经典、文化与教育-——温金海

中華誦。經典教育論壇日期：2013年5月26日時間：下午3:30–5:00地點：中山博愛六路20號市委黨校報告員：溫金海1經典、文化與教育2甚麼是文化？一個群族，經長時間形成的1.共同價值甚麼是對？甚麼是錯？甚麼可以做？甚麼不可以做？2.生活習慣3.解決問題的方法3文化因地而異4碗筷刀叉文化因地而異5飯糌粑麪條饅頭文化隨時代變遷6纏足高跟鞋文化隨時代變遷7帝制民主文化隨時代變遷8女權文化是生命體有不同個性、特徵9文化是生命體-是多元的10文化是生命體有被時代淘汰有歷久仍存在11文化有不同載體12文化載體-書籍13文化載體-武術14文化載體-醫術15文化載體-農術16文化載體-音樂17文化載體-書法18經典經歷久遠廣被認可深層價值的文化遺產19世界文化軸心時代雅斯培KarlJaspers(1883–1969)20世界文化軸心時代希臘蘇格拉底約469–399BC中國孔子約551–479BC印度佛陀約560–480BC21古希臘22古希臘建築23奧林匹克運動會24古希臘哲學家蘇格拉底469–399BC「知識即道德」VirtueisKnowledge辯證法DialecticMethod邏輯理性思維LogicalRationalThinking25古希臘哲學家柏拉圖427-347BC存在的本體-「理念」Idea26古希臘哲學家亞理斯多德384-322BC「人是理性的動物」社會倫理、政治經濟、宇宙生化、自然秘密27古羅馬帝國28古羅馬建築-競技揚29古羅馬藝術30古羅馬法31古羅馬元老院ROMANSENATE現代參議院、議會制度32美國革命獨立177633法國大革命178934自由35民主36人權37平等38女權39國家觀念40基督信仰41天堂和地獄42星期天休息日43一夫一妻制度44人是神的化身45人代神管治世界，利用世界46一神信仰47西方文化科技發展亞理斯多德(前384年－前322年)物理學、形而上學、詩歌（戲劇）、生物學、動物學、邏輯學、政治、倫理學「原因」哲學：「研究真實宇宙原因的科學」西方文化科技發展科學的起源1.對大自然的宏大、深邃而產生的敬畏2.對自然界秩序配合的美、簡潔、精確產生的驚歎而好奇西方文化科技發展科技研究成功要訣邏輯思維創意思維「奧運」競爭-戰鬥精神西方文藝復興(十六世紀)培根FrancisBacon1561–1626歸納法InductionMethod經驗現象的分析和檢證EmpiricalAnalysisandVerification演變為科學方法51西方文化科技發展-物理學牛頓IssacNewton，1642–1727英國物理學家，數學家，天文學家，自然哲學家，煉金術士，神學家萬有引力定律和運動三部法律，主導三個世紀的宇宙物理科學觀點西方文化科技發展-物理學愛因斯坦AlbertEinstein，1879–1955廣義相對論，現代物理學之父物質、能量交替(E=MC2)時間、空間交替光電效應工業革命1760–1990’S54第二次工業革命~1870-1900’S55科技、鋼鐵、電、通訊、石油、自動化第三次工業革命-資訊公路56甚麼是中國文化？57故宮文物？58萬裡長城？59故宮？60兵馬俑？61胡同？62京劇？63琴棋書畫64詩詞歌賦65小說？66活的文化？死的文化？「俱往矣；數風流人物，還看今朝！」闡古佐今，承先啟後。67唐詩明小說元曲宋詞文史經典儒：四書：大學、中庸、論語、孟子、等道：老子，莊子、等釋：心經，六祖壇經、等啟蒙：弟子規、三字經、千字文等68中華傳統文化核心：三大思想主流69儒家-孔子道家-老子釋家–釋迦牟尼(印度)孔子70儒家經典代表-四書71孔子曾子（子思）孟軻孔伋孔鯉弟子〈論語〉〈大學〉〈中庸〉〈孟子〉(選自禮記）(選自禮記）儒家經典代表-五經詩書易禮春秋中國典籍-永樂大典(明)中國典籍-四庫全書(清)四書五經，不過時嗎？