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学案6法国大革命[课标要求]1.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。2.以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。3.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。学案7本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区一、法国大革命1．背景(1)18世纪初法国大革命前的制度和经济制度开始衰落。(2)18世纪法国启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，从而启发了的反抗意识。(3)路易十六为了缓和进行改革，调整捐税政策，遭到了贵族的反对。学案7自主·学习区政治第三等级财政危机本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区2．过程(1)导火线：1789年路易十六下令召开。(2)爆发：1789年7月14日巴黎人民攻占了，标志着法国大革命的开始。(3)制宪议会通过了《》，其核心是人权、民主和法治。(4)1791年,制宪议会通过了宪法，宣布法国为。(5)1792年，新选出的通过废除王政的议案，宣布成立共和国，史称“法兰西第一共和国”。学案7自主·学习区三级会议巴士底狱人权宣言君主立宪制国民公会本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区(6)1793年巴黎民众举行暴动，推翻吉伦特派的统治,掌握了政权。(7)雅各宾派推行，使法国国内局势稳定下来，但也造成人人自危。(8)1794年7月发动,标志着法国革命高潮阶段的结束。学案7自主·学习区雅各宾派恐怖政策热月政变本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区教材栏目内容指导[课中思考题]1．提示《人权宣言》体现了启蒙思想家主张的“主权在民”、自由、平等、安全和反抗压迫、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。学案7自主·学习区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区二、拿破仑帝国1．建立背景(1)热月政变后，法国政局动荡不安,大兵压境。(2)许多人企盼出现一个强人政权，对内建立秩序和实现稳定，对外实现和平。2．建立(1)1799年，拿破仑发动，担任“第一执政”，建立了独裁政权。(2)1804年,拿破仑加冕称帝，正式建立。学案7自主·学习区反法联军雾月政变法兰西第一帝国本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[课中思考题]2．提示拿破仑上台的条件有：(1)客观条件：热月政变后，法国政局依然动荡不安，新的反法联军大兵压境，人们企盼能为法国带来稳定和平的强人政权。(2)拿破仑自身在军队中的声誉与实力也不可忽视。学案7自主·学习区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区3．拿破仑主持制定了《》，确认了自由、平等的原则，但法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。4．覆灭(1)1812年，拿破仑侵略俄国失败，帝国开始崩溃。(2)1814年，拿破仑被迫宣布退位，波旁王朝复辟。(3)1815年，拿破仑重登王位，建立百日政权。6月18日，拿破仑率领的法军在比利时的战败。(4)6月22日，拿破仑再次退位，不久被流放到大西洋的圣赫勒拿岛。法兰西第一帝国最终覆灭。学案7自主·学习区法兰西民法典滑铁卢本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[阅读与思考]提示(1)因为拿破仑亲自主持制定了这部《法兰西民法典》，并且该法典保留了法国大革命期间某些改革成果，确认了自由、平等的原则。(2)有。因为这部法典不仅保留了法国大革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则，而且有利于打击封建复辟势力，巩固资产阶级的统治秩序，成为欧美各国资产阶级制订法典的蓝本。学案7自主·学习区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区探究点一旧制度的衰微知识主线学案7互动·探究区情境材料18世纪上半叶，法国著名的思想启蒙运动以不可阻挡之势深入人心，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等杰出的思想家提出了一系列资产阶级的民主思想，抨击封建制度，为大革命的爆发准备了某些条件。本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区探究思考法国启蒙运动与大革命的爆发之间有何关系？学案7互动·探究区答案启蒙思想启发了第三等级的反抗意识，为大革命的爆发奠定了思想基础。本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[理解概念]三级会议三级会议是法国中世纪的等级会议，大约始于1300年左右腓力四世统治时期。所谓“三级”是指会议的参加者教士、贵族和市民三个等级。三级会议只是在国家遇到困难时才召开，不定期的举行。在会议期间，三个等级各自讨论议案，只有在拟定对国王的回答时才举行联席会议。三个等级各有一票表决权，前两个等级是特权等级，意见常常一致，而第三等级虽然人数众多，但因只有一票，处于非常不利的境地。学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区探究点二法国大革命的进程知识主线学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[主题1]《人权宣言》情境材料材料一组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻视人权是公众不幸和政府腐败的惟一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。——《人权和公民权宣言》学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区材料二第三篇国家权力第一章国民立法议会第二节初级会议选举人的选任第一条为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。第二条凡属积极公民，必须：……在国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提供纳税的收据。