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1湖南生物机电职业技术学院关于编制专业教学计划的原则意见（修订讨论稿）专业教学计划是学院最基本的教学文件，是人才培养目标、培养规格、培养过程和方式的总体设计，是配置教学资源、安排教学任务、组织教学活动的基本依据。为加强对我院教育教学工作的宏观管理，保证人才培养规格和质量，努力办出高等职业教育的特色，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高[2004]1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政发[2005]5号）、《国家体育工作条例》（国家教育委员会令第8号）、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（2007年5月7日发布）和湖南省教育厅有关文件精神，结合我院的实际情况，特对各专业教学计划的制订提出如下原则意见。一、指导思想全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，就业为导向，产学研相结合，主动服务经济社会发展需要。遵循高职教育规律，注重技术应用能力培养，突出高职教育特色，全面提高教育教学质量和人才培养工作水平。2二、基本原则1．主动适应经济社会发展需要。广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以行业企业对高技能人才知识、能力、素质结构的要求为依据，构建课程体系，组织教学内容，增强教学的针对性和实用性，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求的多样性、多变性与教学计划相对稳定性的关系。2、促进学生全面发展和可持续发展。全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持育人为本，德育为先，以职业道德为核心，构建素质教育体系，实现高素质与高技能的统一，促进学生德、智、体、美全面发展；重视培养学生的可持续发展能力，通过搭建专业基础平台，科学设置选修课程，培养提高学生的职业迁移能力，促进学生的个性发展。3、突出技术应用能力培养。坚持理论与实践相结合，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建技术应用型教学体系，突出技术应用能力培养。4、因材施教、特色办学原则从实际出发，根据高职大专生的文化基础和身心特征，编制专业教学计划，做到因材施教。鼓励实行以学分制为重点的弹性教学制度，允许学生选择课程和分阶段完成学业。坚持“特色立校，质量强校”的办学理念，按照“一系一品，一专一特”的要求，积极探索、大胆改革，办出专业特色。三、培养目标与基本要求31．培养目标高等职业教育是高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。2．基本要求毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。四、课程体系、教学内容及教学时间分配（一）课程体系与教学内容1．课程体系由两类三块构成，两类为必修课程和选修课程，三块为文化素质课程、职业基础课程、职业技术与职业认证课程。2．文化素质课主要培养学生良好的思想品德、文化和身心素质，教学内容要以学生已经具备的文化基础为起点，为培养目标服务，注意与职业基础课教学相结合。各专业必修文化素质课为思想政治课、体育与健康、公共英语、计算机应用基础、应用数学共五门课程。语文、物理、化学等课程的开设，由各教学系根据专业需要确定。需要开设语文、物理、化学等课程的专业，必须在教学计划中明确课程讲授的主要内容和目标要求。3．职业基础课主要培养学生的专业基础知识、基本能力和素质，4教学内容紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要，专业知识面可适当拓宽，以培养提高学生的职业迁移能力。。4．职业技术与职业认证课主要培养学生的专业核心能力和综合能力。包括课程综合实训、专业综合实训、毕业顶岗实习、课程设计和毕业设计等，教学内容要结合生产实际，反映科学技术和经济社会发展的最新成果，将行业企业急需和正在使用的新知识、新技术、新工艺纳入课程教学内容。要减少演示和验证性实验，加大综合实训和现场模拟实训的比例，每学期校内综合实训教学应平均安排两周，鼓励将校内综合实训教学与职业技能鉴定有机结合起来。5．选修课分为院级公共选修课和专业选修课。院级公共选修课由学院统一设置，各专业应修满3个学分的院级公共选修课，其中职业与就业指导和普通话为必选课程；系部根据实际情况和专业发展要求列出多门专业选修课程供学生或专业选择；另开设多门专题讲座供学生选择。（二）教学时间分配1、总学时分配三年制高职各专业全学程共2553学时，其中理论教学1532—1659学时以内，占60—65%以下；实践教学894—1021学时以上，占35—40%以上；课内总学时农林、理工类专业控制在1840学时以内，经管文类专业控制在1932学时以内。2、实践教学时间分配经管文类专业和农林、理工类专业的实践教学时间应分别达到894学时和1021学时以上，其中军训和毕业实习为437学时，课程和专业综合实训分别为184—276学时以上，单项实训分别为273—5308学时以上。3、课内总学时分配农林、理工类专业和经管文类专业的课内总学时应分别控制在控制在1840和1932学时以内。其中公共必修课分别为552—580学时，占30%；职业基础课、职业技术与职业认证课分别为1196—1256学时，占65%；选修课分别为92—96学时，占5%，其中院级选修课46—48学时，占2.5%，专业选修课46—48学时，占2.5%。可以适当减少职业基础课、职业技术与职业认证课学时，用于增加专业选修课学时。4、公共必修课程教学时间分配1）思想政治课：开设三个学期，共安排课内教学134学时。其中《思想道德修养与法律基础》48学时；《毛泽东思想、邓小平理论三个代表重要思想概论》64学时；《形势与政策》14学时（其中课内教学8学时，考查2学时，院领导作报告4学时），采用专题讲座的形式教学。《心理健康教育》采用课内教学与课外咨询辅导服务结合的方式进行，基础理论知识讲授安排专题讲座4讲，计8学时，第一、二学期各安排两讲，针对在校学生中出现的心理问题进行分析，指导学生科学地进行自我心理调适。思想政治课教学要坚持理论结合实际，充分发挥第二课堂和第三课堂的教育教学作用。2）体育与健康：开设四个学期，共计96学时，要求每学期安排一次课讲授生理卫生与健康知识。3）公共英语：开设三个学期，共计156学时。4）计算机应用基础：开设一个学期，60学时。5）应用数学：按照专业大类分为三至四个模块，教学内容与学时分配由专业系与基础课部商定。6（三）课程标准化建设各系部要按照课程归属原则，以教学计划确定的人才培养规格要求和分配的课程教学时间为依据，加强课程教学标准化建设。各系部制订的课程教学标准，由教务处汇编成册，作为课程建设、课程教学考核评估和质量管理的重要依据。五、专业教学计划的基本内容1．招生对象与修业年限；2．专业培养目标；3．人才培养规格要求及职业面向；4．职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解图表；5．教学安排表，包括：Ⅰ.课程设置与教学进程计划Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划Ⅲ.技能考核（与社会考证有机结合）Ⅳ.学时分配表6．课程描述；7．必要的说明。能力与素质素质能力一般能力核心能力7六、其他1．专业教学计划的制订是一项科学而细致的工作，各系部应组织有关教师学习理解上级有关文件精神；广泛开展社会人才市场需求调研，组织校内和社会用人单位专家论证培养目标、基本规格，知识、能力和素质结构要求；构建课程体系，制订专业教学计划。2．教学计划经系部教学指导委员会审议、系部主任审核同意、教务处审核汇总，报主管院长审批后执行。3．教务处对各专业教学计划进行协调、汇编。4．专业教学计划应保持相对稳定，在一个使用周期内不得随意变动。若在执行中确需调整，须由系部填写《教学计划调整审批表》（附后），报教务处审核、主管院长审批签字后执行。4．学分的计算。理论教学与课内实践教学一般以16～18学时为1个学分；综合实训、毕业顶岗实习，军训、生产劳动、入学/毕业教育等，按周计算，一般以1周为1个学分（学分的计算单元为0.5）。5．凡16学时以上的课程和独立设置的实践教学环节应作为一门课程单独考核；学籍管理中的主要课程以教学计划中所列主要课程为准，每学期的考试课程一般为3~4门，其他课程为考查。6．统一英语和计算机考试标准。学生毕业前应参加全国高等学校英语应用能力考试（A/B级）和计算机应用能力考试。7．专业教学计划按下列统一文本格式编制，用A4纸打印。上报时附电子文档，以便教务处汇编成册。8、教务处要改革现行的排课办法，将建立在课程教学标准基础上的计划教学时间，作为下达学期课程教学任务和排课的依据。8附件：1、教学安排表格式2、教学计划文本格式3、《教学计划调整审批表》〇〇二七年六月十三日附件一、教学安排表格式Ⅰ.课程设置与教学进程计划（宋体、五号、加粗）学时分配按学年学期分配的周学时数第一学年第二学年第三学年12345课程类别序号课程名称总学时学分理论教学课内实践？周？周？周？周？周6考试安排入学教育及军训7833周思想道德修养与法律基础482×161×16毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想概论642×162×162形势与政策讲座102×22×3心理健康教育讲座82×22×2体育与健康1962×152×161×161×17公共英语1564×154×162×16应用数学4×15？文化素质课程计算机应用基础604×15职业基础课程毕业实习、毕业（论文）设计、毕业教育9职业技术与职业认证课程职业与就业指导16普通话16人文素质选修选修课程专业选修合计2424242424备注：毕业顶岗实习计个学分；毕业作品、论文（设计）计个学分。Ⅱ.全学程时间分配及实践教学进程计划学期分配（周）合计学时学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期（入学教育、军训）（78）3（2）2课内总学时理论教学总学时课内实践教学课程综合实训小计毕业生产实习毕业实习毕业论文（设计）10小计劳动生产实践教学总学时其他（机动）1（报到）学期考试及技能测试111115（毕业教育）（28）（1）11学期教学周202020202018寒/暑假（周）5757529合计252725272518147注：入学教育18学时，军训60学时。III.技能考核（与社会考证有机结合）顺序技能（综合素质）考核11Ⅳ.学时分配表学时项目理论教学实践教学总学时占总学时百分比（%）文化基础课职业基础课职业技术与职业认证课选修课课程综合实训、毕业顶岗实习等合计/占总学时百分比（%）/附件二、教学计划文本格式（字体字号及排版要求）：大标题：三年制高职×××专业教学计划（楷体、二号、加粗）小标题：小三号、宋体、加粗正文：小四号、宋体行间距：1.5倍行距左边距：2.6㎝右边距：2.4㎝上边距：2.6㎝下边距2.2㎝12附件三：湖南生物机电职业技术学院教学计划调整审批表调整内容及调整原因教研室，主任：年月日系部意见系（部），主任：年月日教务处审核意见教务处长：年月日主管院长审批意见主管院长：年月日13三年制高职园林技术专业教学计划(园林花卉方向)一、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生修业年限：全日制三年二、专业培养目标本专业培养适应社会主义建设需要,德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好职业道德，具有必备的文化基础知识和扎实的专业知识，具备较强的专业实际工作能力和基本技能，从事