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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。-----啸之记。教师所在系：农学系讲授课程：土壤肥料学教师姓名：田秀平教师职称：教授天津农学院教务处制天津农学院教案课程名称土壤肥料学学分3.5总学时：63学时讲课：63学时上机：学时实验：学时课程类别（√）理论课（√）公共课（）必修课（）实验课（）专业课（）院级任选课（）授课年级05农学1、2班授课专业农学专业教学目的和要求《土壤肥料学》是农艺教育专业及植物种植类各专业的主要专业基础课程之一，是学习各门专业课程之前必修的一门先导性课程。《土壤肥料学》的基本任务就是把《土壤肥料学》的基本概念、基本理论和技能及其最新成果和实用的高新理论与技术等，简明、清楚、准确、系统地介绍给同学们，使同学们掌握《土壤肥料学》的基本理论和基本技能，并能够运用课堂学到的知识，分析、解决今后学习、实践中遇到的各种实际问题,为学好后继的专业课打下基础，也为学习其他种类植物的栽培提供帮助。通过学习本课程,使学生全面掌握土壤和植物营养与施肥的基本理论与原理，能够具备土壤农化测试新技术、土壤评价新技术、土壤利用改良规划新技术、植物营养诊断技术、肥料合理使用技术等多种技能，为学好植物生产、环境科学等专业的专业课程打下良好的基础，为农业生产、管理与发展服务。教学重点、难点土壤肥料在农业生产和生态系统中的地位和作用及土壤与肥料的基本概念；形成土壤母质的主要成土矿物、各种风化过程的作用结果；粒径对矿质土粒的矿物组成与化学组成的影响及掌握不同质地土壤的肥力特点和利用改良的基本原理；土壤结构性的评价尤其是团粒结构对土壤肥力的调节作用；对粘结性、粘着性及可塑性的理解；土壤物理机械性与耕性的关系；土壤含水量的表示方法及区别；土壤水分的形态学；水分特征曲线；土壤水分运移的基本规律及调节措施；土壤空气组成特点及土壤的通气性；土壤热容量、导热率对土壤热量状况的影响及土壤空气与热量状况的调节；土壤保肥性与供肥性的概念及与土壤养分的缓冲容量的关系；掌握土壤胶体及性质；掌握土壤吸附保肥性及阳离子的交换作用；土壤酸碱性及氧化还原状况的概念及调解；土壤供肥性的调节。重点掌握土壤形成因素对土壤发育的影响及土壤主要的成土过程。教材和参考书1、使用教材：陆欣主编，《土壤肥料学》，中国农业大学出版社，2001年2、主要参考书：黄昌勇主编，《土壤学》，中国农业出版社，2000年朱祖祥主编，《土壤学》，农业出版社，1983年林成谷主编，《土壤学》（北方本，第二版），农业出版社，1996年王荫槐主编，《土壤肥料学》，中国农业出版社，1992年陆景陵主编，《植物营养学》，中国农大出版社，1994年课程名称土壤肥料学授课周次第1周1次授课方式讲授+提问+启发+举例章(节)名称§.绪论课时4教学目的本章通过讲授土壤、土壤肥力和肥料的基本概念，土壤肥料在农业生产及生态系统中的作用及近代本学科发展简史。加深学生对土壤和肥料的内涵及农业生态系统中重要作用的深刻理解。了解本学科的发展状况。教学重点掌握土壤肥料在农业生产和生态系统中的地位和作用及土壤、土壤肥力与肥料的基本概念。教学难点土壤肥料在农业生产和生态系统中的地位和作用。教学过程设计一、教学引导通过简单介绍土地与人口的关系，引出本节内容。二、学生课前准备查阅相关文献，了解目前土壤退化问题。三、课堂教学过程1、自我介绍2、点名3、介绍学习本课程的注意事项1）本课程的地位；2）难易度；3）应如何对待4、通过简单介绍土地与人口的关系，引出本节内容。5、详细讲解绪论的各部分内容（如下）绪论第一节土壤肥料在农业生产及生态系统中的地位和作用第二节土壤与肥料的基本概念（重点讲土壤概念、土壤组成及土壤肥力的概念）第三节土壤肥料科学发展概况（重点讲以下4个学派）（一）农业化学学派（二）农业地质学派（三）土壤发生学派（四）土壤属性学派第四节土壤肥料工作的任务（简单介绍）四、课后作业1.