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1课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom？主备人吴茜课型新授使用时间月日课标要求本单元主题聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成，社会行为习惯及家庭责任感的简历骑着重要的作用。从功能及语言结构方面来看，学生应该掌握情态动词could征询许可及礼貌的提出请求。词汇方面学生要熟练的运用家庭活动及家务琐事相关词汇及表达。导学目标知识目标1学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许及回答2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法能力目标学生应该掌握情态动词could征询许可及礼貌的提出请求。词汇方面学生要熟练的运用家庭活动及家务琐事相关词汇及表达。情感目标主动的去帮助家人做家务；学会照顾自己；培养自己的独立意识。导学重难点1.学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许（重）2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法（难）教法任务型教学合作探究导学准备录音机第一课时：sectionA1a-2d导学目标1掌握1a-2d新单词2.学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许3.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法导学重难点1.学会用情态动词could礼貌的提出请求或请求准许（重）2.能熟练的运用与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法（难）导学环节教师活动学生活动设计意图学前准备1.课前预习2出示任务单任务一1、翻译并能正确读出1a-2d中的单词。2、翻译短语洗餐具倒垃圾叠衣服扫地理床铺打扫起居室出去吃晚饭在外面呆很晚搭车3.熟读、识记为新课学习做准备知识呈现标题解读知识呈现任务二1.对比句子，哪句更好，why①Cleantheroom②Pleasecleantheroom③Couldyoupleasecleantheroom2.理解掌握couldyouplease……？用法自己思考总结，加深对知识的理解2是一个委婉礼貌地提出要求的一个句式，即“请你把某事做了，好吗？”Eg：couldyoupleasecleanyourroom?3.利用1a的短语造句Couldyoupleasedothedishes？4.怎样回答肯定回答：yes，sure、/Yes，Ican/Allright/Noproblem否定回答：no，Ican’t/sorry，Ican’t/Ihaveto……注：回答时只能用can不能用could5．pairwork完成1c分角色练习对听力练习播放录音，核对答案任务三1．听录音完成1b2．听录音模仿跟读3．听录音完成2a、2b（解读方框内容，熟悉录音中的短语，预测听力内容）4．找出听力原文中找出表征询许可的语句并划线（5个）并观察总结couldI……是礼貌的征询对方许可的句式，意思是我可以做……吗？练习听力口语练习出示任务、任务四1.pairwork根据2a内容，模仿2c对话2.预读2d划出相关短语3.分别角色表演对话4.听录音、模仿跟读对本节内容进行口语输出课堂小结知识梳理任务五：掌握①礼貌地提出要求的一个句式：couldyouplease……？即“请你把某事做了，好吗？”Eg：Couldyoupleasecleantheroom？肯定回答：yes，sure、/Yes，Ican/Allright/Noproblem否定回答：no，Ican’t/sorry，Ican’t/Ihaveto……②礼貌的征询许可的句式：couldI……？即“我可以做……吗？”Eg：couldIwatchtv？目标知识展示，便于学生掌握目标检测根据句意完成句子1.你能帮我打扫起居室吗？对不起，我不能。我得给朋友写信。——_________youhelpme_________thelivingroom?——Sorry,___________.I___________writetomyfriend.32.—CanIturnontheradionow?—_____，.Iwanttosleep.布置作业1理解记忆本部分单词2.完成本部分练习册作业导学反思：1.本节亮点：2、待改进处：第二课时：sectionA3a-4c导学目标1：单词和词组：throw,neither,shirt,pass,borrow,lend,finger,hate,while,allthetime,assoonas2：句型：Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.Couldyoupleasehelpmedothedishes?导学重难点学习重点：1.能够理解文中词语并进行写的训练；2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。学习难点：对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。导学环节教师活动学生活动设计意图学前准备安排预习任务一1你在预习有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来：2.预习3a-4c.完成下列翻译练习1.扔下_______________2.带某人去散步_______________3.整日/夜_______________4.做家务_______________5.闲逛_______________6.把某物传给某人___________7.把某物借给某人__________8.讨厌做某事_______________9.做杂务_______________10.帮助某人干某事______________为新课学习做准备自主学习出示任务单、引导任务二1快速浏览3a课文，整体感知课文2再读3a，完成3b，并翻译3b句子3小组讨论完成3c4组长展示3c答案5听录音跟读3a6掌握neither的用法neither在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。