2015年重庆高考理综生物部分

2015年重庆高考理综生物部分一、选择题（本大题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）1.比较胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞，相同的是()A．线粒体的功能B.发育的全能性C．胰蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量2.我过古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无．直接关系的是()A．适时打顶去心，可促棉花开花结实。（据《农桑摘要》）B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）D．新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（《据格物粗谈》）3.下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是()A．神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C．促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速4.将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是()A．黑暗条件下，①增大、④减小B．光强低于光补偿点时，①、③增大C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变D．光强等于光饱和点时，②减小，④增大5.结合题5图分析，下列叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链6.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是()A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用二、非选择题（本大题共4小题，共54分）7.（10分）2014年埃博拉在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染，破坏吞噬细胞等，使其暴露该病毒的特有抗原或抗原肽-MHC，以致感染信息不能呈递给T细胞，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降。因此病毒在体内快速增殖、致病。(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应的抗体，还能产生的免疫细胞有记忆细胞、效应T细胞。(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠，通过细胞融合或细胞杂交技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。8.（20分）某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。(1)拟进行如下杂交：♂A(具高产奶基因的纯种)X♀B(具适应本地生长基因的纯种)→C选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常生长发育或胚胎发育。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是隐性性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是♂AX♀C，后代中出现这种母牛的概率是1/8(假设两对基因分别在不同对常染色体上)。(2)用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。精子要具有受精能力，需对其进行获能或增强活力处理；卵子的成熟在过程③中完成。在过程④的培养基中含有葡萄糖，其作用是供能。为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应该鉴定胚胎的性别、高产奶和适应生长的基因。子代母牛的优良性状与过程②的基因重组有关。(3)为了提高已有胚胎的利用率，可采用胚胎分割技术。9.（10分）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁，据题9图回答下列问题：（1）0（起始年）→a年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数（λ）增长。若起始年种群数量为24只，则a年种群数量Na=24λa；若不加以防治，将导致该草原生态系统的生物多样性锐减。(2)a年引入狐狸防治兔灾。根据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为捕食。(3)c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是负反馈调节。（4）d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能原因是欧洲兔对黏液病毒的抗性增强。10.小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：注：“+”数目越多表示蓝色越深步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制PH。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短。(2)小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使β-淀粉酶失活。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著深于白管粒（填“深于”或“浅于”），则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。