2图书馆素养(p11-14,24-25)

信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目1内容提纲图书馆简介图书馆职能与服务CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目.AllRightsReserved2020年1月12日图书馆简介信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆产生及其发展图书馆的产生人类信息交流的形式及特点文字和文献人脑记忆功能的延伸社会生产力水平的提高图书馆（Library）：含义为藏书之所，源于拉丁文“Liber”一词19世纪末“图书馆”一词才由日本传入我国正式使用该名称是1904年建立的湖北省图书馆和湖南省图书馆3信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆产生及其发展国内图书馆的发展历程我国古代的藏书机构统称为藏书楼我国殷代前就产生了文字，从周朝就有了专门的藏书机构古代的图书馆名称很多，如：府（西周的故府、盟府）、宫（秦的阿房宫）、阁、观（东汉的东观）、殿（隋代的观文殿）、院、斋（清代的知不足斋）、堂、楼（清代的铁琴铜剑楼）等中国古代藏书包含四个体系：–官府藏书–私家藏书–书院藏书–寺观藏书4信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆产生及其发展近代图书馆的发展中国近代图书馆是西方思想文化传入中国的产物1902年，徐树兰仿照西方近现代图书馆模式，以私人的力量筹建了一座新型图书馆——古越藏书楼1903年，在武昌建立了我国第一个公共图书馆：文华大学图书馆1904年，湖北省和湖南省图书馆也相继建立1910年清政府宣布成立京师图书馆（国家图书馆的前身），并于1912年对外开放藏书楼和图书馆之间的最主要最本质的区别在于是否对公众开放现代图书馆的发展第二次世界大战后，随着科学技术的发展，尤其是电子计算机在图书馆的应用，使图书馆发生了巨大的变化，从此，图书馆进入了一个崭新的发展阶段5信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆定义“图书馆是将人类记忆的东西移植于现在人们的意识之中的一个社会装置”——美国图书馆学家巴特勒提图书馆是这样的一个社会机关，它用书面记录的形式积累知识，并通过馆员将知识传递给团体和个人，进行书面交流——美国图书馆学家谢拉图书是客观精神的容器，图书馆是把客观精神传递给个人的场所——德国图书馆家卡尔施泰特6信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆定义图书馆是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化教育机构——吴慰慈等，《图书馆学概论》（1985）7信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的属性社会性图书馆是提供人们共同使用图书财富的文化机构，具有明显的社会性依辅性学术性图书馆的学术性体现在它的工作是科学研究工作的重要组成部分，是为科学研究提供文献信息的重要基地，是科学研究的前期劳动教育性图书馆以传递知识信息为手段，对社会上的一切具有利用图书馆能力的人—读者起着独特的、必然的教育作用8信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的属性服务性图书馆是知识的生产与知识的利用之间的桥梁，这种桥梁作用体现了图书馆作为社会知识交流系统中的一个环节所起到的服务性和中介性9信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的类型在联合国教科文组织(UNESCO)的支持下，国际标准化组织(ISO)于1974年颁布了“ISO2789—1974(E)国际图书统计标准”把图书馆区分为六大类型：国家图书馆高等院校图书馆其他主要的非专门图书馆学校图书馆专门图书馆公共图书馆10信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的类型在我国，通常使用的划分图书馆类型的标准主要有如下几种：按图书馆的管理体制（隶属关系）划分。如文化系统图书馆，教育系统图书馆，科学研究系统图书馆，工会系统图书馆，共青团系统图书馆，军事系统图书馆等。按馆藏文献范围划分。如综合性图书馆，专业性图书馆等按用户群划分。如儿童图书馆、盲人图书馆、少数民族图书馆等11信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的类型国家图书馆国家图书馆在很大程度上代表着一个国家图书馆事业的发展水平。它对本国图书馆事业的发展起着重要的作用。在国际上，国家图书馆有多种类型：公共性的中央图书馆。国会图书馆兼作国家图书馆。大学图书馆兼作国家图书馆。科学图书馆兼作国家图书馆12信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的类型国家图书馆的职能国家图书馆在国家信息系统中应起三个主要作用：提供必要的中心图书馆服务；领导国家信息系统中的图书馆成员；积极参加国家信息系统和制定全面发展规划高等学校图书馆高等学校图书馆是学校的文献资料信息中心根据馆藏文献范围划分，高等学校图书馆大体上可分成两类：即综合性的和专业性的高等学校图书馆主要任务——《普通高等学校图书馆规程》13信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的类型（一）建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护（二）做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务（三）开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力（四）组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置五）积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展。