《土力学地基基础》课程标准

《土力学与地基基础》课程标准1.课程说明《土力学与地基基础》课程标准课程编码〔38164〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔周志鹏〕制定日期〔2018.10.6〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是高速铁路工程技术专业的专业课程。（2）课程任务：主要针对高速铁路工程施工员、技术员等岗位开设，应用这些知识来初步解决某些实际的工程问题（3）课程衔接：在课程设置上，后续的课程有高速铁路施工技术、高速铁路工程测量等。2.学习目标1、能力目标:总体目标：通过本课程的学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备解决与土相关的实际工程问题的能力。具体目标：①能根据土的主要物理性质的概念，对土的物理指标进行测定和换算，对土体进行评价和分类。②能根据土力学基本计算原理进行挡土墙设计和土坡稳定分析。③能按照土工实验规范进行土的含水量、液塑限测定、测定土的抗剪强度指标等实验。④能根据土力学相应计算公式，进行地基土的沉降计算，并与实时观测结果相比较。⑤能结合课程的训练锻炼具有工程团队协作的能力。2、知识目标:①了解能正确处理与土力学及地基基础相关的工程实际问题的重要性。②掌握土的物理性质与工程分类的知识。③掌握土的三相比例指标的重要性及运用三相草图进行指标间的换算。④掌握土中应力计算的方法，包括应力存在的形式，自重应力和附加应力的计算知识。⑤掌握地基变形计算的理论知识，用以解决建筑物沉降观测与地基变形的计算知识。⑥掌握挡土墙的种类及相关施工特点。⑦掌握天然地基上浅基础的相关知识。⑧了解深基础的形式，施工特点。⑨了解基坑施工及地基处理的方法。3、素质目标（1）培养较好的职业道德、社会公德。（2）培养现代的文化模式——主体意识、超越意识、契约意识。（3）培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。（4）养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。3.课程设计本课程在课程设计上，以提高高职高专“土力学与地基基础”课程的教育教学质量为指导思想，以高职高专教育的总目标“培养高素质应用型人才”为出发点，遵循“加强基础、培养能力、突出应用”的原则，力求实现基础性、实用性、前瞻性的和谐统一。在教学中，既注重从实际问题引入基本概念，揭示概念的实质又注重实际应用价值。针对土力学与地基基础这门课程的特点，本课程以“研究式学习”理念为指导，以具体的每一阶段学习目标为载体，在学习的各个阶段提出适当的研究问题，在学习过程中为学生提供研究性学习的平台，为学生创造能亲临体验学习情境。根据工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学、案例教学双结合的行动导向教学模式，以学生为主体、以课程学习各个环节设计考核目标和方式为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配章次内容总学时其中讲授课堂实训作业次数备注模块1土的物理性质与工程分类6600模块2土中应力计算4221模块3地基变形计算8800模块4土的抗剪强度与地基承载力6421模块5土压力与土坡稳定8621模块6天然地基上的浅基础4400模块7桩基础及其他深基础2200模块8地基处理10101合计484264表2课程总体设计单元1土的物理性质与工程分类学时理论4实践2一体化学习目标：1.熟悉并掌握土的生成与组成的基本概念；2.熟练掌握并能熟练计算土的物理性质与物理状态指标；3.熟悉土的压实机理；4.了解并掌握土的工程分类；为学好本课程后续知识打下坚实的基础。重点：土的组成。难点：土的三相指标计算。主要内容主要教学方法1.土的概念与基本特征、土的生成、土的组成；2.土的三相量比例指标、无粘性土的密实度、粘性土的稠度；3.土的压实原理、地基土(岩)的工程分类。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》单元2土中应力计算学时理论4实践0一体化学习目标：1.熟悉并掌握土中应力的基本形式及基本定义；2.熟练掌握土中各种应力在不同条件下的计算方法；3.熟知附加应力在土中的分布规律；4.了解非均匀地基中附加应力的变化规律及修正方法。重点：基底压力难点：土中附加应力主要内容主要教学方法1.土中应力类型；2.土中自重应力；3.基底压力；4.土中附加应力。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议自重应力与附加应力习题练习单元3地基变形计算学时理论6实践2一体化学习目标：1.熟练掌握地基最终变形的计算方法；2.熟悉土的渗透性和有效应力原理及固结理论重点：土的压缩性。难点：压缩实验。主要内容主要教学方法1.土的压缩性；2.地基最终变形计算；3.土的侧限压缩试验。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议地基沉降变形计算单元4土的抗剪强度与地基承载力学时理论6实践2一体化学习目标：1.掌握土的抗剪强度指标，熟悉库仑定律，并能利用土的极限平衡条件判断土体状态；2.掌握土的强度指标的测定方法，并熟知土的剪切特性及工程上强度指标的选用；3.了解地基破坏的基本类型，熟练掌握几种地基承载力的确定方法。