——摘编自《1791年宪法》(法国)学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区探究思考(1)根据材料一、二，指出《人权和公民权宣言》和1791年宪法关于公民权利的规定有何区别。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权和公民权宣言》与1791年宪法作出有关公民权利规定的原因。学案7互动·探究区答案(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与法律制订的权利；1791年宪法：只有部分公民享有此权利。(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。1791年宪法：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[重点精讲]《人权宣言》和《独立宣言》的异同(1)相同点：①两个宣言都以“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“人民革命权利”等启蒙思想的核心内容作为理论根基。②两个宣言都是诞生于资产阶级革命期间的政治宣言，既推动了革命的进程，又体现了革命的成果。③两个宣言作为西方民主制度史上两个具有法律性、纲领性和理想性的重要文献，都对本国和世界民主法制的进程产生了重大影响。学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区(2)不同点：①《独立宣言》的主要目的是为北美独立确立合法的理论依据，侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行；而《人权宣言》重在确立资本主义新制度，在将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”“平等”“法治”这些基本民主原则的阐述。②尽管两者都强调天赋人权，但《人权宣言》所规定的“人权”比《独立宣言》更具体、更广泛，也更具普遍性，对世界民主政治发展的影响和意义也更为深广。学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[主题2]雅各宾派的恐怖统治情境材料恐怖统治时期，有三四万人被处死。其中不仅有王后、贵族、教士和投机商人，而且还有吉伦特派领袖，更多的是农民和城市平民。雅各宾派的恐怖统治使国内局势稳定下来。共和国军队平息了国内叛乱，并且击退了反法联盟。探究思考(1)雅各宾派实行恐怖政策的原因是什么？(2)你对雅各宾派的恐怖政策持肯定还是否定的观点？为什么？学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区答案(1)雅各宾派当政之初，形势十分严峻。反法联盟已从四面八方攻入法国。国内王党叛军几次打败共和国军队。从巴黎逃跑出去的吉伦特派分子在各地煽动叛乱，共和国处在生死存亡的紧急关头。为了维护革命的成果，雅各宾派决定在法国实施恐怖措施来巩固革命政权。学案7互动·探究区(2)①肯定：恐怖政策使国内叛乱得以平息，对外击退了反法联盟，挽救了共和国，维护了革命成果。②否定：恐怖政策违反法制，处决的人太多，造成人人自危的心态，违背了资产阶级要求的民主、自由和人权等原则。本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[重点精讲]欧洲各国干涉法国革命的原因轰轰烈烈的法国大革命对欧洲各国造成极大震撼，一方面欧洲大陆各国君主看到法国大革命中封建王朝被推翻，有兔死狐悲之感，他们深怕法国大革命会引起本国革命，自己也落得与路易十六同样的下场，因此十分仇视法国大革命。另一方面英国虽是一个资本主义国家，但是它担心一旦法国强大起来会与它争夺霸权，故英国也积极联合其他国家对法国进行干涉。学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[重点精讲]法国大革命曲折复杂的原因(1)激烈壮阔：①资本主义较为发达，资产阶级力量获得较快发展。②启蒙思想的广泛传播，“天赋人权”“自由平等”“主权在民”等观念,在法国已经深入人心。③社会等级森严,第三等级受压迫特别深重，人民的反抗情绪特别强烈。(2)曲折反复：①法国的封建专制势力强大，封建贵族集团没有发生分化；法国有着长期专制的传统，专制思想的影响根深蒂固。②欧洲君主国视法国革命为“瘟疫”，英国担心法国发展壮大，它们联合起来对法国革命进行干涉。③法国革命的空间范围超越了法国国界等因素决定了法国革命的阻力异常强大。学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区探究点三拿破仑帝国及百日政权知识主线热月政变后→崭露头角↓雾月政变后→大权独揽↓加冕称帝后→成就辉煌↓滑铁卢失败后→帝国灭亡学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[主题1]拿破仑称帝情境材料长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。——(法)康斯坦《回忆拿破仑》学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区探究思考据材料概括拿破仑称帝的因素。学案7互动·探究区答案拿破仑的对外战争为他赢得了崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[主题2]《拿破仑法典》情境材料拿破仑曾经说过：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢一战抺去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。”探究思考你对这句话如何理解？学案7互动·探究区答案《法兰西民法典》成为资本主义社会的法律规范；保护了资产阶级所有制；巩固了资产阶级革命的成果；体现了启蒙思想家的基本观点和大革命的社会立法主张。本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区[历史概念]《拿破仑法典》拿破仑组织众多法律专家经过3年多时间的编写、修改，于1804年3月通过了《法兰西民法典》。这部法典由拿破仑亲自审定并签署实施。它包括总则和三编，共1281条。它阐明了资产阶级私有财产的不可侵犯性；进一步巩固了小农土地所有制，保证不受封建复辟势力侵犯；还否定了封建特权，确立了资产阶级的自由和平等原则，明文规定所有法国公民都享有同等的民事权利；同时它还对家庭、婚姻、继承等社会生活方面都作了明确的规定。1807年，这部法典改名为《拿破仑法典》。学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区课堂小结学案7互动·探究区本课栏目开关自主学习区自我检测区互动探究区1．下列关于法国大革命前社会状况的表述，不正确的是()A．处在封建君主专制统治下B．资产阶级