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人教版九年级语文上册第一单元试题参考答案A卷一、积累运用1．B2．A3．B4．C5．C6．shǔsuō逊僵7．鞠躬，倾倒停留不流通8．①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰②为什么不扬起你的脸让我亲一亲／为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子?9．C10．短诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们应该谦虚，力戒骄傲。二、根据要求填空（12分）1.淡妆浓抹总相宜。2.绝知此事要躬行。3.虫声新透绿窗纱4.鸡声茅店月5.山舞银蛇，原驰蜡象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开6醉翁之意不在酒，在乎山水之间也7.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。8.（2分）（d）（c）（b）（a）三、(一)1．D2．D3．B4．C5．嬴政，刘彻，李世民，赵匡胤6．C7．“惜”中含褒，肯定他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，批评他的不擅文治，文学才华欠缺；“惜”中寓志，蕴含后来居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。8．非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。9．作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负。10．略(观点明确，言之成理即可。)(二)11．我达达的马蹄是美丽的错误／我不是归人，是个过客12．马蹄春帷相见时难别亦难，东风无力百花残。13．比喻倦守空闺的女子，娇美的面容因等待而憔悴14．B15．鲜明的韵律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境，是本诗最主要的艺术特色。(三)16．海洋、天空、陆地和阴影、礁石、云彩、船正是夕阳的光辉使所有的一切着上了它的色彩，而周围的景物又映衬了夕阳，大自然因为夕阳而美丽，夕阳也因为自然的映衬而光彩艳丽，所有的一切组成了一幅和谐的画面。17．C18．悬；海水澄澈就如天空一样，海只是另一个天，天只是另一个海，水天相连，浮在海面上的船就仿佛是悬在空中一般，强调海水的辽阔、清澈与明净。19．金色的海像一面明镜20．本诗作者笔下的景物都着上了一层令人眩目的颜色，表达了作者对夕阳美景的喜爱之情，没有丝毫的感伤。(四)21．以离开康桥时感情的起伏为线索，表达了作者对“康桥”依依惜别的感情。22．招手、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥等。使每一节展示的画面动起来，有立体感。23．云彩、金柳、青荇、青草、星辉等。24．第一节连用三个“轻轻的”，奠定基调，结尾与开头呼应，“悄悄的”告别康桥。开头与结尾两节诗的形式基本相同，更好地表达了依依不舍的深情。B卷一1景色幽美,风俗古朴,主人热情2山环水绕,草木愈见浓密┅┅比喻困境中往往也蕴涵着希望.二、(12分)3.(2分)(1)C(2)D4.(4分)(1)(2分)“那马为什么不见了呢?”仆人告诉他说(那马)被陈尧咨卖给商人了。(译出大意计1分,落实“言”、“售”各计0.5分)(2)(2分)后来约定的时间将到,元伯把(约定的事)全部告诉母亲,请求(母亲)安排酒食等候他。(译出大意计1分,落实“方”“期”各计0.5分)5.(2分)做人要诚实做人要守信。(每空1分,甲文扣住“诚实”,乙文扣住“守信”回答,语言通顺即可计分）6.(4分)开放性试题,学生能明确看法且扣住选文内容结合实际去谈,言之成理,语言通顺即可计分。不完全符合要求的酌情扣分。三、(22分)(一)(4分)7.(4分)这是一道开放性试题,只要符合题目要求即可计4分。(第(l)题2分,“人物姓名”和“故事”概述各计1分；第(2)题2分,点评言之有理且结合了人物性格计2分,不够恰当酌情扣分)四．提示：可以记叙一段经历，可以抒发一腔深情，贵在有真情实感。人教版九年级语文上册第二单元试题参考答案1、kuàngzàng班→斑墨→默（4分）2、B（2分）3、示例：随身听可能导致永久性听力损伤。或“常用随身听可能导致永久性失聪。”（其它答案符合要求也可）如果写成“采取措施保护青少年不受随身听危害”之类，得1分。4、亲情是财富，它能温暖心灵，也能抚平伤痛（3分）5、①“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）②“研究”后加上“的速度”③将“掌握”和“懂得”的语序互换（3分）6、①力尽不知热，但惜夏日长②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁③山重水复疑无路，柳暗花明又一村④山舞银蛇，原驰蜡象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（10分）7、《水浒》或《水浒传》；武松、林冲、鲁智深、李逵等。（4分）8、文明无价（3）9、通过举事实，即一个相关报道引出作者对文明无价的判断（3）10、事实论证，论据包括报纸上的新闻，一对日本投资商父子的投资过程，大连城市投资率的发展变化这些事实论据（4）11、让我们都来下大力气促进这种精神文明——物质文明——精神文明的良性循环吧（3）12、把美丽留在校园吧，我们每一个人才能更长久地拥有它们。（4）13、第二要乐业。（3）14、做事应该有一种良好的心态。（3）15、先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业的有乐趣。（3）16、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（4）17、“在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最高的一个。”（4）18、雨果把巴尔扎克的《人间喜剧》看作一部书，并比喻成一部历史著作，这句话是在高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神。（4）19、这是诗化的语言，“短促”与“饱满”对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却多；“作品”与“岁月”相比，出人意料，这样行文是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高评价。（4）20、作者用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。雨果在这里以诗人的激情，给巴尔扎克作出这样的评价，实在比“永垂不朽”的话具体、生动得多。（4）21.(2分)作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作了铺垫。(回答扣住“欲扬先抑”,语意表达相近即可计分)22.