知識，技能-有過時、淘汰道體，人性，-無過時、恒久常存75學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？《論語》開宗明義：《論語》之主旨：「學」學之目標：「君子」「君子」之結果：「悅、樂」生命提升離苦得樂(孔顏之樂)儒家宗旨-生命提升人之異於禽獸者幾希-孟子78儒家宗旨-生命提升《孟子》四端無惻隱之心，非人也，無羞惡之心，非人也，無辭讓之心，非人也，無是非之心，非人也。79儒家宗旨-生命提升從禽獸…到人80生命提升次第-儒家聖人賢人君子士人(英雄、豪傑)庶人小人(卑鄙、無恥、貪婪)「衣冠禽獸」「禽獸不如」81儒家基本理念修為方法：三綱領：明明德、親民、至善八條目：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八德：孝悌忠信禮義廉恥82道家-老子83道家經典代表老子〈道德經〉莊子〈南華經〉(內篇、外篇、雜篇)列子〈太虛經〉淮南子…等84道家典籍-道藏生命提升次第-道家「聖人」、「神人」、「至人」、「真人」。86生命提升次第-道家超凡入聖，超聖入神，超神入化，與化為徒，與道合一。87道教-神仙觀念大羅金仙金仙天仙人仙地仙88道家基本宗旨修行方法：煉精化氣煉氣化神煉神還虛89道家基本宗旨清靜無為道法自然生命提升離苦得樂(逍遙)90佛教-釋迦牟尼91生命提升次第-佛家欲界：六道輪回天阿修羅人畜牲鬼地獄92生命提升次第-佛家三界：欲界、色界、無色界93生命提升次第-佛家色界初禪：離生喜樂地。二禪：定生喜樂地。三禪：離喜妙樂地。四禪：捨念清淨地。94生命提升次第-佛家無色界-四天空無邊處天識無邊處天無所有處天非想非非想天95生命提升次第-佛家菩薩五十一品位十信十住十行十回向十地等覺(佛)96佛家基本理念修行方法四聖諦：苦、集、滅、道五戒、十善六波羅密止觀、禪修、念佛、禮拜等「小乘」、「大乘」、「密乘」97佛家基本理念諸惡勿作，眾善奉行自淨其意，是諸佛教因果慈悲98佛家基本理念生命提升離苦得樂99中華文化核心價值100•生命體現和提升•離苦得樂中國傳統文化特色文字統一（語言統一）大一統觀念歷史流傳天人合一觀念中國文化、歷史中最受景仰、尊重的代表人物102孔子103被後世尊為孔聖人、至聖、[3]至聖先師、萬世師表，創儒家思想。中國和朝鮮半島、日本、越南等地區被稱為儒家文化圈。初事魯國，周遊列國，留衛期間，過宋之危，相失于鄭，受困陳蔡，顛沛流離凡十四年。贊《周易》，序《尚書》，刪《詩經》，修《春秋》。豎立在天安門以東的的孔子像孟子104拜孔子的孫子「子思」為師。僅次於孔子的一代儒家宗師，有「亞聖」之稱。仿效孔子，帶領門徒周遊列國。不被各國接受。退隱與弟子一起著述《孟子》一書。諸葛亮105著名的政治家、軍事家、散文家、發明家。劉備「三顧茅廬」作《隆中對》，預見天下三分之局。過江作說，在赤壁之戰大敗曹操。助劉備建蜀漢，足食足兵。受劉備臨終托孤。深入不毛，打敗孟獲，平定蜀漢以南，準備北伐。勞心北伐，六出祁山，無功而返，病于五丈原。范仲淹106•北宋政治家、文學家、軍事家、教育家。•「慶曆之治」的推動者之一，提出「明黜陟、抑僥倖、精貢舉、擇官長、均公田、厚農桑、修武備、減徭役、推恩信、重命令」等十項改革建議。•平定西叛亂中，採取「屯田久守」方針，當地歌謠：「軍中有一範，西賊聞之驚破膽。」•遭到嫉恨朋黨反對，被貶為地方官，輾轉於鄧州、杭州、青州。•晚年知杭州期間，設立義莊。岳飛107•精忠報國•“憾山易，撼岳家軍難！”•32歲以“莫須有”罪名與兒子嶽雲，部將張憲等一同殺害。•臨終前，寫下“天日昭昭，天日昭昭”•「人從宋後無名檜，我到墳前愧性秦。」文天祥宋恭帝德佑元年（1275年），元兵渡江。散盡家產，組織義軍三萬勤王，以「正義在我，謀無不立」的口號進行反元鬥爭。終因為孤立無援，抗爭失敗。不受忽必烈招降而死。108王陽明(王守仁)109明代最著名思想家、哲學家、書法家和軍事家、教育家、文學家。