pep三年级英语下册导学案

保亭县思源实验学校（）年级导学案年级：三学科：英语主备教师：课题：Unit1第一课时:Let’stalklookandsay课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。二、学习重难点：句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.词汇：welcome,USA,Canada三、利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。二、自学互动、适时点拨：【互动一】1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.学生：Nicetoseeyou,too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。3．师生问侯：教师：Goodmorning,boysandgirls.学生：Goodmorningteacher.教师：I’mMiss/Mr...I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina.4．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…5．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。6．教师问：What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)【互动二】WhatdoesAmysay？让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUSA.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.三、测评巩固1．教师解释并教读单词：welcome2、让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。板书：Unit1WelcomebacktoschoolGoodmorning./Hi句型“I’mfrom….Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.教学反思：保亭县思源实验学校（）年级导学案年级：三学科：英语主备教师：课题：：unit1第二课时let’slearnlet’schant课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。二、学习重难点：UK,Canada,USA,China；Canada的发音;I’mfrom…的运用三、利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标（一）热身／复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。二、自学互动、适时点拨【互动一】1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2．学生自我介绍：I’m…3．让学生模仿教师说：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China【互动二】学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习三、测评巩固趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：Iamaboy;youareagirl……对话练习A:（指着B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动板书：Unit1Welcomebacktoschoollet’slearnlet’schantUK,Canada,USA,China教学反思：保亭县思源实验学校（）年级导学案年级：三学科：英语主备教师：课题：Unit1第三课时：let’schant课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词二、学习重难点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红正确书写listenandwrite中的单词三、利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A:Hi,I’m…I’mfrom…B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、自学互动、适时点拨【互动一】1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。【互动二】1.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词2.音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的三、测评巩固趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书：Unit1第三课时：let’schant在写的四个单词catbaghanddad教学反思：保亭县思源实验学校（）年级导学案年级：三学科：英语主备教师：课题：Unit1第四课时：let’stalklookandsay课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。二、学习重难点：国家名称的读音。句型Whereareyoufrom？Australia的发音。三、利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’ssing！2.日常口语练习：I’m….I’mfromChina.二、自学互动、适时点拨【互动一】1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA，China，Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。【互动二】1学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。2小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Whereareyoufrom？另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。3听录音，跟读对话。三、测评巩固1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.自己创编对话。3.小组表演展示。板书：Unit1：welcomebacktoschoollet’stalklookandsayWhereareyoufrom?I’mfromtheUK.教学反思：保亭县思源实验学校（）年级导学案年级：三学科：英语主备教师：课题：Unit1第五课时：let’slearnlet’schant课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。二、学习重难点：掌握单词的读音。理解student和pupil的含义相同。三、利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语复习：Thisis….2.复习boy和girl。二、自学互动、适时点拨【互动一】1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。教师在补充：Sheisastudent.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。2.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。教师在补充：Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。【互动二】1.放Let’slearn部分的录音，让学生跟读。2.组学习：看图片指认单词。3.词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。三、测评巩固1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。3.听录音跟读Let’schant！板书：Unit1：welcomebacktoschoolShe’sateacher.He’sateacher.教学反思：保亭县思源实验学校（）年级导学案年级：三学科：英语主备教师：课题：Unit1第六课时：storytime课型：准印：领导签字：备课组长签字：一、学习目标：能听懂并理解storytime中的情节和故事内容。二、学习重难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默三、利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’ssing！教材10页。2.日常口语复习句子I’mastudent.I’mfromWu’an.二、自学互动、适时点拨【互动一】1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音，让学生听2遍。3.学生回答教师的提问，Whoarethey？Whoisclever？并说说故事大概意思。4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：playagame，clever，waitaminute，Canyoureadthis？【互动二】1.组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。2.组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！三、测评巩固1.Listenandnumber（10）2.Let’ssing.3.Lookandmatch.板书：Unit1：welcomebacktoschoolWhereareyoufrom?I’mfromtheUK.教学反思：