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1运动和力单元测试题附详细参考答案一、单选题(共12道，每道7分)1.惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的四种物体中，惯性最大的是()A.奔驰的骏马B.漂浮的热气球C.树枝上的小鸟D.缓慢进站的动车答案：D解题思路：惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。在上图中，动车的质量最大，惯性最大，故D选项正确。试题难度：三颗星知识点：惯性的大小2.生活中有许多事例利用了惯性，下列事例没有利用惯性的是()A.小轿车行驶时驾驶员和前排的乘客要系安全带B.河里嬉水的鸭子上岸后，用力抖动翅膀，把身上水抖掉C.铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转D.洗衣机的甩干桶高速转动时可以把湿衣服甩干答案：A解题思路：乘客系安全带是为了防止惯性带来的危害，不是利用惯性，故A选项正确。B选项中利用了水珠的惯性；C选项中利用了铁饼的惯性；D选项中利用了水珠的惯性；在这三个例子中，惯性帮助了我们，即我们是利用了惯性。试题难度：三颗星知识点：惯性的利用与防范3.关于运动和力，下列说法正确的是()A.物体的速度越大，它受到的力也越大B.若物体不受力的作用，它必然静止C.要维持物体的运动，必须对物体施加力D.若运动的物体不受任何力的作用，它必定做匀速直线运动答案：D解题思路：物体的运动不需要力来维持，故C选项错误；当物体不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态，不一定是静止，故B选项错误；物体的速度大小与受力情况没有必然关系，若物体不受力，也可以以很大的速度做匀速直线运动，故A选项错误；若物体是运动的并且不受力，则不可能静止，只能做匀速直线运动，故D选项正确。2试题难度：三颗星知识点：运动和力4.在一个无限长的光滑平板车上，有两个物体和（已知），如图所示。它们随着车一起做匀速直线运动，若车遇到障碍物而停止运动，则下列哪种情形可能发生()A.和间距离缩小B.和间距离增大C.和间距离不变D.条件不足，无法判断答案：C解题思路：两木块随车一起做匀速直线运动，则三者的速度相同；因为平板车是光滑的，故物体与平板车之间不会产生摩擦力；若车遇到障碍物停止后，两物体在水平方向上不受力，将会保持与原来一样的速度一直匀速运动下去（长木板无限长），两物块之间的距离不会发生改变。试题难度：三颗星知识点：运动和力5.小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是()A.如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B.推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D.如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来答案：C解题思路：A：两个力的大小相等，方向相同，但并不确定是作用在同一物体的同一位置，故作用效果不一定相同。该选项错误。B：惯性是物体的一种属性，只能说物体具有惯性，而不能说物体受到惯性的作用。该选项错误。C：饮料瓶处于静止状态，即平衡状态，则说明它受到的力一定是平衡力。该选项正确。D：如果运动的物体不受力的作用，则它的运动状态就不会改变，一直做匀速直线运动，不会慢慢停下来。该选项错误。试题难度：三颗星知识点：运动和力6.如图所示，水平地面上静置着A、B两物体，下列说法正确的是()A.B物体对A物体的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力B.A物体受到的重力与A物体受到B物体的支持力是一对相互作用力C.B物体对水平地面的压力与水平地面对B物体的支持力是一对相互作用力D.B物体受到的重力与水平地面对B物体的支持力是一对平衡力3答案：C解题思路：A：这两个力的施力物体和受力物体是相互的，属于相互作用力。该选项错误。B：这两个力都作用在A物体上，并且A物体在竖直方向上只受这两个力的作用处于平衡状态，故这两个力应该是平衡力。该选项错误。C：这两个力的施力物体和受力物体是相互的，属于相互作用力，该选项正确。D：B物体在竖直方向上受到三个力的作用，自身重力G、A物体对它的压力及地面对它的支持力，且处于平衡状态，说明这三个力相互平衡，向上的力等于向下的力，即跟（G+）是平衡力。该选项错误。试题难度：三颗星知识点：相互作用力的判断7.如图所示的木块放在粗糙的水平桌面上。小华沿直线水平匀速拉动木块，对此他提出以下见解，你认为正确的是()A.木块对桌面的压力大于木块受到的重力B.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C.绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D.木块受到的滑动摩擦力大小保持不变答案：D解题思路：A：物体静止放在水平面上时，对水平面的压力大小等于物体的重力。原因：物体对水平面的压力与水平面对物体的支持力是相互作用力，大小相等；根据二力平衡可得，物体的重力与水平面对物体的支持力是平衡力，大小相等；故可得压力大小等于重力。该选项错误。B：这两个力的施力物体和受力物体是相互的，属于相互作用力。该选项错误。