此时也可用nor替换neither使用。如：Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他，我也没有。训练阅读能力4合作探究在学生归纳的基础上进行补充，总结任务三1朗读grammarfocus，小组讨论总结could用法及对以下句型的回答①couldyoupleasedo……？②couldIdo……？2小组交流讨论结果讨论目标知识练习出示任务任务四1学生独立完成4a、核对答案后，结对练习对话2默读4b对话，并按要求填写所缺词语，补全对话。核对答案后小组分角色朗读学以致用目标检测一、根据汉语意思，把下列句子补充完整。1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.2.你能带小狗出去散步吗？Couldyouplease_______thedog___________________?3.杰姆总是看电视，在家从不帮助做家务。JimwatchesTV_________________andneverhelpsoutaroundthehouse.4.他划伤了左脚，他尽量不让它沾水。Hecuthisleftfootandhe’stryingnotto__________________.5.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。Marydoesn’tlikewatchingsportsshowand____________________.布置作业1理解记忆本sectionA部分单词2.完成本部分练习册作业导学反思：1.本节亮点：2、待改进处：第三课时：sectionB1a-1e导学目标1：单词：snack,takeouttherubbish,2：句型：---Couldyoucleanyourroom?---Yes,youcan.---CouldIinvitemyfriendstoaparty?---No,youcan’thaveaparty.导学重难点学习重点：1.会运用表示家务活动的动词短语。2.会进行礼貌的请求和许可的句型。学习难点：听力训练，能听懂所说为party的准备的事情。导学环节教师活动学生活动设计意图5自主学习出示任务任务一1预习p21单词2根据汉语写出下列英语单词或短语并展示．1.买些饮料和小吃_________2.邀请某人参加聚会____________3.打扫房间______________4.倒垃圾___________________5.整理床铺_____________6.洗碗____________________7.看电视______________8.和朋友闲逛_______________9.参加聚会________________10.我不赞同_______________熟悉单词为下一步学习做准备合作学习出示任务核对答案任务二1朗读1a的各项琐事，明确意思，学习生词。然后填写teenagers及parents。2关上书，根据教师提示，回答1a的各项琐事3pairwork按要求完成1b了解家长和孩子的不同分工听力练习1.出示任务2.引导学生看懂听力要求3核对答案任务三1读1a指令，明确要求完成1c2先预测2d须填内容，然后听录音完成1d3再次听录音，核对答案。听力口语训练目标检测一、英汉互译。1.borrowsomemoney______________2.邀请朋友们来我的生日聚会___________3.gotothestore______________4.用你的CD播放机______________________5.buysomedrinksandsnacks_____________________二、选择填空。()1.CouldI____somemoney______you？A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from()2.Whowillyou_______toyourbirthdayparty?A.makeB.inviteC.sayD.tell()3.---Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends?---_____________.A.Yes,youcould.B.No,youcouldn’t.C.Yes,youcan.D.Sure,youcan’t.()4.Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks_____me?A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for()5.Mymomoftenasksme______thelivingroom.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans6布置作业理解记忆p21单词完成练习册导学反思1、本节亮点：2、待改进处：第四课时：SectionB2a-Selfcheck导学目标1、掌握本课的单词及短语。2、能读懂两封信件导学重难点掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法导学环节教师活动学生活动设计意图自主学习出示任务核对任务一1画出文中的词组。2预习2a-2b，翻译下列词组和句子1.足够的压力_______________2.浪费时间_______________3.为......提供......_______________4.介意做某事_______________5.依靠，依赖_______________6.为了_______________7.发展孩子的独立______________8.对......来说没有必要做_________________9.做......是不够的________________10.......越早......就越好___________________11.在......方面花费时间______________12.取得好成绩_________________________预习课文为下一步学习做准备合作学习1.出示任务2.核对答案任务二1讨论Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresath