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湖北生物科技职业学院《环境生物学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：环境生物学英文名称：EnvironmentalBiology学时：50适用对象:生物技术与应用专业考核方式：考试（平时成绩占30%）先修课程：《普通生物学》二、课程简介环境生物学主要探讨生物与受损环境之间的相互作用和调控机理。环境生物学是环境科学、生态学、环境毒理学、环境化学、普通生物学等相关科学的交叉学科，它包含了污染生态学、生态毒理学等不同分支学科的内容，该学科主要研究人类活动对生态系统造成的环境污染、生态破坏对人类及生物产生的效应以及人类和生物对这种环境污染、生态破坏的产生的响应，其目的在于为维护人类生态健康，保护和改善人类生存与发展的环境，合理利用自然和自然资源提供科学基础，促进环境和生物相互关系以利于人类的生存和社会可持续发展。三、课程性质与教学目的通过本课程的教学，帮助学生了解环境污染物在生态系统中的行为和对生物体的危害，以及生物体在净化环境污染中的作用，使学生充分理解环境污染和生物之间的相互作用，更深层次地认识到环境保护的重要性。本课程要求学生掌握环境污染物在生物体内从吸收到排泄的整个行为过程，和环境污染对生物在各级水平上的影响，了解污染物的生物效应的检测方法。掌握生物净化污染物的基本原理，了解生物净化的基本方法和常用的工艺。该学科主要培养和训练学生认识生物与环境的相互关系及其基本规律，了解和掌握环境生物学的基本识；本课程要求学生应具备普通物学、生态学、环境学概论等相关专业的基础知识和理论。通过本课程的学习，学生应掌握环境生物学的基本理论、研究方法和技术，同时拓宽学生的学术视野和知识结构，提高学生整体综合素质。为今后进一步的学习和工作打下良好的基础。四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求对环境生物学有大概的认识，并学习掌握全球的主要环境问题。（二）教学内容1.环境与环境问题2.环境科学3.环境生物学（三）课后习题针对全球的主要环境问题查阅相关资料。（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第二章自然生物系统（一）目的与要求学习自然生态系统的特点及其相互关系，学习生物地球化学循环与生物参与，对自然生态系统有正确的认识。（二）教学内容1.环境因子包括大气、水、土壤等2.生物地球化学循环与生物参与（三）课后练习1.简述水的重要作用2.描述碳素生物循环（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第三章自然环境中的生物多样性（一）目的与要求通过查阅相关资料和组织课堂讨论，是学生对环境中的生物多样性的现状，其在生态系统中的作用有所了解，并掌握保护生物多样性的意义和具体的方法。（二）教学内容1.生物多样性的基本概念2.微生物的多样性及其在生态系统中的作用3.植物多样性及其在生态系统中的作用4.动物多样性及其在生态系统中的作用（三）课后联系1.查阅有关生物多样性的保护方法的资料2.什么是生物多样性的意义？（四）教学方法与手段辅助查阅资料并整理，并组织课堂讨论第四章自然环境的污染（一）目的与要求通过对环境污染及其污染物质的学习，对各种类型的污染物质对环境的影响有一定的了解和掌握。（二）教学内容1.环境污染与污染物2.非生物性污染3.生物性污染4.转基因生物对环境安全性的影响（三）课后练习1.环境污染物有哪些种类，各自对环境的影响有哪些？2.化学污染物在环境中的特征是什么？3.当今对转基因生物有哪些忧虑？（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第五章环境污染的生物效应（一）目的与要求通过学习环境污染对平衡生态环境的破坏，对生物及其群落的影响和对大气、水体、土壤污染的生物效应，已经城市化的影响。对整个环境污染的生物效应的特点和规律进行学习和掌握。（二）教学内容1.环境污染对平衡生态的破坏2.环境污染对生物及其群落的效应3.大气污染的生物效应4.水体污染的生物效应5.土壤污染的生物效应6.城市化对环境和环境生物的影响7.环境污染、环境激素与人类生存危机（三）课后练习1.环境污染物有哪些种类，各自对环境的影响有哪些？2.SO2对植物的危害和影响有哪些？3.水域氮磷污染的生物效应是什么？4.环境激素对人类生存的威胁有哪些？（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第六章生物监测和生物学评价（一）目的与要求通过对环境生物监测的概念和基本内涵的介绍，掌握大气污染与水体污染的生物监测的基本方法，并掌握环境污染的生物学评价方法。（二）教学内容1.生物监测和生物学评价概述2.生物监测的基本方法3.大气污染的生物监测4.水体污染的生物监测5.土壤污染的生物监测6.环境污染的生物学评价方法7.环境质量的生物学评价（三）课后练习1.