C：物体做匀速直线运动，即处于平衡状态；它在水平方向上受到两个力的作用，向右绳的拉力及向左的滑动摩擦力，故这两个力是平衡力，大小相等。该选项错误。D：滑动摩擦力的大小只与接触面所受压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素都没有发生变化，故木块受到的滑动摩擦力的大小保持不变。该选项正确。试题难度：三颗星知识点：影响滑动摩擦力大小的因素8.小华同学酷爱滑板运动。在他玩滑板的过程中，下列说法正确的是()A.玩滑板时尽量降低重心是为了增加板对地的压力B.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力C.滑板底部安装轮子是为了用滚动代蘀滑动从而减小摩擦力D.滑板在地面滑行是因为人和滑板具有惯性，当惯性消失，滑板就停下来答案：C解题思路：A：降低重心是为了增强身体的稳定性。板对地的压力大小等于板和人的总重力，不会因为重心位置的改变而改变的。该选项错误。B：这两个力的施力物体和受力物体是相互的，因此是相互作用力而不是平衡力。该选项错误。4C：正确。D：惯性是一切物体所具有的一种性质，不会消失。该选项错误。试题难度：三颗星知识点：减小摩擦的方法9.如图所示，某人匀速向上缓慢地舀起一杯水，水和杯的总重约为4N，下列关于玻璃杯所受的摩擦力说法正确的是()A.滑动摩擦力，等于4N，方向竖直向上B.滑动摩擦力，大于4N，方向竖直向上C.静摩擦力，等于4N，方向竖直向上D.静摩擦力，大于4N，方向竖直向上答案：C解题思路：把杯子和水看作一个整体，手拿杯子匀速上升过程中，手与杯子之间是保持相对静止的，没有发生相对滑动，且杯子由于受到重力作用会有向下运动的趋势，故杯子所受的摩擦力是静摩擦力；杯子处于静止状态，即平衡状态，竖直方向受到的两个力是平衡力，大小相等，即滑动摩擦力大小等于水和杯的总重，为4N。C选项正确。试题难度：三颗星知识点：二力平衡的应用10.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，下列分析正确的是()A.木块没有受到小车的摩擦力B.木块的运动速度越快，惯性越大C.木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D.当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒答案：A解题思路：A：木块与小车具有共同的速度，二者保持相对静止，没有相对运动或相对运动趋势，故二者之间没有摩擦力。该选项正确。B：惯性的大小只与物体的质量有关，与速度等其它因素皆无关。该选项错误。C：这两个力的施力物体和受力物体是相互的，是一对相互作用力，不是平衡力，平衡力是作用在同一物体上的，该选项错误。D：接触面光滑，则木块在水平方向上不会受摩擦力；小车停止后，木块将保持原来的速度做匀速直线运动，而不会倾倒。该选项错误。（若接触面是粗糙的，小车停止后，木块由于5惯性会继续向前，但木块底部与小车接触会产生摩擦力，很快停止运动，而木块上部会继续向前运动，因此会向右倾倒。）试题难度：三颗星知识点：摩擦力有无的判断11.某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上。如图所示，下列说法正确的是()A.压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止B.木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力C.墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大D.木块的质量越大，其受到的摩擦力越大答案：D解题思路：木块的受力分析如图所示：木块受到了两对平衡力的作用，重力与静摩擦力；人对物块的力F与墙对物块的压力。压力只是为产生摩擦力提供了条件，静摩擦力大小与压力大小无关，静摩擦力的大小与重力始终相等，重力越大，则静摩擦力越大，故A、B选项错误，D选项正确。接触面的粗糙程度只会影响滑动摩擦力的大小，故C选项错误。试题难度：三颗星知识点：二力平衡的应用12.下图为物体所受摩擦力的示意图，其中错误的是()A.B.6C.D.答案：D解题思路：A、B、C三种情况中，物体都处于静止状态，且有相对运动趋势，受到的力都为静摩擦力，方向与相对运动趋势方向相反，全部正确。D选项中，物体以一定的速度冲上斜面，与斜面之间产生的是滑动摩擦力，方向与相对运动方向相反，故应该是沿斜面向下，该选项错误。试题难度：三颗星知识点：摩擦力方向的判断二、填空题(共1道，每道16分)13.如图所示，把重5N的木块A用20N的水平压力压在竖直的墙壁上，木块静止，则木块受到的摩擦力大小为____N，方向向____（选填“上”“下”“左”或“右”）。现用10N的力竖直向上拉木块，使木块沿墙壁匀速上滑，则墙对木块的摩擦力的大小为____N，方向向____（选填“上”“下”“左”或“右”）。答案：5,上,5,下解题思路：第一种情况下，物体处于静止状态，即平衡状态，受力分析如下图：静摩擦力f与重力是一对平衡力，大小相等，为5N，方向向上。第二种情况下，物体处于匀速直线运动状态，即平衡状态，受力分析如下图：7滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，物体相对于墙面是向上运动的，故滑动摩擦力的方向是向下的；且与(f+G)是平衡力，即10N=5N+f，故f=5N。试题难度：知识点：摩擦力方向的判断