简述土壤肥料在农业生产中的地位和作用。2.土壤为什么是具有再生作用的自然资源？3.如何正确理解土壤肥力的概念？4.简述肥料的概念、类型及各有何特点？5.农业化学学派，农业地质学派及土壤发生学派的代表人物及主要观点。课后记课程名称土壤肥料学授课周次第2周2次授课方式讲授+举例说明+实物章(节)名称§1土壤矿质土粒课时4教学目的通过学习，要求了解岩石及其基本特性；理解由矿物岩石至形成母质的过程中；了解不良质地土壤利用改良的基本原理，为利用改良不良质地土壤提供理论依据。掌握形成土壤母质的主要成土矿物的各种风化过程的作用结果；掌握粒径对矿质土粒的矿物组成与化学组成的影响及不同质地土壤的肥力特点和利用改良的基本原理。教学重点形成土壤母质的主要成土矿物的各种风化过程的作用结果。粒径对矿质土粒的矿物组成与化学组成的影响及不同质地土壤的肥力特点和利用改良的基本原理。教学难点主要矿物、岩石风化特点、产物；怎样区别不同类型的母质。矿物质土粒的机械组成和质地分类的关系。教学过程设计一、教学引导提出问题：为什么土壤矿物质土粒构成了土壤的“骨骼”？从简单地学内容开始导入本课。二、学生课前准备学生预习形成土壤母质的矿物、岩石矿物；岩石的风化作用与土壤母质等内容。学生重点预习粒径对矿质土粒的矿物组成与化学组成的影响及不同质地土壤的肥力特点和利用改良的基本原理。三、课堂教学过程第一章土壤矿物质土粒第一节形成土壤母质的矿物、岩石一、主要成土矿物（用实物重点介绍成土矿物）二、主要成土岩石（每个岩石举1个例子，如花岗岩、砂岩、大理岩）第二节矿物岩石的风化作用与土壤母质一、风化作用的概念及类型二、土壤母质形成及我国的主要成土母质（从运输动力讲解母质的类型）第三节土壤矿物质土粒的组成与特性一、粒径对矿物质土粒的矿物组成与化学组成的影响（重点强调土粒越粗，养分含量越低）二、矿物土粒的大小分级――粒级与粒级分类（结合图表讲解）三、矿物质土粒的机械组成（颗粒组成）和质地分类（结合图表讲解）四、不同质地土壤的肥力特点和利用改良（结合实际、并以提问形式进行讲解）四、课后作业1.简述风化作用的概念、类型、特点。2.试述岩石、母质、土壤三者的区别与联系3.矿质土粒和土壤质地是如何分类的？4.试述土壤质地与土壤肥力间的关系？5.如何对不同质地的土壤进行改良和利用？课后记课程名称土壤肥料学授课周次第3周3次授课方式讲授+举例说明＋启发+提问＋讨论章(节)名称§2土壤有机质课时4教学目的学生应了解土壤有机质概念、来源和类型。掌握土壤有机质的转化及影响因素，土壤腐殖质的形成、性质，土壤有机质的作用与管理。让学生认识到土壤有机质在土壤肥力、环境保护、农业可持续发展等方面的重要作用和意义。教学重点土壤有机质的转化过程及影响其转化的因素，土壤腐殖质特征，有机质的作用及调节原理及途径。有机质的作用及调节原理及途径。教学难点腐殖质形成的过程，腐殖质的分离，有机质的作用及调节原理及途径。教学过程设计一、教学引导由土壤的组成及重要性，提出问题，切入主题。二、学生课前准备学生课前预习本次课内容，重点预习土壤有机质的转化过程及影响其转化的因素。学生课前预习本次课内容，重点预习土壤有机质的转化过程及影响其转化的因素，土壤腐殖质特征，有机质的作用及调节原理及途径。三、课堂教学过程第二章土壤有机质第二节土壤有机质一、土壤有机质的来源及组成（一）土壤有机质的来源及类型（以灰化土为例进行启发式讲解）（二）土壤有机质的组成与性质（提问形式讲解）二、土壤有机质的转化过程（重点讲解）（一）土壤有机质的矿质化过程（二）土壤有机质的腐殖化过程（三）影响土壤有机质转化的因素（提问的形式进行启发讲解）第三节土壤腐殖质一、腐殖质组分的分离（结合图进行讲解）三、腐殖质的性质（重点讲述内容，举例、提问）第四节土壤有机质的作用及调节（以全班讨论形式讲解）四、课后作业1.试述土壤有机质的转化过程。2.