(4分)第一次感动是:父亲不偏心,在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书；第二次感动是:在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。(语意相近,扣住重点即可计分,不够准确酌情扣分)。23.(6分)示例:A这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。(或:这几句话从父亲的动作和语言描写中,形象地表现出父亲节约克己的性格。)B.这几句语言描写形象地表现出父亲对“我”能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。C.这句对父亲的语言描写,表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐,也显出父亲对“我”深深的爱。(任选两处分析,每处分析能准确指出描写手法计1分,能围绕此方法结合文意分析且言之有理,可计2分,否则酌情扣分。)24.(2分)“那又怕什么,他是父亲。”(回答语意相近,符合语境即可计分)25.(4分)此题是开放性题目,学生回答能扣住题干要求,表达语言通畅即可计分。26.(4分)这是一道开放性试题,所答符合语境且与题干要求相吻合,即可分别计2分,不够合理酌情扣分。27.(4分)这是一道开放性试题,所写符合题干要求,即可计4分。内容符合景观特点计2分,语言表达符合题干要求计2分。不够准确或不够合理酌情扣分。28.(4分)这是一道开放性试题,反映的共同问题只要能从两则材料中得出即可计2分,所提的建议是针对探究出的结论而提且恰当即可计2分。不完全符合要求酌情扣分。“共同问题”参考示例:不少人忽略对母亲的关心,而关注自己的更多。(或:不少人对自己考虑更多,对母亲关心不够。)建议略。29、略(此题为开放性试题，意在鼓励学生多读名著，从名著中汲取营养。谈感受可长可短，有切身感受就好。)卷面书写要求及评分标准5分4～3分2分1～0分字体端正、匀称，书写、标点、格式正确，卷面整洁字迹清楚，书写、标点，格式正确，卷面整洁字迹清楚，有多处错别字，和标点错误，卷面较整洁字迹潦草，错别字和标，点错误多，卷面脏乱人教版九年级语文上册第三单元试题参考答案一、1、C2、吝啬褴褛zìsū3、B4、C5、C6、C7．D8．D9．D10、简析：这道题考查仿用句式、扩展语句和修辞方法。答案：在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。11、（1）否定（2）如果你不愿意（3）对知识只会死记硬背，不会灵活运用的人12、①足蒸暑土气，背灼炎天光②化作春泥更护花③受任于败军之际，奉命于危难之间④大漠孤烟直；千嶂里，长烟落日孤城闭⑤但愿人长久，千里共婵娟⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；落红不是无情物，化作春泥更护花⑦载不动许多愁⑧天涯若比邻⑨鸡声茅店月，人迹板桥霜。⑩绝胜烟柳满皇都（11）斜晖脉脉水悠悠（12）只有香如故（13）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！二、(一)13．略14．B15．(1)奔波、劳碌。(2)辛勤、劳苦。(3)处心积虑，挖空心思。16．自由幸福平等17．突出作者对美好新生活的憧憬。18、有理由即可（二）19．原先称于勒是“好心的于勒”、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。20．出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”21．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心22．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。（答案合理即可）23．心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。（三）24难以忍受25让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。26痛苦和尴尬27一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心28如：世间凡有善良和爱的光芒普照，就会有温暖，有希望。对付死亡和疾病，战胜痛苦和不幸，善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。（四）29、只要有1％的希望，就用99％的努力去争取。30、（1）为下文爹不为说情所动作铺垫，（2）同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。31、分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。32、层层蓄势，表现“文”的锲而不舍33、（1）表现了文对上课的向往，心里非常渴望能够复读。（2）表现了文对爹的态度转变的难以致信。34、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。35、详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。36.横：祸害说：劝说没：沉37.分层：而处尤剧。‖或说处……第一层：写周处年少时横行乡里，劣迹昭著。第二层：写周处顿生悔改之意。38.凶强侠气，为乡里所患。39.周处是三害之首，祸害最大。40.患乡里人对周处深恶痛疾，且能两相照应。41.勇于弃恶从善的人一个人有了错误，只要勇于改正，同样可以成为有用的人。42.略人教版九年级语文上册期中试题参考答案一、书写（4分）二、积累与运用（23分）1.潺潺；竟；膜；恣睢2.（1）1936；词牌名；标题（2）司马迁；纪传体；《史记》中传记的一种主要记诸侯之事。4.（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝（2）足蒸暑土气，背灼炎天光。（3）虫声新透绿窗纱。（4）鸡声茅店月（5）元是今朝斗草赢5.（1）章回；官逼民反；示例：林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等（2）英；思想（哲学）；知识就是力量6.（1）要点：须联系自己的学习生活谈感受，“敬业”和“乐业”每点2分，共4分。（2）要求：能抓住课文的突出特色（如对比、外貌描写等），联系课文内容进行分析。有创新可适当放宽标准。7.（1）示例：嫦娥是我国神话传说中的形象，家喻户晓，也象征着中国人民探索月球奥秘的梦想，以嫦娥命名更能体现我国探月事业的特征。（意思相近即可）（2）略（3）“一小步”指阿姆斯特朗踏上月球的那一步。“一大步”代表人类探月时代的开始，有划时代意义。（意思相近即可）三、现代文阅读（30分）（一）8.①全班都没有人举手②程老师有点慌乱了③教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音（本题也可以用自己的话表述）9.（1）第一次的“只好”表明程老师无奈的心理，因为没有人举手，怕冷场，所以虽然对李京京没有信心，也别无选择。第二次“声音发颤”说明了程老师被李