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姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第1页共8页初三化学冲刺练习六可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cl:35.5Ag:108Cu:64第Ⅰ卷选择题（共40分）一．单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）()1．下列变化中，不属于．．．化学变化的是A．葡萄酿酒B．榨西瓜汁C．食物腐败D．煤气中毒()2．下列几种常见的饮料中，属于纯净物的是A．果汁B．牛奶C．蒸馏水D．啤酒()3．缉毒犬能根据气味发现毒品，这说明A．分子很小B．分子是可分的C．分子在不断运动D．分子之间有间隔()4．一种新型净水剂碱式硫酸铁混凝剂的生产方法是：先将FeSO4在固体状态下转化成Fe(OH)SO4，再加适量硫酸中和即可。在Fe(OH)SO4中铁元素的化合价为A．＋3B．＋2C．＋5D．＋1()5．市场上有一种加酶洗衣粉，衣服上的汗渍、血迹及人体内排放的蛋白质遇到这种加酶洗衣粉都能被分解而除去。下列衣料中不宜用加酶洗衣粉洗涤的是①羊毛织品②棉织品③化纤织品④蚕丝织品A．①②B．③④C．①④D．②③()6．葡萄酒中含有单宁，它十分有益于心血管疾病的预防．单宁的化学式是C76H52O46．下列有关单宁的说法正确的是A．单宁属于有机高分子化合物B．单宁中碳、氢元素的质量比为19:13C．每个单宁分子中含有174个原子D．单宁中氧元素的质量分数最高()7.下列各图所示的实验操作中，正确的是()8．下列有关物质混合后的现象描述中，正确的是A．在无色碘化钾溶液中滴加淀粉溶液，溶液变蓝B．无色的氯化氢气体和氨气混合，产生白雾C．在氢氧化钠稀溶液中滴加数滴硫酸铜溶液，产生蓝色絮状沉淀D．铵盐与碱溶液混合加热，产生的气体使湿润的蓝色石蕊试纸变红姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第2页共8页()9．下列物质间的转化不能一步实现的是A．Na2CO3→NaOHB．NaCl→NaNO3C．CuO→CuCl2D．Fe2O3→FeSO4()10．如下图所示，实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是A．大理石粉B．面粉C．煤粉D．镁粉()11．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是A．该反应属于分解反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应中原子的个数没有变D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3()12．氢氧化钴[Co(OH)2]受热易分解，能与酸性溶液反应，可作涂料和氢气的干燥剂，制备方法为：①Co+2HCl═CoCl2+H2↑②CoCl2+2NaOH═Co(OH)2↓+2NaCl下列说法正确的是A．氢氧化钴难溶于水B．钴与金属铜的化学性质相同C．氢氧化钴的化学性质稳定D．氢氧化钴可用于干燥氯化氢气体()13．t℃时，测得某物质（不含结晶水）在不同质量的水中溶解，达到饱和状态时所溶解该物质的质量，绘制成如图中斜线。下列说法正确是A．该物质的溶解度随温度的升高而增大B．t℃时该物质的溶解度为40C．M点表示溶液中溶质的质量分数为25%D．图中4点表示的溶液中溶质质量分数的关系是：N＜M＜P=Q()14．海水淡化可采用膜分离技术。如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中其他各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化分析正确的是A．溶质质量增加B．溶剂质量减少C．溶液质量不变D．溶质质量分数减少姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第3页共8页()15．取Mg和MgO的混合物6.4g，加入一定质量稀硫酸，恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为24.0g（反应后溶液中无晶体析出），则生成的氢气的质量为A．0.4gB．0.2gC．0.15gD．0.1g二．不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选，该小题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得1分，选两个且都正确的得2分，但只要选错一个该小题得0分。）()16.除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是物质杂质除杂所用的试剂和方法ACaOCaCO3加入适量的稀盐酸，蒸发BH2HCl依次通过NaOH溶液、浓硫酸CNaOH溶液Ca(OH)2先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤DKCl溶液CuCl2加入氢氧化钠溶液至恰好不再产生沉淀，过滤()17.下列图象能正确反映其对应关系的是A．某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入过量的硝酸钾晶体B．向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量C．向稀盐酸溶液中滴加过量的氢氧化钠D．等质量的镁和锌同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中()18．将10g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液与20g溶质质量分数为10%的硫酸溶液混合后，下列物质中不能与该溶液发生反应的是A．CuCl2B．Na2CO3C．CO2D．Ba(NO3)2()19.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A．酸能使紫色石蕊溶液变红，通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C．酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价ABCD姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第4页共8页()20.雾霾严重影响人们的生活和健康。某地区的雾霾中可能含有如下可溶性物质NH4NO3、NaNO3、BaCl2、MgCl2、Na2SO4。