有机质对土壤肥力有哪些贡献？3.生产实践中采用哪些措施提高土壤的有机质？4.土壤腐植质的性质及组分？课后记课程名称土壤肥料学授课周次第4周4次授课方式讲授+举例说明+启发章(节)名称§3土壤孔性、结构性与耕性课时4教学目的通过学习，让学生了解土壤孔隙的影响因素及其调控；土壤中结构的概念、类型及对土壤肥力和生产性能的影响。重点掌握土壤比重、容重的概念，孔隙的概念、类型；土壤结构性的评价尤其是团粒结构对土壤肥力的调节作用；对粘结性、粘着性及可塑性的理解；土壤物理机械性与耕性的关系。教学重点土壤结构性的评价尤其是团粒结构对土壤肥力的调节作用；对粘结性、粘着性及可塑性的理解；土壤物理机械性与耕性的关系。教学难点各级孔隙的计算及土壤比重和容重的区别；土壤团粒结构的形成机制；土壤水分对土壤粘结性和可塑性的影响。教学过程设计一、教学引导提出问题“土壤为什么渗水？”学生回答“有孔系”。进行本次课的讲授。二、学生课前准备预习本次课的内容，重点预习土壤比重、容重的概念、土壤孔隙的影响因素及其调控。三、课堂教学过程第三章土壤孔性、结构性与耕性第一节土壤孔性一、土壤孔隙性（提出问题“土壤为什么渗水？”引出土壤孔隙的概念，再讲土壤孔隙性，重点讲解土壤孔隙的类型，强调适合作物生长的土壤孔隙大小）二、土壤相对密度和容重（通过讲解土壤相对密度和容重的测定方发强调两者的区别）三、土壤孔性的影响因素及其调控（通过启发、提问进行讲解）第二节土壤结构性一、土壤结构的类型及其特性（图片讲解，并通过实验一学生采土样时加深印象）二、土壤结构的评价（只讲团粒结构的肥力作用）三、土壤团粒结构的形成（举“豆腐脑”、“明矾净水”“蚯蚓“等例子讲解）四、土壤结构的改善与恢复（通过启发、提问进行讲解）第三节土壤物理机械性与耕性一、土壤物理机械性（举例、启发式讲解粘结性、黏着性和塑性）二、土壤耕性（重点讲概念及其含义，简单介绍压板，讨论式讲解耕性的改良）四、课后作业1.何谓土壤孔隙？土壤孔隙可分为哪几级？2.土壤比重和容重有何区别？3.影响土壤孔性的因素有哪些？如何调控？4.简述土壤结构体的类型及其评价。5.生产实践中采用哪些措施创造团粒结构？课后记课程名称土壤肥料学授课周次第5周5次授课方式讲授+举例说明＋启发＋提问章(节)名称§4土壤水课时4教学目的本章通过对我国目前水资源现状特点的分析概述，了解水资源在农业生态系统中的重要性；在此基础上着重介绍土壤水的形态学以及土壤含水量等基础知识。阐明土壤水分的运动规律以及田间水分的平衡。通过本章教学，目的让学生掌握土壤水的能量观点，水分特征曲线，土壤水分运移的基本规律及调节措施，以便有效地指导生产实践。教学重点土壤含水量表示方法及区别；土壤水分的形态学；土壤水的能量观点；水分特征曲线。教学难点水分常数；液态水的有效性；土壤水分的能态学。教学过程设计一、教学引导从介绍水分在农业生产上重要作用及水资源短缺引入本次课内容。二、学生课前准备自学水资源现状特点和水资源在农业生态系统中的重要性。重点预习土壤水的能量观点；水分特征曲线；土壤水分运移的基本规律及调节措施。三、课堂教学过程第四章土壤水简单介绍水分在农业生产上重要作用及水资源短缺。第二节土壤水的基础知识一、土壤水分的表示方法和测定技术（重点讲解土壤水分的表示方法，简单介绍测定技术）二、土壤墒情（结合实际生产简单讲解）第三节土壤水分研究的形态学与能态学一、土壤水分研究的形态学特征与性质（一）土壤水分的保持（二）土壤水分类型及性质（重点讲述）二、土壤水分的能量概念（一）土壤水势极其分势（通过举例、理论联系实际重点讲述）（二）土壤水吸力三、土壤水分的有效性（提问式讲解）第四节土壤水分的运动规律一、液态水的运动（采用饱和水和非饱和水的对比法讲解）二、气态水的运动（要求学生说出实际生产中两种水是气态水运动的结果）第五节土壤水分状况及水分平衡（重点讲述土壤水分的调节）四、课后作业1.土壤含水量有哪些表示方法？2.简述土壤水分的类型及性质。3.什么是土水势、水