生物监测的基本方法有哪些？并详细介绍指示生物法。2.群落和生态系统监测法的代表方法是什么？具体步骤有哪些？3.常用大气污染的生物监测方法有哪些？4.水体污染的生物监测应注意哪些问题？5.环境污染的生物学评价方法有哪些？（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第七章有机污水的生物处理（一）目的与要求通过对有机污水水质指标的学习，掌握有机污水生物处理的典型方法，包括活性污泥法、生物膜法和厌氧生物处理等方法。（二）教学内容1.有机污水的水质指标2.活性污泥法3.生物膜法4.厌氧生物处理法5.生物脱氮除磷技术（三）课后练习1.活性污泥法的操作流程及其优缺点。2.生物膜法的特点是什么？3.厌氧消化的影响因素有哪些？（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第八章固体废弃物的生物处理和利用（一）目的与要求通过对固体废弃物对环境的影响以及常见的处理方法的学习，掌握城市生活垃圾的生物处理技术和固体废弃物高温堆肥技术的具体操作。（二）教学内容1.固体废弃物的定义来源及其对环境的影响2.城市生活垃圾的生物处理技术3.固体废弃物的高温堆肥处理（三）课后练习1.固体废弃物的生物处理与利用的常见方法有哪些？2.简述城市生活垃圾的生物处理技术。3.好氧堆肥的基本原理是什么？（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式第九章污染环境的生物修复（一）目的与要求通过对生物修复的概念及其基本内容的学习，掌握其一般方法，包括农田土壤污染的生物修复方法，污染水体的生物修复技术。（二）教学内容1.生物修复概论2.农田土壤污染的生物修复3.污染水体的生物修复（三）课后练习1.生物修复的基本概念和内涵是什么？2.农田土壤重金属污染的影响是什么？3.简述湖泊水体富营养化的生物治理方法。（四）教学方法与手段讲授与讨论相结合，配合多媒体相结合的教学模式五、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一章22第二章51118第三章1214第四章415第五章6118第六章516第七章66第八章415第九章516合计3855250六、推荐教材和教学参考资源1.李顺鹏主编.环境生物学.北京.中国农业出版社，20022.段昌群主编.环境生物学.北京：科学出版社，20043.熊治廷编著.环境生物学.武汉：武汉大学出版社，20004.Jones,A.M.EnvironmentalBiology.RoutledgePress,Inc.LondonandNewYork,1997七、其他说明环境学和环境生物学的研究日新月异，因此，在教学过程中须对讲授内容进行及时的更新。不仅采用新出版的高质量的教科书，同时还要参考科研论文，把环境生物学领域中的最新的研究成果以及典型的环境事件介绍给学生。大纲修订人：刘云霞修订日期：2008-4-5大纲审定人：汤文浩审定日期：2008-4-10湖北生物科技职业学院《环境生物学》课程考试大纲一、考试的总体要求1.学生能掌握环境生物学的一般概念和知识；2.对环境污染的典型问题能够进行分析；3.对重点讲解的方法和技术能够掌握其程序以及注意事项；4.能够对新增加的内容有所了解。二、考试的内容第一章绪论1.目前全球面临的主要环境问题：2.日本在1953—1956年的水俣（yu）病是由汞引起。第二章自然生物系统1.人类生存的环境因子包括2.大气圈3.大气对太阳辐射的削弱作用4.水循环5碳素循环的三条途径第三章自然生态系统1.种群2.生物之间各种关系及其特征3.群落优势种4.分解者5.能量流动的特点6.热带雨林的分布7.荒漠生态系统的代表物种8.淡水生态系统的特点9.种群的年龄分布第三章自然环境中的生物多样性1.生物多样性2.保护生物多样性的意义第四章自然环境的污染1.大气污染的种类2.光污染3.化学污染物在环境中的行为特点：4.环境污染类型5.生物富集第五章环境污染的生物效应1.自然和人为影响因素2.酸雨3.水域被含有高磷、高氮污染物污染4.土壤污灌5.环境激素第六章生物监测和生物学评价1.生物监测2.生物监测至少应具备两个重要条件3指示生物4.指示生物的基本特征5.指示生物选择方法6：生物监测7.PFU法8.比较常用的大气污染指示植物类型9.大肠菌群数10.生物指数11.生物监测的优缺点第七章有机污水的生物处理1.有机污水包括工业污水、生活污水、畜禽粪便水等。2.有机物水的水质指标：3.化学需氧量（COD）4活性污泥法5.生物除磷的生理基础6.稳定塘7.生物膜法特点8.有机物厌氮消化的一般过程9.污泥负荷第八章固体废弃物的生物处理和利用卫生填埋法第九章污染环境的生物修复1.富营养化2.富营养化的控制3.农药的合理使用原则4.富营养化的原因、危害、控制（赤潮）三、考试的题型及比例名词解释20分；选择题20分；填空题20分；简答题30分；论述题10分。四、考试形式及时间考试形式为笔试，闭卷。考试时间为90分钟。五、教材书目李顺鹏主编.环境生物学.北京.中国农业出版社，2002