搜索
1项目总体规划——生物科一轮复习：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、课时总体安排复习题目课时考纲要求考纲解读难点突破细胞的分化、衰老、凋亡和癌变31.细胞的分化和细胞的全能性(Ⅱ)掌握细胞分化的实质及特点；掌握细胞全能性的原因及恢复条件。细胞全能性的概念及实例2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)掌握细胞衰老的特点；细胞凋亡与坏死的区别。细胞凋亡与坏死的区别3.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)掌握癌变细胞的特点。细胞癌变的原因二、知识网络1．细胞的分化概念图22.细胞的衰老、凋亡和癌变概念图三、复习建议：1.重视课本，抓住基础：近年来高考命题虽然以考查能力测试为主，但实际还是考查书本上的基础知识，甚至考题答案直接是书本上的原话，例如2013年安徽卷的高考题29（3）就让考生写出原癌基因的作用。所以在平时的教学中一定要夯实基础，提醒学生充分重视教材，要让学生明白，课本才是最好的教学参考书，是知识和能力的源泉。2、深入透彻地理解知识：生物知识不能死记硬背，还要去理解运用。例如在讲细胞全能性概念时，强调全能性是指高度分化的细胞作为发育起点，个体是发育的终点，这才是能体现是否具有全能性，另外注意高度分化的植物细胞具有全能性，而高度分化的动物细胞的细胞核具全能性。可结合几个判断题来加强这一知识点的理解。在讲原癌基因和抑癌基因时，着重指出正常细胞也有这两个基因，并不是癌细胞才有，如果这两个基因突变了，正常细胞就会变成癌细胞。课堂教学注意要帮助学生去理解这些知识。3、设置有价值的问题，提高复习兴趣：在复习备考教学中，对于书本中的知识点，学生已有了大概的印象，如果纯粹的去复习每章的知识点，学生必然没有兴趣，达不到解决问题能力的要求。教学中可精心设置问题，让学生回答，从问题中找出不足，达到自己主动学的目的。在讲细胞分化时，先以图示习题的形式展示分裂与分化的区别，让学生动手写出答案，当运用自己印象中的知识无法完整的解答这个题目时，学生的求知欲就被激发出来，从而主3动的去完成这些知识的学习。4、加强与其他章节知识的联系：高三复习不单是某个知识点的复习，而是整个知识体系的归纳整理，要联系其他章节的知识共同复习。在讲到癌细胞特征无限增殖时，可联系增殖过程相关的细胞器，归纳哪些细胞器的活动加强、这些细胞器的功能等；动物细胞核全能性可结合选修3核移植技术，复习动物细胞核移植技术的操作过程。5.加强与生活联系：高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的。生物学习中要多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决各类问题。如衰老是生物界的普遍现象，引导学生关注衰老的问题、细胞衰老的机制，使学生关注教材中支持衰老的假说自由基学说和端粒学说，让学生感受到科学知识与社会的密切联系，所学知识在现实生物中有用武之地，从而激发学生的学习兴趣。四、项目相关的历年高考题1.选择题2010年(2010年广东理综卷)骨髓移植是治疗白血病常用的有效疗法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内()A.正常生长B.增殖并分化成多种细胞C.分泌抗体D.杀死各种病原菌解析:骨髓中的造血干细胞不仅可以增殖分化成T细胞和B细胞,还可以形成血细胞如白细胞,所以移植骨髓可以治疗白血病。答案:B(2010年山东理综卷)下列实例与基因的作用无关的是()A.细胞分裂素延迟植物衰老B.极端低温导致细胞膜破裂C.过量紫外线辐射导致皮肤癌D.细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B(浆)细胞答案:B2011年(2011年北京理综卷)下列生命过程中,没有发生细胞分化的是()A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩上长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞答案:C(2011年安徽理综卷)干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛B细胞,达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是()A.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同,基因表达产物不同B.骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同,基因表达存在差异C.胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失,分化成为胰岛样细胞D.胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响,分化是由基因决定的答案:B(2011年山东理综卷)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()4A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株答案:D(2011年大纲全国卷)下列能说明某细胞已经发生分化的是()A.进行ATP的合成B.进行mRNA的合成C.存在血红蛋白D.存在纤维蛋白原基因答案:C(2011年山东理综卷)下列有关细胞癌变的叙述,正确的是()A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B.石棉和黄曲霉毒素是不同类型的致癌因子C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓答案:C(2011年江苏卷)关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是()A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育D.细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移答案:D2012年(2012年天津理综卷,1,6分)下列有关干细胞的叙述,错误的是()A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病答案:B(2012年江苏生物,22,3分)下列事实能体现细胞全能性的是()A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增C.动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体D.小鼠体细胞经诱导培育成小鼠答案:AD(2012年课标全国卷,2,6分)下列关于细胞癌变的叙述,错误的是()A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖答案:D(2012年安徽理综卷,3,6分)脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是()A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡D.神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡答案:D(2012年山东理综卷,3,4分)细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有5重要意义。下列叙述错误的是()A.细胞普遍衰老会导致个体衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D.衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录答案:C2013年（天津卷）3.对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是：（）A.光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环；B.细胞分裂使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率；C.主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢；D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的稳定。【答案】D（山东卷）2、将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示，下列叙述正确的是A．携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变【答案】D（四川卷）7．哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达（江苏生物卷）7．关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老【答案】D（海南生物卷）6．关于细胞分化的叙述，错误的是A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同红细胞造血干细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡排出细胞核丧失细胞器6D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强【答案】C2.主观题2011年（福建卷）26.(28分)回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅰ.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：(1)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的_______器官。已知IL-18是一种淋巴因子，淋巴因子与______都属于免疫活性物质。（2）细胞凋亡是由遗传机制决定的______死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越______；从_______（组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。（3）科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是______。(4)在作物育种中，可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做______育种，其特点是______（至少答出两点）。【答案】（1）免疫抗体（溶菌酶）（2）编程性（程序性）少②③（3）比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响（4）)诱变（辐射）提高变异频率，加速育种进程；变异不定向，盲目性大；优良变异类型少2013年（安徽卷）29.（14分）近年来，有关肿瘤细胞特定分子的靶向治疗研究进展迅速。研究发现，蛋白X是细胞膜上的一种受体，由原癌基因X编码，在一些肿瘤细胞中，原癌基因X过量表达会持续激活细胞内的信号传导，启动细胞DNA的复制，导致细胞异常增殖，利用动物细胞融合技术制备的单克隆抗体，可用于诊断和治疗原癌基因X过量表达的肿瘤，请回答下列问题：（1）同一个体各种体细胞来源于受精卵的分裂与分化。正常情况下，体细胞核遗传信息相同的原因是。（2）通过检测原癌基因X的和可判断其是否转录和翻译。检测成人多种正常组织后，发现原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮细胞中有微弱表达，这说明。7（3）根据以上信息，可推测原癌基因的主要功能是。（4）制备该单克隆抗体时，免疫动物的抗原可以是。B淋巴细胞识别抗原并与之结合，之后在适当的信号作用下增殖分化为和。（5）用该单克隆抗体处理原癌基因X过量表达的某肿瘤细胞株，发现其增殖能力明显下降。这是因为。【答案】（1）亲代细胞通过有丝分裂将复制后的核DNA平均分配到两个子细胞中。（2）合成的mRNA蛋白X原癌基因X的表达具有（组织）特异性（3）维持细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程（4）蛋白X浆细胞记忆细胞（5）该单克隆抗体与肿瘤细胞表面的蛋白X特异性结合，从而阻断蛋白X介导的信号传导