重点：土的抗剪强度难点：剪切实验主要内容主要教学方法1.土的抗剪强度与极限平衡理论；2．土的剪切试验；3．土的剪切特性；4．地基承载力。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议土的抗剪强度计算单元5土压力与土坡稳定学时理论8实践0一体化学习目标：1．熟练掌握朗肯土压力、库伦土压力的基本原理和计算方法及各种情况下土压力的计算，熟悉挡土墙的类型、够造和设计；2.了解土坡稳定的概念和滑坡防治方法；掌握简单土坡稳定分析的方法。重点：朗肯土压力。难点：被动土压力计算。主要内容主要教学方法1.土压力的种类与影响因素；2.静止土压力的计算;朗肯土压力理论；3.特殊情况下的土压力计算；4.挡土墙稳定性分析；5.土坡稳定分析。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议土压力计算习题练习单元6天然地基上的浅基础学时理论4实践0一体化学习目标：1.掌握浅基础的类型；2.熟练掌握基础埋置深度、地基承载力确定的方法；3.熟悉上部结构、基础和地基共同作用的概念及减轻不均匀沉降的措施。4.了解非均匀地基中附加应力的变化规律及修正方法。重点：浅基础的设计难点：基础埋深的确定主要内容主要教学方法1.基础的划分;基础材料；2.浅基础的类型及构造；3.基础埋置深度的选择；上部结构、基础和地基共同作用的概念；4.减轻不均匀沉降的措施。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议地基承载力特征值的计算单元7桩基础及其他深基础学时理论2实践一体化学习目标：1.了解桩基础的作用，熟悉桩基础的类型；2.了解其他深基础的基本知识。重点：桩基础。难点：桩的承载力计算。主要内容主要教学方法1.了解单桩竖向承载力特征值的确定;2.群桩承载力计算；3.单桩水平承载力；其他深基础。讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议简答题单元8地基处理学时理论10实践2一体化学习目标：1．能够针对不同地基土和上部结构的要求，设计地基处理方案；2．能够按地处理方案进行地基处理施工。重点：地基处理难点：地基处理方法的选择主要内容主要教学方法1．地基处理的基本知识；2．换填法地基处理；3．深层密实法地基处理4．排水固结法地基处理5．化学加固法地基处理6．土工加筋法地基处理讲授法、直观教学法、讨论法。教学地点多媒体教室教学及参考资料《土力学与地基基础》练习与习题建议分析一些实际的例子4.教学设计采用启发式讲授、引导发现法、讨论法、目的教学、任务驱动、讲练结合法和实例教学法等。教师根据不同的教学内容选择不同的教学方法。总之：改变以教师为中心，强调以学生为主体，给学生以更多的活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性。在课堂教学中注意精讲精练，适当增加课堂练习时间，以减少学生课外负担。在教师讲课中要贯彻设疑（提出矛盾）、析疑（分析矛盾）、解疑（解决矛盾）三个环节的启发教学，引导学生对数学现象有好奇心，并能进行独立思考，提出解决问题的方法和探索问题的思路。教学中应尽量使用现代教学技术和现代信息技术等，提高教学质量和教学效果。例如，本课程中的主要采用案例教学法或情境教学法；对于一些主要的计算方法采用讲练结合的教学方法；对某些内容还可采用问题教学法、讨论法等。通过本门课程的学习使学生能够获得土力学方面和地基基础方面的知识以及能够对其他课程知识的理解更深入；使学生学会分析问题、解决施工中有关地基的问题。表3学习情境设计学习内容案例情境设计1土的液限缩限塑限通过实验情境设计2土的抗剪强度通过实验情境设计3土的压实通过实验5.课程考核改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程评价与目标评价相结合，项目评价、理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、案例课堂及考试情况综合评价学生成绩。应注重学时动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，全面综合评价学生能力。过程考核（30%）:主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师学生动态表），课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核），课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。终结考核（70%）:按期末卷面考试或答辩成绩进行折算。6.课程资源（1）硬件要求具备多媒体教学条件（2）师资队伍①教师除具有系统的专业知识以外，还应对所教专业的其他课程有所了解，以便让学生从各个角度去理解知识，融会贯通；②高职数学课内容具有知识面宽泛、内容多而浅的特点，这就要求教师要灵活、科学、合理地选用教学方法；③由于高职数学课具有理论紧密联系实际的特点，课程教学目标具有职业性和实践性的特色。这就要求教师要多参加一些专业实践，掌握应用实际，不断提高解决专业实际问题的能力；（3）推荐教材教材：《土力学地基基础》邵政胜主编哈尔滨工业大学出版社参考书目：《地基基础规范》（4）信息化教学资源①制作了电子教案、课件②逐渐不断开发完善各专业应用的案例库、试题库7.编写依据该课程标准是依据呼和浩特职业学院各工科类专业调研报告和人才培养方案而编写的。