填写《枣阳市中小学教师“课内比教学”活动记载表》（见附件四），把每位教师的相关过程材料装订成册，一并纳入教师业务档案。各学校要及时收集、整理教学比武活动成果，将经验材料、典型课例、优秀教学设计、反思论文等分类整理，分别归入县级、镇级和校级教学资源库。学校要把每一位教师的教学比武资料（活动方案、教案、说课稿、评分记录表等）送市教研室备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。（五）建立考评机制。要建立必要的考核评价机制，学校要将教师“课内比教学”活动情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，以及推荐、评选特级教师、各级名师的必备条件。学校开展课内比教学活动情况，作为校长年度考核的重要依据。（六）营造舆论氛围。各级活动领导小组要定期编发简报，及时通报活动情况，树立先进典型，推广先进经验，及时推动此次活动深入、全面、有效的开展。市教育局将充分发挥枣阳教育网、《枣阳教育》、枣阳教研网、《枣阳教研》等宣传媒体的作用，通过开辟专栏、专题报道等形式加强对“课内比教学”活动的宣传和引导，营造良好舆论氛围。附件：一、枣阳市中小学教师“课内比教学”活动说课、写说课稿评价标准二、枣阳市中小学教师“课内比教学”活动写评课稿评价标准三、枣阳市中小学教师“课内比教学”活动课堂教学(讲课)评价标准四、枣阳市中小学教师“课内比教学”活动记载表9附件一：枣阳市中小学教师“课内比教学”活动说课、写说课稿评价标准项目分值评分内容得分目标分析10教学目标全面、具体、适宜，有针对性、导向性。能从知识、能力、情感等方面来确定目标。教学目标确立依据恰当，符合课程标准要求、符合教材和学生实际教材分析20准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由准确说明授课内容的结构特点和编写意图，符合课标要求和学生实际创造性的处理和利用教材，符合教学实际，教学内容设计层次性、逻辑性强。教法、学法分析15教法选用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样