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三标高快课堂5年级语文导案（人教版）编号：使用时间：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：1《走进非洲》导案学校：潍坊外国语学校编制人：韩凤文审核：卞瑞红终审：李秀红第一标：设置目标【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）1．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。2．领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应承上启下3．积累优美句段。【教学重点】1.通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面领悟文章的表达方法。2.领悟文章的表达方法【相关要求】1、做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。2、由组长带领大家大声宣读本组的组名、组训。3、课前请学生收集非洲的风俗。第二标：达成目标【任务1】（3分钟）1、认识词语：色彩斑斓炽热丰沛丰硕火炬蟒蛇渗透兴旺聆听红薯强悍粗犷篝火2、你认为读不准或者易写错的词语：_________________【任务2】（11分钟）学习《彩色非洲》品读课文1．自由读课文，读准字音，用双横线画出课文的中心句；2．思考：非洲的五彩斑斓都表现在哪些方面？学生浏览课文【任务3】此时此刻，非洲给你留下了怎样的印象呢？（可以说整体的，也可以说某一个方面的）（色彩异域文化）2分钟自主认知；1分钟甲乙对查自己独立提出不认识的生词后，按照“先甲乙、后小组”的程序解决，小组解决不了的，由全班来解决，全班解决不了的，再由老师解决。小组内按顺序分段朗读课文，小组长带领全组确定答案。默读课文，自主思考。自主思考，甲乙、小组讨论交流。乙2学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨。默读课文，自主思考。甲乙、小组用读一读、画一画、说一说等多种方式【任务4】学习写作方法1.非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。齐读句子，想一想，这三个句子在文章中又起到了一个什么样的作用？2.非洲真是一个五彩斑斓的世界啊!啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！自由地读读这两个句子，看一看这两个句子在课文中的位置，你发现了什么？“首尾呼应”是这篇文章的一个主要的表达方法。你知道首尾呼应在表达上有什么作用吗？交流。小组长推荐学生起立展示，其他学生举手点评、老师点拨第三标：反馈目标【反馈目标】（5分钟）1.熟读生词：色彩斑斓炽热丰沛丰硕火炬蟒蛇渗透兴旺聆听红薯强悍粗犷2、背诵喜欢的句段。【反思升华】（口头、笔头反馈均可，2分钟）1、本节课的目标是否达成？2、在达成过程中有什么收获？3、不足的地方有哪些？自主作答，限时完成，分层达标，甲乙对批，组长督查，老师抽批。行政班长主持，选两三个小组长谈收获与不足。补记：从我个人来说，还需注意几点：一、在上课时，如果遇到生成与预设不符时，一定不能着急；二、时刻牢记，要从学生的角度提问题，把抽象的问题形象化，让学生更容易理解；三、要从语言上拉近与学生的距离，比三标高快课堂5年级语文导案（人教版）编号：使用时间：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：2如说要把“请你们自己读一读课文”改成“让我们自由读一读课文”等。