被劉瑾謫貶至龍場當驛丞。認識到「聖人之道，吾性自足，向之求理於事物者，誤也。」史稱龍場悟道。平定江西之亂。平定南昌甯王宸濠之亂。總督兩廣。平定瑤族和僮族等少數民族的地方武裝。在歸途中病逝于江西省南安舟中。曾國藩110•屢戰屢敗，屢敗屢戰，平定太平天國，出將入相•功高震主，成功後不居功，謙退自抑，全身而退。•“立德、立功、立言”“三立完人”•嚴於律己，提出“不為聖賢，即為禽獸”孫中山先生111•家喻戶曉的革命家•推翻滿清，建立共和。•上醫醫國，中醫醫人，下醫醫病-孫思邈•功成不居，退讓大總統職他們為什麼受景仰、尊敬？中華文化的精神中華文化的超脫、深邃中華文化的精神不重財富、權位、事業成功113中華文化的精神重人格重道德重胸襟重承擔重付出114中華文化的精神推己及人「君子求諸己，小人求諸人」「事有不得，反求諸己」「不怨天，不尤人」115中華文化的精神「譬如平地，雖覆一簣，往，吾往矣。」(論語)「自反而縮，雖千萬人，吾往矣。」(孟子)116中華文化的精神成功不必在我，成功必然有我。117中華文化的精神不重純理論重實踐重知行合一118中華文化的精神不重專家、專才重通才允文允武出將入相119中國文化中的教育120中國文化中的教育121說文解字：上所施下所效也。中國文化中的教育122手持教鞭教「子」：指導、培育、訓誨等義。中國文化中的教育123說文解字：養子使作善也。傳統教育次第幼兒養性童蒙養正少年養志成人養德傳統教育次第灑掃、應對(習禮儀)讀經、習禮、解經、開筆、遊學、講學、力行「小學」文字訓詁句讀詞章「凡訓蒙須講究詳訓詁明句讀」《三字經》126「大學」127曾子「大學」：大人之學大學之道在明明德在親民在止於至善128家教最好的老師是父母最好的學校是家庭129130我們的教育：人望高處131現今社會現象-教育趨向幼稚園重點小學重點中學北大/清華出國留學找「好」工作$學術成積分數高多材多藝：多種證書比賽成績優異(英文；奧數；音樂；運動)(學術；表演；音樂；運動)132教改100年回顧、反思、與前瞻。教改100年的成就133134教改100年的偉大成效教育普及-掃盲成功135教改100年的偉大成效(國語)普通話-語同音136教改100年的偉大成效經濟興發137教改100年的偉大成效科技興發138教改100年的偉大成效國力增張教改100年的問題139140140現今社會現象我們的學生怎麼了？身體健康嗎？幼稚園生帶眼鏡141141現今社會現象我們的學生怎麼了？身體健康嗎？小學生癡肥142142現今社會現象我們的學生怎麼了？身體健康嗎？小、中學生患糖尿病，高血壓143143現今社會現象我們的學生怎麼了？心理健康嗎？小、中學生患抑鬱症144144現今社會現象我們的學生怎麼了？心理健康嗎？校園吸毒問題145145現今社會現象我們的學生怎麼了？孩子有證書…146146現今社會現象我們的學生怎麼了？孩子有證書…能自理嗎？能自製不上網嗎？147147現今社會現象我們的學生怎麼了？孩子有證書…懂禮貌嗎？148148現今社會現象我們的學生怎麼了？孩子有證書…懂禮儀、應對嗎？149149現今社會現象我們的學生怎麼了？孩子有證書…懂孝順、感恩、尊重、誠實嗎？150150現今社會現象我們的學生怎麼了？孩子有證書…有文化、懂歷史嗎？151現今社會現象我們的學生怎麼了？1.起早貪黑；缺乏運動2.被分數俘虜3.無奈4.迷失5.缺少快樂/笑容6.越教越不進步7.成績好卻難成大器152現今社會現象道德社會風氣下降經濟不斷發展1977—2007年高考狀元調查統計(1500多名)1、90%：名不見經傳。2、10%：政界：副省級以上-無學術：歐美國家及我國兩院-無商界：創業上市、知名企業家-無3、部分局級幹部、教授、博導、部分企業主。153知識＋職位＋金錢＋物質154文化傳承。承先啟後。中国文化連接中華傳統文化斷層五四運動白話文取代文言文簡體字文化大革命155156156唐君毅老