开展各种协作、合作和学术活动14CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目.AllRightsReserved2020年1月12日图书馆职能与服务信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的职能社会文献信息流整序的职能社会文献流的无序状态，给读者带来了极大不便。为了使人们能够合理地、有效地、方便地利用文献，控制文献流的的动向，就需要对文献流加以整序。图书馆就是这样一种能够对文献流进行整序的社会机构传递文献信息的职能图书馆中蕴藏着丰富的文献，汇集着最新的科研成果，拥有大量的情报源。及时加工和整序庞大的文献，迅速而准确地传递情报信息，实现文献的情报价值，是图书馆情报价值的体现16信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的职能开发智力资源，进行社会教育的职能图书馆在传播科学文化知识的过程中，对社会上的成员起着独特的教育作用。图书馆被誉为“没有围墙的大学”，恰当贴切地描述了图书馆的教育职能搜集和保存人类文化遗产的职能图书馆是保存人类文化遗产的宝库，它与社会的生存发展有着密切的关系满足社会成员文化欣赏娱乐消遣的职能满足社会及人类对文化娱乐的需要，丰富和海中人们的文化生活17信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆的服务外借服务阅览服务视听和复制服务参考咨询服务信息检索服务导读服务文献传递服务查新服务。。。18信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目现代大学图书馆的服务文献获取服务文献获取服务是在读者能够明确指出具体的文献时，为他们提供所需要文献的服务图书外借到馆阅览服务馆际互借和文献传递参考咨询服务口头咨询网上咨询代查代检书目服务定题服务19信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目现代大学图书馆的服务课题查新专人服务信息素质教育独立的信息素质课程嵌入式的信息素质课程专题讲座学术论文写作辅导数字化制作技能培训技术服务技术支持服务文献复制服务数字化和多媒体制作服务20信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目现代大学图书馆的服务学科服务围绕学科专业建设文献资源建立教学信息和教学参考书服务平台在科学研究的立项阶段提供文献检索和课题查新服务在研究过程中提供文献跟踪服务在研究成果发表后进行引用分析和影响力评估等知识服务知识服务是文献服务的高级阶段图书馆的工作对象从文献层面深入到知识层面，以解决用户的问题为目标，开展面向知识内容的管理和知识的增值服务21信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目现代大学图书馆的服务相关服务机构知识库服务为本校所产生的文献和知识进行收集、加工、管理和提供利用科学数据管理为繁忙的研究人员管理研究过程中所产生的研究数据，并构建可以与同行共享的数据服务平台文化服务图书馆是校园的文化中心，是学校精神文明建设的重要阵地，是对学生进行素质教育的第二课堂图书馆的文化服务可以有两方面的内容文化展示选择人文地理、历史回顾、社会热点、科学普及等方面的内容举办多种形式的主题展览文化活动举办主题报告、演讲辩论、纪念活动等，陶冶学生的情操，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质22信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆书刊的排架在图书馆阅览室和书库的书架上，图书一般按图书分类法排架，期刊按期刊名称字顺排架图书分类法以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成的分类体系。国外常用图书分类法《美国国会图书馆图书分类法》（LC）《杜威十进分类法》（DC或DDC）《国际十进分类法》（UDC）国内常用图书分类法《中国图书分类法》（简称《中图法》）23信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目图书馆书刊的排架《中国科学院图书馆分类法》（简称《科图法》）《中国人民大学图书馆分类法》（简称《人大法》）24信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目上海交通大学图书馆特色服务推行学科服务为主线的全新服务25机制层技术层资源层顶层设计整体规划分层推进信息素养馆员培训学术资源机制体系嵌入教研助力学科环境设施技术平台融入用户了解需求资料随手可得信息共享空间咨询无处不在馆员走进学科技术支撑服务科研推进发展3层支撑框架信息素养资源建设咨询网络互动社区个性化服务普遍推广重点服务院系联络特色突出4大战略举措5项行动计划6类服务内容2种服务模式1套服务理念信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目上海交通大学图书馆特色服务小组学习室使用条件学生3人以上教师1人预约：提前1小时使用期间：4小时/次，每天最多预约2次IC2IC²创新支持计划IC²人文拓展计划26信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目IC²@SJTUL27实施计划321321IC2创新支持计划IC2人文拓展计划IC2模式激活知识启迪创新提升素养点亮阅读弘扬文化启迪人文信息素养-培训课件2011-2012年CopyRight©CALIS三期建设咨询服务项目上海交通大学图书馆入馆须知凭本人校园一卡通经入口门禁进入图书馆禁带不能封口的饮料、零食和餐点进入阅览室阅览室内请勿占座、随意接插线板、接打电话及大声喧哗文明使用图书馆做文明读者28信息素养-培训课件2011-2012年Copy