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人教版小学语文六年级上册期末考试卷20191、读音节，找词语朋友。(10分)táozuìnínɡjìnɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo()()()()()()zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì()()()()()()2、读一读，加点字念什么，在准确的音节下面画“_”。(4分)镌刻(juānjuàn)抚摩(mïmē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)....塑料(suîsù)挫折(cuōcuî)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)....3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节4、按要求填空，你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音节()。按部首查字法先查()部，再查()画。能组成词语()。“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是().(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是()剩下一个义项能够组词为()5、成语大比拼。(4分)风()同()()崖()壁()()无比和()可()()扬顿()()高()重()不()席张()李()二、积累使用。(3小题，共20分。)1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们能够说﹍﹍﹍﹍﹍。2、补充古文名句。(每空1分)(1)鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。(4)但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。(5)大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3、按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)(4)月亮升起来了。(扩句)(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)三、口语交际。(共3分。)随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢?四、阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。)秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛不过止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。(5分)戛不过止()硕果()伴和()步履()雕琢().....2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分)5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?(3分)7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)五、习作：(30分)《少年闰土》写了相关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也能够用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。人教版六年级上册语文期末试卷-参考答案一、基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在准确的音节下面画“_”。镌刻(juānjuàn)抚摩(mïmē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)....塑料(suîsù)挫折(cuōcuî)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)....解析：要想准确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要增强记忆。这样遇到此类型题才能选择准确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序(X)，再查音节(xiànɡ)。按部首查字法先查(己)部，再查(6)画。能组成词语(大街小巷)。解析：此题不但考察学生查字典的水平，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识实行考察。所以，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在使用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是(③).(2)瞧，盆子里的水漫出来了。字意是(①).剩下一个义项能够组词为(漫山遍野)解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不但会理解，还要会使用。我们能够先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相对应的语境中，这样就能较准确地找到准确答案了。5、成语大比拼。风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。二、积累使用。1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们能够说妙笔生花。(后两个空答案不)解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容实行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。所以，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和使用习惯实行逐一答题。2、补充古文名句。(每空1分)(6)鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”(7)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(8)轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。(此空答案不，只要意思对即可)(9)但存方寸地，留与子孙耕。(10)大漠沙如雪，燕山月似钩。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，所以，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要准确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中相关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相对应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相对应的地方实行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。(4)月亮升起来了。(扩句)皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句能够采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就能够把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。解析：本题旨在考察学生表达水平，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分)四、阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时实行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。(5分)戛不过止(jiá)硕果(shuî)伴和(ha)步履(lǚ)雕琢(zhuï).....2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相对应的地方实行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。(3分)4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。(3分)5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2分)“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、(略)7、(略)后两道题，学生能够根据自己的理解实行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，(5分)3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分;一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分)3、中心突出，内容要有新意。(10分)