某同学收集了该地区的雾霾，经必要的处理后得到试样溶液，设计并完成了下图所示实验。根据以上实验操作与现象，该同学得出的结论不正确的是()A.试样溶液中可能含有NaNO3和BaCl2B.沉淀D的化学式为BaCO3C.试样溶液中一定含有NH4NO3、MgCl2、Na2SO4D.该实验中涉及的化学反应不一定是复分解反应第Ⅱ卷非选择题（共60分）三．（本题包括2小题，共18分）21．（12分）化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。(1)用文字描述下列化学符号的意义：①2CH4；②S③3O；④3K+；（2）如图甲、乙所示是镁元素在元素周期表中的信息和镁原子的结构示意图，根据图示回答：①镁的相对原子质量是；②镁原子的原子序数为；③镁原子在化学变化中易（填“得到”或“失去”）电子，成为离子；④镁离子的符号是。（3）近几年来，雾霾在我国多地频发，大量化石燃料的燃烧是导致这一现象的主要原因。雾霾可导致呼吸系统疾病病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（填字母序号，下同），下列气体大量排放到空气中，会形成酸雨的是。A．二氧化氮B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入颗粒物足量稀硝酸试样溶液沉淀B过量Ba(OH)2溶液足量CO2足量稀硝酸沉淀部分溶解溶液C沉淀D沉淀全部溶解产生气泡过量AgNO3溶液白色沉淀氨气溶液A-2姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第5页共8页（4）目前人们利用最多的能源是、石油和天然气等化石燃料。实验室常使用酒精作为燃料，请写出酒精（C2H6O）燃烧的化学方程式。22．（6分）运用所学的化学知识回答下列问题。（1）儿童缺锌容易导致_________________（填“贫血症”或“食欲减退”。）（2）灯泡制作过程中常充入氮气作保护气，其原因是。(3)还原铁粉。灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”，能够吸收空气中的水分和氧气，常用于食品保鲜。将完全变质的“双吸剂”放入盐酸中，写出反应的化学方程式。(4)医生给进食困难的患者注射葡萄糖溶液。在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。写出该反应的化学方程式；（5）大米、花生、面粉等发生霉变而产生的有毒物质是；（6）下列扬州特色食品中，含糖类较多的是（填序号）；①高邮咸鸭蛋②邵伯龙虾③扬州老鹅④“共和春”干拌面四．（本题包括2小题，共22分）23．(12分)(1)在实验台上摆放着下列仪器和药品。①根据提供的仪器（省略铁架台和铁夹）和药品可以制取的气体是_______，该反应的化学方程式为_______，制取该气体应选择的仪器为_______（填序号），检验该气体的操作是_______。②利用提供的药品还可以制取初中学习过的另一种气体，利用该药品制取气体时，还需要补充的仪器是_______（填名称）。(2)以下是初中化学的一些基本实验：①上述实验中不能达到实验目的的是_______（填字母）。②A中盛放木炭的仪器名称是_____；B中玻璃棒的作用是_____；一段时间后，C中的实验现象为_________________；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为________________，酒精灯的作用是____________________。（3）A中测得实验结果偏大的原因可能有姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第6页共8页24．（9分）某兴趣小组的同学在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失。该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：（1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：A．只有CO2B．只有O2C．只有COD．CO和O2混合气体你认为上述猜想中明显不合理的有（填序号）。（2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按下图所示装置进行探究。请回答：①装置B中浓硫酸的作用是。②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是，反应的化学方程式是，装置C玻璃管中的实验现象是，反应的化学方程式是。（3）小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象。【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象。指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足。①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是。②没有必要进行步骤2的实验，其理由是。五、(共1题，共20分)25．（20分）学习化学一年后，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑。在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：【提出问题】1．金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？2．金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。姓名仪征市实验中学（2015、06）冲刺练习六第7页共8页【实验探究】实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红。实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。【问题讨论】⑴金属钠保存在煤油中的原因是：。⑵根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式：。钠投入硫酸铜溶液中总的化学反应方程式。氢氧化铜受热分解成氧化铜和水，若将24.0g剩余固体继续高温加热，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式。⑶实验二中生成的黑色颗粒是，而白色物质可能是什么呢？①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠。我认为丁的猜想是错误的，理由是。②对白色物质是什么进