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基本信息课题学习广播体操《七彩阳光》预备节、第一节作者及工作单位作者：谭叶清工作单位：沙坪小学教材分析《七彩阳光》共有9节，68个八拍。本套操动作规范，活动欢乐，舒展流畅，简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松快乐，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。预备节、第一节作为本套操的开始是相对于简单的，利于培养学生的自信心。学情分析本次课的授课对象是小学四年级的学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时又过高的估计自己的能力，还存在着人性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们的团队意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团队竞争也发生浓厚兴趣。开始关注教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理特征，灵活的运用各种方法安排各种方式的练习，同时利用游戏的形式让学生参与其中，有效的激发团队精神，合作精神，有益于学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。教学目标认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与体操学习与练习中，从而掌握体操的基本技术技能。技能目标：通过教学，使70%的学生能掌握动作，30%的学生能连贯规范地完成这两节操，让学生体验成功的快乐。情感目标：培养学生的观察能力、学习能力、自我评价能力，在练习中互相帮助、团结协作的精神。教学重点和难点教学重点：动作规范性教学难点：动作的连贯性教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图激趣热身一、课堂常规1．教师整队检查人数2．师生问好3．宣布课的内容，安排见习生4．安全教育一、准备活动游戏“喊数抱团”（教师讲解）方法：学生（男女分开）沿着篮球场跑步，老师突然喊出一个数字“2”“3”“4”……学生听到数字后，立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团，最后剩下没有抱团的人接受惩罚。1．在教师的指令下迅速集队2．认真听老师宣布本课的学习内容3．认真听老师讲解游戏规则4．跟着老师的口令玩游戏，遵守游戏规则1．师生沟通，建立良好的师生关系和学习氛围2.调动学生的积极性3.使学生集中注意力和发展学生的反应能力学习体会与探究一、教师先示范预备节整节动作（背向示范、正面示范）（一）、教师分四个八拍进行教学：1．先示范2．边示范边讲解预备姿势：直立第一八拍：1-4两臂经侧至侧上举，抬头。5-8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。第二八拍：1-4两臂向内交叉绕至侧下举（左臂在前）。5-8起落踵4次，同时两手五指分开经外内旋4次。第三八拍：1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90°。3-4还原成直立。5-8同1-4，但方向相反。第四八拍：1-2起落踵1次，同时两臂前举。3-4起落踵1次，同时两臂还原成直立。5-7起落踵3次，同时两手叉腰。8-还原成直立。（二）、一个八拍一个八拍的进行教学二、教师示范第一节伸展运动（背面示范、正面示范）（一）、教师分四个八拍进行教学，教师喊口令。1．先示范2．边示范边讲解预备姿势：直立第一八拍：1-2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。3-4还原成直立。5-6两腿屈，同时一、1．全班认真观察老师示范，并试着记住老师示范的动作。2．认真听老师讲解，并跟着老师一步一步的认真做，做到老师讲的要求。3．在老师的带领下进行整节操的练习。4．学生自由练习（找同伴一起练习）二、1．全班认真观察老师示范，并试着记住老师示范的动作。2．认真听老师讲解，并跟着老师一步一步的认真做，做到老师讲的要求。3．在老师的带领下进行整节操的练习。4．学生自由练习（找同伴一起练习）三、1．全班把预备节与第一节伸展运动连起来一起做。（2遍）2．前后排对练，纠正同学的错误动作。3．分小组进行会操比赛：男女各一组。1．使学生有个完整的动作图像。2．培养学生的学习能力和观察能力。3．培养学生的语言理解能力和跟学能力。4．培养学生的互相帮助的精神。5．培养学生的竞争意识，和增强学生的团队精神。左臂侧举、右臂经侧至上举，头左转90°。7-8还原成直立。第二八拍：同第一八拍，但方向相反。第三八拍：1-2起踵立，同时两臂经侧至上举。3-4两腿屈，同时两臂经才绕至腹前交叉（左臂在前），低头。5-6左脚想侧一步成开立，同时两臂经侧至侧上举，抬头。7-8还原成直立。第四八拍：同第三八拍，但方向相反。第五至第八八拍：同第一至第四八拍。（二）、每个八拍进行教学，教师喊口令。三、教师来回巡视，并适时纠正学生错误动作。四、做广播体操裁判（每个组进行评价）恢复与结束1．带领学生在篮球场上进整理放松活动（拉伸运动）2．小结本节课的情况3．宣布下节课的内容4．清点人数5．回收器材6．宣布下课1．积极进行放松练习2．虚心听取老师的评价和意见3．学生自我评价和他人评价1．充分放松各关节和肌肉，使学生生理和心理都能得到放松。2．学生通过这节课的学习有所领悟。3．培养学生的自我评价能力，和评价他人的能力。学生学习活动评价设计教师评价：这节课学生的掌握程度，学得好的动作与学得不好的动作；学得好的学生与应该继续努力学习的学生。学生评价：评出学得最好的同学，好在哪里，还有哪里值得提高。自我评价：认为自己哪里学得好，哪里需要改进。全班评：一位“阳光少年”教学反思教学反思：1、本课始终突出和体现学生的学习主体地位，以培养学生的实践能力和团结协作精神为着眼点，注重落实新课程体系所赋予的内涵，力求学生的认知、技能、情感三个目标和谐统一。2、本节课能达到预计的教学效果，但是在教学过程中，少部分学生的注意力不集中，不认真练习。这种现象多是由于广播体操教学不叫枯燥，加上小学生的注意力容易分散。对于这种突发的事件，首先应该先了解情况，不能盲目的批评，问清原委，针对具体情况采取相应的措施；其次，教师应该严格执行课堂常规，对待错误不姑息，不迁就，让学生养成良好的遵守课堂纪律的习惯。3、教师示范时应多向进行示范，要使学生能清楚地看到教师做的每个动作，使学生领悟正确的动作表象。