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青岛开发区第二中学教学案日期：12、9、7执笔人叶伟备课组长刘素青分管领导学科地理课题第二节我们怎样学地理授课教师教学目标1、初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记的含义，并能测绘学校的平面图。2、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。3、了解地图的分类和应用。重点1、掌握地图的三要素2、能绘制简单的平面图难点1、比例尺的换算及特点2、方向的辨别3、简单平面图的绘制教学过程一、预习设置1、绘制地图：把地球表面某一区域的景物，按一定比例，并用画在平面上，注上必要的，就成为一幅地图。2、在庞大的地图家族中，有和地图。自然地图包括、、水文图、人口分布图等，社会经济地图包括、、交通图、人口分布图等。3、地图的三要素：、比例尺、。4、比例尺=/，其表现方式有：1：1000：图上1厘米代表实地距离1千米：5、试比较两个比例尺的大小（“”,=,）1:1000001:5000001:10001:100000二、互动导学（一）地图要素之二：比例尺1、比例尺的定义：2、比例尺的公式：3、比例尺的形式及转换1）数字式：2）文字式：3）线段式：4、比例尺的大小：中国地图北京及附近地图比例尺大小表示范围大小地理事物详略（二）地图要素之三：图例和注记铁路洲界首都国界沙漠（三）地图的制作与分类1、制作：2、种类：（四）收集地理信息三、当堂检测1、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（）A世界行政区划图B中国旅游地图C山东省地形图D青岛市旅游地图2、比较下列比例尺的大小：（）A、1：300000B、C、图上1厘米表示实地距离300千米四、巩固提高3、写出下列比例尺的形式数字式文字式线段式1：300000图上1厘米代表实地距离250千米4、要画一幅居民小区示意图，下列比例尺中最合适的是A1：50000B五千分之一C图上一厘米代表实际距离500米D五、拓展提升5、以下两幅图是同一学校的两位同学绘制的该校平面图，分析回答：1）两位同学在相同大小的纸张上，绘制同一学校平面图的大小却不同，原因在于-，具体的说，甲图比乙图。2）已知人工湖在校园的西南部，请你在甲图中绘出指向标3）如果该校在青岛，为了遮阳，那么乙图中教学楼的（上、下）侧窗最应该挂窗帘。