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1实验专题二《遗传与进化的实验》专题练习班级：姓名：学号：观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片1、（双选）右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期（）A.是减数分裂第一次分裂的前期B.是减数分裂第一次分裂的中期C.非姐妹染色单体发生了互换D.结束后，同源染色体发生联会2、以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是（）A．①②③④B．②①④③C．③④②①D．④①③②3、用显微镜观察细胞时，一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，你认为此细胞处于（）A.有丝分裂中期B.有丝分裂后期C.减数第一次分裂中期D.减数第二次分裂中期4、在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含成对的同源染色体的时期是（）A.减数第一次分裂后期B.减数第二次分裂后期C.减数分裂的间期D.减数第二次分裂前期25、小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹III染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。取材：用作实验材料。制片：①取少量组织低渗处理后，放在溶液中，一定时间后轻轻漂洗。②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量。③一定时间后加盖玻片，。观察：①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂、产生的子细胞是。②右图是观察到的同源染色体（A1和A2）的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是。低温诱导植物染色体数目的变化1、下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是()A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极B.解离后的洋葱根尖应染色后再漂洗C.龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D.显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期，且细胞中染色体数目发生改变2、用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请设计实验探究这个问题。(1)针对以上问题，作出的假设是：______________________。提出此假设的依据是____________________________。(2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，请根据这个提示列出设计实验的组合表格。(3)按照你的设计思路，以__________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是：3第一步：剪取根尖0.5cm～1cm。第二步：按照_______→_______→_______→_______步骤制作_______。第三步：显微镜观察。调查人群中的遗传病1、某生物兴趣小组的同学在学习了有关人类遗传病的知识后，决定开展一次有关人类遗传病的调查，其基本步骤正确的顺序是()①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现②汇总结果，统计分析③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据④设计记录表格及调查要点A.①③②④B.③①④②C.①④③②D.①③④②2、调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物学研究中。为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，在全校学生及其家庭中开展调查。(1)在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为保证调查的群体足够大，调查结束后应如何处理各小组的调查数据?_________________________。(2)某同学在调查中发现一位同学患有先天性并指，在得到该同学同意后，对其家族进行调查，并绘制了该家族先天性并指遗传系谱。据图回答：Ⅲ—4和Ⅲ—5这对夫妇所生子女患病的概率是___________。若Ⅲ—5已经怀孕，4为了生一个正常指的孩子，应进行_____________以便确定胎儿是否患病。(3)在“调查人类遗传病发病率”的实践活动中，正确的做法有(多选)()A.调查群体要足够大B.要注意保护被调查人的隐私C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病D.必须以家庭为单位逐个调查参考答案观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片1、AC2、B3、D4、B5、（小鼠）睾丸解离固定液醋酸洋红染液压片（只要有压片的操作均得分）次级精母细胞，精细胞，精原细胞缺失低温诱导植物染色体数目的变化1、B、D2、(1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性(或纺锤体的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂(也可以提出其他假设，只要能够运用所学的生物知识进行合理的解释即可)(2)(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目(或染色体计数)解离漂洗染色制片细胞有丝分裂装片调查人群中的遗传病1、C2、(1)应把各小组的调查数据进行汇总(2)①常显②1/2产前诊断(基因诊断)(3)A、B、C培养时间培养温度5h10h15h常温4℃0℃5